新媒体环境下的高校思政教育手段研究

朱志坚

摘要：近年来科学的不断进步与发展，给人们的生活与工作方式带来了很大的影响。越来越多的新媒体工具进入了人们的生活当中，成为了必不可缺的沟通桥梁，在这一环境下，高校的思政教育也有着很大的变化。高校可以利用新媒体工具，为思政教育的展开提供沟通便利。但同时，新媒体所具备的开放性特点挑战了高校思政工作的权威，这在一定程度上会影响高校思政教育的成果。那么，在新媒体环境下，高校该如何利用好新媒体环境，更好地展开思政教育工作，解决当前的教育难题，是高校需要深入分析和研究的重要內容。

关键词：新媒体环境;高校;思政教育

前言：

随着科技的快速发展，新媒体工具已经成为了必不可缺的沟通工具，越来越多的年轻人关注并使用新媒体工具，网上沟通和网上教学也转变了原先的教学模式。目前，新媒体快速占领了教育领域，给学生的思维模式带来深刻影响，同时，转变了学生对教育的认知程度，这就给高校的思政教育带来许多挑战与机遇。

一、新媒体的特点

在时代快速发展的环境下，出现很多的新型媒体，比如互联网和数字电视等等。新媒体有着以下几点特征：

第一、广泛性。在当前的新媒体环境下，媒体机构和政府并不是唯一的传播源，每个个体都成为了信息的接受者与传播者，在这一环境下传播主体越来越广泛，信息的传播速度也越来越快。

第二、互动性。新媒体工具的出现，能够实现实时互动与交流，所有用户都能参与到互动交流当中，可以实时表达自己的见解与想法，这便提升了受众沟通的积极性。

第三、时效性。通过新媒体工具，信息的传播速度更快，传播方式更丰富。信息可以在一秒钟传播到各个角落，也可以通过文字和声音以及视频的形式，打破空间与时间的限制，有着很明显的时效性。

第四、丰富性。当前信息内容不仅仅是图片和文字，还出现了音频和视频，这些新型的信息形式，所涵盖的信息内容更多，所覆盖的范围也更广。

第五、虚拟性。每个人都可以通过网络和手机随意传播各种信息，发表自主言论。这种高效且快速的信息传播方式，在给我们带来便利的同时，也将我们推入巨大诱惑的面前。网络有着虚拟性特点，在虚拟的环境下可以拟造和传播各种信息，这就加大了舆论的控制难度。

二、利用新媒体的特点来优化高校的思政教育

在当前，如何运用新媒体来优化思政教育路径，是高校的重要任务之一。面对新媒体语言的示范、网络暴力和网络诈骗等社会问题，高校必须对思政教育的未来发展路径与方向进行深入思考。利用新媒体弘扬正能量，引导学生学会规避网络风险，提升学生的综合素质，帮助学生树立正确的价值观念是高校在新媒体环境下展开思政教育的重中之重。对此，高校必须对思政教育的路径进行优化，为学生提供更丰富有趣的思政教育内容，提升思政教育的教育效果。[1]

（一）创新引导方式

通过观察发现，有不少学生时常陷入价值观选择的难题当中，追其根本是高校思政教育引导和新媒体信息严重不符的问题。有许多新媒体信息阻碍了主流价值观的引导。这时，高校就要根据学生的实际需求与问题，做好引导服务工作。不能通过“一刀切”的方式，否则会引起学生的反感，不仅无法起到引导作用，还会使学生更偏向于新媒体信息。在引导方式上，高校还可以将一些价值观念和宏观思想更加生活化与具体化，可以通过趣味直播间和和视频漫画等形式传输教育内容，能够打破原先传统死板的教育方式，激发学生学习兴趣。[2]

（二）倡导多元化的思政教育

面对新媒体环境，高校的思政教育要做的是融合。在新媒体环境下，信息的传播速度和深度以及广度都有着很大的变化。思政教育想要实现路径优化，就要抓住新媒体的特点，利用好新媒体促进二者的有效融合。高校的思政教育可以引入数字技术，将数字、图片和动作等符号相互叠加，来提升信息传播质量，使视觉感受和页面设计更符合大学生的审美与信息浏览需求。与此同时，还可以通过媒介与数字技术的融合，实现低俗信息的自动筛选，并将思政教育信息置顶。

（三）加强教育队伍的建设

高校还要注重对教育者综合素质与能力的考察。高校的教育者与管理者也要拥有信息技术的应用能力，这样才能丰富教育内容和传播素材，丰富教育形式。并且在信息传播的过程中，要把握好时间节点，将主流思想回归到教育基调上。高校的教育者与管理者还要参与到新媒体和大数据技术的培训当中，提升其大数据思维意识与创新意识，只有优化了教育队伍才能更好地发挥出教育价值，为学生提供更优质的思政教育内容与形式，提升思政教育效率与效果。[3]

结论：

在机遇和风险并存的新媒体时代下，高校更要注重思政教育效率效果的提升，只有这样，才能引导大学生建立正确的价值观念和新媒体观念，规避网络陷阱，充分发挥出思政教育的优势，不断丰富思政教育内容，把思政教育做得更有趣，更有意思，使学生在学习过程中能够获得满满的成就感与满足感。

参考文献：

[1]高矗辉.新媒体在高校思政课教学中的运用[J].新闻战线，2019，11（10）：129-130.

[2]肖婷.分析新媒体环境下的高校思政教育手段[J].教育教学论坛，2019，10（22）：44-45.

[3] 李中信.新媒体背景下高校思政教育方法探索[J].产业与科技论坛，2017，09（13）：14.