浅谈在职教教学中渗透德育教育

李娟

摘要：随着教育的不断进步，越来越多的学校注重学生的德育教育，不止关注于学生学习知识的能力，还要促进学生全面发展。许多职教学校由于德育教育的缺少，导致很多学生不能全面发展，为以后的生活带来困难。为了让职教学生更好的适应以后的社会生活，学校开展德育教育，教师在课堂上讲解知识的同时渗透德育教育，提高学生的道德素养，注重学生的心理健康成长，教师在教学中全面促进学生的发展，提高学生综合素养。

关键词：职教教学;渗透;德育教育

随着教育的不断发展，学生的德育教育逐渐受到重视，职教教师响应国家号召，引领学生全面发展，促进学生全面进步。教师应该培养学生的职业素养，提高德育教育的课堂质量，改变以往的教学模式，提高课堂效率。教师应该培养学生多元化，给学生树立正确的三观态度，培养学生对核心价值的学习。[1]德育教育是一项长期的工作，教师应该持之以恒的进行教学，对学生进行高效的德育教育，让学生在课堂上逐渐提高自身的道德素养。

一、职教教学中渗透德育教育的意义

職教的学生处在一个学习价值观念，培养良好习惯的关键时期，教师应该根据课堂内容对学生进行德智体美劳全面发展，教师的高效管理可以促进学生的学习，这个阶段的学生已经有了认知能力，以往的教学模式不能吸引学生，教师应该改变自己的教学方法，提高学生的综合素养，培养学生吃苦耐劳的品质。教师可以根据学生的兴趣来设置课堂情境进行教学，学生投入到课堂当中，更好的进行德育教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素养。教师要认识到德育教育对学生的重要性，结合课堂知识逐渐渗透德育教育，让学生在潜移默化中学生德育教育，养成良好的学习习惯，帮助学生树立正确的三观。

二、职教教学中渗透德育教育的策略

1、构建课堂情境进行德育教育

在以往的教学模式当中，教师站在讲台一味的给学生输出知识点，学生被动的接收知识，学生不能很好的理解学习的内容，产生不到学习的乐趣，因此逐渐感到枯燥，厌烦，德育教育很难实施，教师的教学质量得不到提升。教师应该让学生占据课堂的主导地位，调动学生的积极性，让学生主动地参与到课堂当中，自觉的接受德育教育的熏陶。教师改变教学方法，调动学生的热情，提高德育教育的效率。教师在培养学生道德法制意识的时候，可以从思想上引导学生，让学生进行讨论，在生活中有没有承担过自己的责任，让学生进行积极踊跃的发言，教师进行点评，还可以列举相关的案例，培养学生的责任意识，让学生学会承担责任，做一个有担当的人。在课堂的最后，可以让学生讨论这节课的收获，加深学生的学习印象，促进学生的道德素养提升，培养学生的德育素养。

2、学生分为小组进行德育教育

在课堂教学时，教师可以把学生分为小组，按照积分奖励机制来进行德育教育，让学生以小组为单位，看看哪一组做得好，进行奖励，按组来考察学生的德育教育。教师制定统一的考核标准，让考核标准变为制度化，改变人为的主观性，体现考核标准的公平性。[2]通过这样的考核，不仅提高了学生的学习成绩，还促进学生的道德素养进步，提高了教师在课堂上的教学质量。教师还可以把每组的积分情况进行排名，粘贴在教室的墙上，并在班级上表扬优秀的小组，激发写生的荣誉感。由于积分排名的刺激，学生对自己的德育积分非常重视，不能让小组的排名靠后，学生就会积极的在课堂上表现，经过一段时间的认真学习，学生的学习氛围也逐渐改变，德育教育也在逐步的提高，学生通过这样的方式，提高了学习的能力，还培养了学生的道德素养，促进学生综合进步。

3、培养学生信心进行德育教育

职教的学生处在一个独立意识和自主意识比较强的时候，教师在课堂上上课不应该采取强硬措施，而要逐步引导学生，建立学生的信心，教师应该观察每一位学生，接纳的尊重每一学生的不同心理状态，观察学生看看学生感兴趣的事情和爱好是神什么，从学生的兴趣出发，在课堂上多用表扬的方法来鼓励学生，引导学生，让学生在我课堂上自信起来。教师从学生的角度进行课堂教育，从学生的基础出发，先安排一些比较容易的，起点比较低的内容，让学生建立自信心，从中寻找成就感，教师可以举报相关的活动，像体育活动，节日晚会，还有一些趣味比赛，让学生积极的参与进来，展现学生的特点，在比赛中让学生发现先自身的一技之长，发现自己优点并加以利用。教师培养学生的自信心，让学生在以后的生活中能大胆的展示自己，充满自信，为以后的生活打下基础。[3]学生在学习过程中发现自己的优点，明白自身的价值，加以利用，做一个有价值的人。教师在教学的过程中培养学生的道德素养，促进学生道德进步，让学生全面发展。

结束语

总而言之，在职教教学中，学生的德育教育占据重要的地位，教师应该引起重视，在课堂教学中逐渐渗透德育教育，促进学生道德素养，培养学生的道德品质，让学生树立正确的三观，促进学生全面发展，培养学生的综合能力，为以后学生步入社会生活奠定基础。

参考文献：

[1]全晓雯.中职语文教学中融入德育教育的策略探析[J]. 文化创新比较研究. 2020（20）

[2]张红霞.简述德育渗透在中职语文教学中的策略[J]. 现代职业教育. 2020（37）

[3]张琳娜.中职语文教学中的德育渗透[J]. 新课程教学（电子版）. 2021（08）