关于利用家庭和社区资源开展幼儿教育的实践研究

周培培 周巍

摘要：我国著名教育加陶行认为“生活即教育”，强调的便是日常生活的教育意义。那么在幼兒教育中，生活教育的资源还是十分丰富的，主要体现在两大方面，一个是家庭资源，另一个是社区资源。因此，若想为幼儿提供更加高质量的教育活动，则需教师充分利用好家庭与社区资源。通过这两大资源的利用，构建出一个家园教育的体系，形成社会教育的合力，共同促进幼儿教育水平的提升。基于此，本文将围绕“关于利用家庭和社区资源开展幼儿教育的实践研究”这一主题展开探讨。

关键词：幼儿教育;家庭;社区;资源;利用

前言：

二胎政策开放推广以来，人们对于幼儿教育的重视程度在不断加深，对幼儿教育教学质量的要求也越来越高。因此，为满足社会大众对幼儿教育的高期盼、高要求，则需幼儿园付出以往三倍的努力，在幼儿园教育资源开发的基础上，对家庭资源以及社区资源加以开发利用。如此一来，在幼儿园、家庭、社区的多方努力下，方可推动幼儿教育的进一步发展与变革。那么究竟如何才能利用好家庭、社区两种资源呢？接下来，我将以“家庭、社区”为中心，以“资源利用”为话题展开论述。

一、利用家庭资源，构建家园教育体系

（一）物质材料资源

众所周知，幼儿教育总是围绕着各种活动来进行的，活动的开展，一定少不了物质材料的支撑。不同的活动课题，涉及到的物质材料也是不尽相同的。尤其是在当下环境保护、绿色循环的社会教育背景下，许多活动的开展，若是没有家长的配合与帮助，仅靠教师一人的努力是远远不够的。

如在“甜蜜空间”主题活动中，需要准备的材料就很特别。首先，这一活动的主要内容便是要请幼儿和教师一同对班级环境加以布置，因而就需要幼儿和爸爸妈妈一起收集彩色的糖纸、漂亮的纸壳、可爱的塑料袋等材料。而后，家庭物质材料收集完毕，教师即可请幼儿将自己和爸爸收集到的材料带到幼儿园中，鼓励幼儿借助收集到的材料来对教室加以装饰。最后，在家庭物质材料的利用下，方可更好发挥家园合作的教育意义。

（二）信息教育资源

随着信息技术的进步，每一个有小孩的家庭多多少少都会有一些信息教育资源。一直以来，幼儿教育都讲究一个“家园合作”。那么在这一背景下，若是幼儿园能够适当的在信息教育资源方面寻求家长的帮助，考虑到对幼儿的教育因素，家长一定是十分愿意提供帮助的。如此一来，在丰富信息教育资源的辅助下，幼儿教育也会更加高效。

如幼儿在每天离园之前，有的幼儿园会一边为幼儿播放教育性动画片，一边等待幼儿家长的到来。尽管动画片的资源十分丰富，但是针对不同年龄段、不同教育意义的动画片的搜集，却是一项不小的挑战。此时，教师即可适当的寻求家长的帮助，请家长为幼儿园提供一些动画片资源，实现一个信息教育资源的共享。如此一来，在家园合作的有效开展下，方可促进幼儿教育水平的提升。

二、利用社区资源，形成教育合力

（一）社区自然环境

社区有着十分丰富的教育资源，无论是社区自然的环境，还是社区社会的氛围，都是幼儿教育中的有效要素。那么自然资源作为社区资源之首，自然有着其他资源所无法比拟的优越性。所谓自然资源，则是指社区的户外环境，如美丽的公园、宽敞的草地、神秘的林荫小道等，都是幼儿教育最好的自然资源。

因此，在幼儿教育中，则需教师对社区中的自然资源加以充分利用。如在“多彩的公园”主题活动，幼儿园即可利用好社区自然环境，组织幼儿统一到家乡的公园中进行实地的观赏，和幼儿一起寻找公园的多彩，鲜艳的花朵、嫩绿的小草、青青的湖水等，都可以带给幼儿以美的启发。

（二）社区环境资源

众所周知，幼儿出生于社区、成长于社区，如超市、运动馆、医院等都属于社区环境。可以说，因此，社区的环境资源一定也有着特别的教育意义。在社区环境资源的利用下，不但可以使得学习环境更具真实性，还可以丰富幼儿的社会认知体验。

如在“交通安全”主题活动中，幼儿园即可充分利用社区的环境资源，请当地的交警叔叔来到幼儿园中，为幼儿讲述一系列交通安全知识。要知道，每一个幼儿都对警察叔叔有着崇高的敬意，只要是警察叔叔说的，幼儿都会非常相信。如此一来，在交警叔叔交通安全知识的讲解下，幼儿会听得更加认真、更加专注，由此方可提升活动效果，使得幼儿的认知体验更加丰富。如此一来，在社区环境资源的利用下，幼儿教育也会更加高效。

总结：

总而言之，幼儿教育的涉及面还是非常广泛的，无论是家庭还是社区，都与幼儿教育有着密不可分的关联。可以说，家庭、社区资源的利用是当下幼儿教育发展的一种必然趋势。只有形成“家幼社”为一体的教育体系，才能真正推动幼儿教育社会化的发展，使得幼儿教育更加多元、更加高效。因此，若想有效提升幼儿教育的有效性，家庭、社区资源的充分利用则是一个明智之选。

参考文献：

[1]蔺静.论幼儿园、家庭、社区的合作共育[J].大众标准化，2021（06）：85-87.

[2]张兰珍.幼儿园与家庭、社区协同育人模式的思考[J].新课程，2020（51）：25.