微舆论环境下大学生思政教育面临的挑战与创新

刘增龙

摘要：在现代信息媒体快速发展的过程中，我国正式形成了微舆论环境，在这样的现实背景之下，学生的思政教育工作产生了明显的变动。传统的教育教学模式备受诟病，难以实现与时俱进的发展理念，对此，教师需要站在大学生的角度，根据大学生的的主体需求改革思政教育模式，积极应对各种时代挑战的压力，在全面创新以及改进的过程中为学生的个性化成长和发展打下扎实的基础。

关键词：微舆论环境;大学生;思政教育;挑战与创新

引言

微舆论环境下的思政教育工作变动较为明显，工作难度系数有了明显的提升，教师需要讲究方式方法，在整合利用优质教育资源的过程中，围绕大学生开展教育实践活动，充分凸显思政教育的育人作用及优势。培养大学生正确人生三观，塑造其完善的人格，只有这样才能够促进思政教育改革和创新。

一、微舆论环境

微舆论环境的产生与网络系统的快速发展存在一定的关系，有助于更好的调动社会公众的参与积极性，能够为公众的网络参与提供有效的途径。其中应用软件的更新换代不容忽略，微舆论发展速度越来越快，成为了人们生活中的重要组成部分，对于大学生来说手机的使用频率比较高，大学生直接利用不同的移动终端完成个人的社会化，公众也开始变得更加积极和主动。从目前来看，微舆论已经正式进入了校园，直接影响着学校的思政建设工作。学校则需要意识到这一环境的具体变动，关注大学生思政教育工作的改革及创新，只有这样才能够实现与时俱进。

二、微舆论环境下大学生思政教育面临的挑战

1.提升了课堂教学难度挑战

传统的大学生思政教育工作离不开教师，教师个人的权威所占有的比重较高，学生对教师比较崇拜。一部分教师采取强制接受的形式来落实不同的教育教学工作，话语信息相对比较单一。在微舆论的大环境下传统的授课模式备受诟病，学生的思维意识更加明确，为了转变传统的定向思维，教师需要投入更多时间和精力，这一点使得课堂教学难度呈现明显的上升趋势。另外，微舆论的出现也使得课堂教学管理变得越来越复杂，尊师重道的思想逐步被弱化，学生课堂玩手机以及讲话等问题比较突出，严重影响了思政教育改革和教育创新。

2.影响了大学生的价值观

微舆论的出现使得传统的信息交流方式产生了明显的变动，出现了较多的空间隔阂。网络对言语责任的要求比较低，最终导致学生的道德水平持续下降，严重影响了学生正确的价值观，各种不良信息越来越多，学生受到了极大的影响。有一部分大学生的生活经验不足，判断能力和甄别能力不够理想，因此出现了许多盲目从众的行为。

三、微舆论环境下大学生思政教育的创新策略

1.积极打造高效课堂

在微舆论的大环境下，高校需要着眼于思政教育工作的创新要求，充分凸显学校监管的重要作用。构建完善的监管机制，有效避免微舆论对学生的负面影响，找到问题的根源所在，真正实现对症下药。一方面需要关注学生的社会参与，另一方面需要积极监督学生微舆论参与的全体过程。在课堂教学中，教师需要禁止学生直接使用手机，关注学生的思想政治教育及引导。充分凸显微舆论的正面引导作用和价值，循序渐进的开展教育教学工作，确保思政建设工作能够取得新的成效。

2.塑造学生正确的价值观

正确的价值观有助于学生在参与社会实践的过程中主动甄别以及分析不同的信息，始终坚持正确的人生三观。教师则需要营造良好的外部氛围及空间，关注学生正确人生三观的有效塑造及引导，主动搭建高校自身的思政教育平台。面向全体学生，坚持开放性的教育教学原则，确保思政教育的生活化，融入更多的新鲜血液，在指导和鼓舞学生的过程中塑造学生完善的人格，帮助学生主动应对各种时代的挑战，有效规避微舆论的负面影响。其中社会主义核心价值观非常关键，教师需要以此为基础，积极开展以此为主题的各种校园实践活动，鼓励学生主动清醒个人的头脑。尽量避免学生盲目从众和随波逐流，确保学生意识到个人的重担，进而投身于学业中，提升个人的综合竞争力。

3.提升学生判断能力

良好的判断能力有助于学生在网络世界中始终坚持正确的思想政治立场，学会在正确人生三观的指导下完成个人的学业，积极主动的与他人建立良好的社交关系。教师需要抓住思政建设这一工作的重点以及难点，针对性的培养学生良好的甄别能力，让学生能够对信息价值进行独立判断及审慎分析，凸显思政教育工作的育人价值及作用。学生判断能力的提升是一个漫长的过程，教师需要站在不同的角度从多方面着手，结合三维目标的实现要求调整育人思路，改革育人模式，关注对校园优质文化的有效塑造，实现学生之间的紧密互动及交流，利用不同的文化元素来指导学生、鼓励学生。

结语

微舆论环境之下的大学生思政教育工作变动非常的显著，教师需要關注对不同育人策略的分析及研究，主动了解这一工作所面临的各种挑战。在创新工作内容和工作形式的基础之上，实现多种育人资源的合理配置，有效的规避各种矛盾和冲突。

参考文献：

[1]陈彦， 宋玲霞. “微舆论”环境下大学生思政教育面临的挑战与创新[J]. 科学与财富， 2016， 000（008）：855-855.

[2]孙磊. "微舆论"环境下大学生思政教育问题及创新研究[J]. 佳木斯职业学院学报， 2019， 000（001）：P.55-56.