小学语文教学中语言表达能力培养策略探究

冯秋林

摘要：表达，通俗来讲可以看做“说话”，这是我们每天都在做的。表达能力是要培养的，这样才能将自己的想法更清晰地说出来，让听的人可以听懂。培养学生的语言表达能力，主要在语文课堂上进行，本文立足小学语文教学，分析培养学生这一能力的策略。提出了创设表达氛围、提供表达条件以及组织表达活动这几条策略，以供参考。

关键词：小学语文;语文教学;语言表达能力

引言：

小学生年龄较小，所以在培养一些能力或者讲解知识时，就要考虑他们的这种特点。基于此选择学生容易接受的，能积极参与的方法。这样一来，学生就会在课堂上和教师开展高质量的互动，顺利实现教学目标。培养学生的语言表达能力也是一样的，要让学生在语文课堂中有表达的欲望，这样他们才会主动表达，从而在不断的练习中提升自己的这一能力，下文将进行具体分析。

一、创设表达氛围

如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。这是卡耐基的名言，他的这种观点对于当前的教育活动是非常有指导意义的，当学生在课堂上觉得非常快乐，他们在学习时也会更积极。因此，在语文课堂教学中培养学生的表达能力时，需要给他们创设良好的表达氛围，让学生感受到表达的乐趣[1]。这可以通过多种方式来实现，比如讲解语文知识时，利用多媒体来展示视频、图片。还可以在教学时设计一个有趣的课堂导入，点燃学生的语文学习热情，营造一个轻松的环境，再鼓励学生表达。比如在《四季之美》的教学中，可以先用多媒体给学生展示四季美景，让学生说说自己喜欢哪个季节？这个季节有什么特点，典型景色有什么？这样的谈话氛围非常轻松地就让学生完成了对语言表达能力的锻炼。

另外，在写作教学中也可以采用这样的方法，比如《我的心爱之物》，开始写作前，可以先让学生互相分享自己心爱的事物是什么，有什么故事。这样的表达会让学生的情感得到丰富，在写作时就会有更多的内容想表达。而学生在分享时，也就锻炼了自己的语言表达能力。

二、提供表达条件

在教学时可以通过探究实现对学生表达能力的培养。探究指的是学生通过自主思考得出对某一语文知识的具体认识，在语文阅读教学中应用这种教学方法是比较合适的，可以让学生对文本進行深入分析，而不是停留在表面的字句上。在这一过程中，学生就需要不断地将自己的想法表达出来[2]。比如在《盼》教学中，就可以应用探究式教学的方法，对学生的思维进行锻炼，在对课文进行分段之后，可以明确这篇课文能够分为四个部分。随后，教师可以依据这四个部分设计相应的探究任务，让学生来进行思考。如：针对第一部分（1～2自然段），可提出：这段先写了什么，再写了什么，课文中哪些词语写，我十分喜欢新雨衣，为了穿新衣，我做了什么傻事？第二部分是第3自然段，一部分写的很简略，也比较容易理解，因此可以让学生自主阅读，随后进入后续学习阶段。第三部分是第4～17自然段，可提出：这一段围绕什么中心意思来写的？作者认为什么才是世界上最美的事？课文中写到，我兴奋地仰起头……，我为什么这么兴奋？“我”把雨打玻璃窗说成“敲着鼓点”可以看出什么？第四部分是第18～21自然段，可提出：“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”是因为什么？“我”这次为什么会“理直气壮”？ “小心翼翼”是因为什么？请大家读课文的最后一段话，你从中读到了什么？能够体会到作者什么样的心情？在课堂上，让学生能够通过自主探究来学习课文内容，实现智慧的增长，实现能力的增长。

三、组织表达活动

在活动中锻炼小学生的各项能力是非常合适的，因为他们的年龄比较小，对于活动兴趣比较浓厚，但是如果让他们接受灌输式的理论教育，效果不会太好。可以锻炼学生语言表达能力的活动非常多，比如辩论赛，讨论会，故事接龙，情景表演。在教学时，教师可以依据实际内容，选择合适的方法。

比如在《猎人海力布》这篇课文教学结束之后，可以让学生大胆想象，这个故事还可以如何发展。或者想一想，海里布如果没有成功告诉村民山洪暴发的消息，还会发生什么事？将学生分成小组分组讨论，再说出本组的答案。

再如，口语交际活动，口语交际是语文教材中非常重要的一个板块，可以据此设计活动。以“我最喜欢的人物形象”为例，可以组织分享会。让学生谈谈自己最喜欢的人物形象，介绍给自己的同学。

辩论会也是一种非常好的形式。比如在《古人谈读书》这一课的教学结束之后，可以针对如今很多人说的“读书无用论”展开辩论。这样的辩论活动，一方面能锻炼学生的语言表达能力，另一方面可以让他们在辩论的过程中对读书，对学习有更全面深刻的认识，明确自己为何而读书。

四、结束语

总而言之，锻炼学生的语言表达能力是至关重要的，而语文课程在这一过程中就要肩负起主要责任。将培养学生质疑能力的要求贯穿语文教学全过程，在各个环节中渗透，落实培养目标。

参考文献：

[1] 蔡远辉. 小学语文教学中语言表达能力的培养对策探讨[J]. 新课程，2016（1）：188-188.

[2] 孙翠. 小学语文教学中如何培养学生的语言表达能力[J]. 试题与研究：教学论坛，2013.