废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用研究

李颖 钟凌云

【摘要】在幼儿园教育教学活动实施的过程中，围绕区域游戏教学需要，教师充分考虑幼儿的身心成长特点以及教学目标的整体要求，不断加强教学材料的科学准备，这样才能更好地丰富幼儿的想象力，并引导他们结合实际进行实践探索，以此提高他们的学习能力和核心素养。本文围绕幼儿园区域游戏中废旧材料利用方面的内容进行了研究，首先论述了在幼儿园区域游戏中加强废旧材料应用的重要意义，然后分析了目前在区域游戏中废旧材料应用现状，最后针对如何提升幼儿园区域游戏教学中废旧材料应用成效提出了相关的教学建议，以供参考。

【关键词】区域游戏;幼儿园;废旧材料利用;意义;措施

幼儿园区域游戏是幼儿园教育教学活动中重要的基础教育环节。在区域游戏教学活动设计的过程中，需要教师为幼儿提供丰富的游戏材料，这样才能更好地激发他们的想象力，引导他们结合实际针对性的进行教学互动，以此更好地提高他们的学习能力和学习技能。目前，在幼儿园区域游戏活动实施的过程中，围绕废旧材料的应用等方面，教师也进行了一些探索。但是废旧材料应用方面依然还存在一些问题，比如废旧材料的应用和区域游戏的主题不能相互衔接，废旧材料在相关的游戏环境设置以及幼儿身心特点。设计等方面教师缺乏深入的探究，一定程度上不利于有效发挥废旧材料应有的价值。全面探究幼儿园区域，游戏中废旧材料的应用意义及应用对策，具有重要的教育价值。

1.在幼儿园区域游戏中加强废旧材料应用的重要意义

在幼儿园区域游戏教学中，加强废旧材料的针对性设计和应用，有助于不断提高幼儿参与区域游戏活动的积极性，同时也有利于更好地增强幼儿的环保意识。通过针对性地引入生活中身边的物品或者是废旧材料，将其打造成幼儿喜欢的、符合教学主题的、相关的游戏材料，这样可以更好地调动幼兒的积极性，让幼儿结合身边的实际情况，充分发挥自己的想象力来布置自己的环境，以此更好地让幼儿在游戏活动中增强融入活动的优势并提高创造力。同时，在幼儿园区域游戏教学中加强废旧材料的应用，教师可以引导幼儿搜集生活中常用的一些材料，提高他们的节约意识，让他们认识到加强环境保护的重要意义。在废旧材料的回收利用过程中，既节约了资源，同时也有助于保护环境，提高幼儿的综合素质。

2.幼儿园区域游戏中废旧材料应用现状研究

当前在区域游戏中，围绕废旧材料的应用等方面，教师进行了很多的探索和尝试，取得了一定的教学成效，但是依然还存在一些问题。比如教师在废旧材料的准备、应用等方面没有充分和区域游戏的主题进行相互的衔接进行系统思考，没有紧密结合区域游戏的设计主题来针对性准备相关的废旧材料来进行教学活动设计。另外，在区域游戏教学活动实施的过程中，游戏环境的布置非常重要，废旧材料的应用应当和游戏环境的布置相吻合，这样才能更好的打造科学的教学体系。目前，在废旧材料和游戏环境布置等方面，教师缺乏深入的思考。此外，废旧材料的应用还需要充分考虑幼儿的年龄特点和身心成长规律，针对性地进行相关材料的准备。教师要把握适度的原则来进行教学设计，目前相关的教学活动需要进一步优化。

3.提升幼儿园区域游戏教学中废旧材料应用成效的具体建议

为了进一步提高区域游戏中废旧材料的应用成效，建议从以下几个方面来进行探索：

3.1充分调动幼儿的积极性来参与废旧材料的准备

废旧材料的准备，需要教师充分调动幼儿的积极性来进行参与，这样才能更好地激励他们主动学习，深入探究，并提高区域游戏教学成效。教师要充分考虑幼儿的需求、发展需要以及他们的身心特点和能力，针对性选择难易程度相当的废旧材料。针对大班、小班、中班的学生，要考虑他们的实际情况、教学主题以及教学目标的关联性等，充分发挥幼儿的积极性，鼓励他们从身边搜集更多的废旧材料，从而更好地提高区域活动教学情境设计的丰富性和针对性。

3.2加强区域游戏整体的教学体系优化设计

在区域游戏教学活动实施的过程中，废旧材料的应用应当把握基本的原则。一方面，废旧材料应当和区域游戏的主题相互结合起来，教师在区域游戏主题设定等方面要善于结合幼儿园教学目标要求，以此为基础，合理确定相关的区域游戏主题，并针对性选取相关的废旧材料来进行教学活动设计和游戏情景设定。另一方面，在废旧材料的利用和准备等过程中，教师应当把握废旧材料和游戏环境布置相结合的基本原则。在区域游戏环境创设过程中，教师要针对性选择相关的物品，或者是鼓励学生到生活中发现相关的废旧材料，并来积极准备，从而美化区域环境，打造丰富的游戏情景，不断提高幼儿参与的主动性和创造性。

此外，教师还应当在区域游戏中围绕废旧材料的应用，创设丰富的、开放的游戏环境。教师可以在区域游戏中围绕废旧材料的准备，引入角色扮演法、小组合作学习等方式，让幼儿在游戏中自主选择相关的游戏材料，为他们提供更丰富的选择清单，从而更好地让幼儿发挥自己的想象力，在区域游戏情境中激发自身的潜能，促进互动交流，提高学习成效。

总之，在幼儿园区域游戏教学活动组织过程中教师应当围绕废旧材料的应用，紧密结合区域游戏的主题、教学目标的整体要求，针对性创设丰富的游戏教学环境，加强废旧材料的适度性选择和多元化创新，以此才能更好地提升区域游戏教学整体实施成效。

参考文献：

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