做一名学生喜欢的老师

何清

摘要：我们的人生就是一趟长途旅行，而我们就在这漫长的长途旅行中慢慢成长。我们现在其实也是正走在人生的道路上。人生的道路将我们带往一个美妙的地方，那就是教室。在那里，我们为孩子们种下了“幸福”、“成功”、“善良”、“真理”等等各种各样的种子。所以，我们任重道远。教育的力量是伟大的，教育者也是伟大的，每一个老师所做的一切会和一个孩子、一些孩子的命运紧紧联系在一起。老师们既教导孩子们成长，也会与孩子们一起成长。你的工作成不成功，取决于孩子喜不喜欢你。作为一个小学教师，怎样才能做一个孩子们喜欢的老师呢？

关键词：喜欢;爱;自信心;孩子气;童心不泯

一、建立良好的班风学风

建立一个良好的班集体，是每个老师最先开头要做的工作。不管是不是班主任，一个新班级的组成，学生在揣摩我们新教师，老师们也通过原来班级老师来理解学生，一接手新班级，就着重抓班风学风的形成了。在这方面，我注意班干的培养，帮班干树立起威信，让班干做老师的得力助手，协助老师管理班级，检查学生日常行为习惯等等，班干部都做的非常好。然后从班干入手，让班干喜欢送你，愿意听你的话，这样就可以放手让学生去做了，包括平常的黑板报、清洁区、红领巾监督，甚至每年的校园文艺比赛，从选曲、排练都让班干带领同学去选，让他们有一种班集体的主人翁精神，愿意参与到乐于参与，老师就在旁指导引领。

二、让每个学生都感到你喜欢他

爱学生是让学生喜欢你的前提，没有爱心的老师不是好老师，融洽的师生关系是有效课堂的前提，老师呼喊的是“我爱你”，学生的回应一定是“我爱你”。做一名学生喜欢的老师，并不能只爱班上听话的学生。有些老师对班上调皮捣蛋的孩子心痒痒，牙也痒痒，针对全班不同的个体，要采用恰当的方式方法。现在，在我带的六（2）班里，全班59个同学就分成了十四个学习小组，每个小组明确组长，组长工作有：负责检查小组里的其他学生的作业、课堂小组讨论的知识收集、每次提问，确定小组里的发言人以及检查课前预习情况，这样让学生成为学习的主人，让他们学在其中，乐在其中。特别是学困生，这个大家头痛的问题，在班上，千万不要放弃他们，进行学生之间一帮一手拉手活动。每个学困生都有一个优生带着，特别是在复习阶段。在前两个星期我就准备好，每天针对学困生，都有作业给他们做，让他们有事做，而且又是可以完成的事儿。我还在班上找了几个学习好的学生。让他们细心引导学困生，每次的小检测，让他们自己定一个目标，结合自己的实际情况来定。刚开始的时候，我还担心学生定的目标偏低，欣慰的是他们还比较有上进心。 定的还比较合理，而且针对他们自己定的目标有奖有罚。我在班上说，目标是你们自己定下来的，如果达不到目标，你们愿不愿意受罚？学生们都很开心的说，愿意，其实说是罚，也不过是就在小纸条上写下“做鬼脸两分钟”，“唱首歌”，“读古诗“，”扭屁股20下“，”学狗叫一分钟“等等，整个气氛是活跃的，整个过程老师眼里是带着爱意笑意的。这样就在下一次的小检测中，让学生再定高点的目标，这样操作下来。老师不是用批评、严肃的语气、态度去对待调皮捣蛋的孩子，而是让他们从老师的循循教导中体会到老师的用心良苦，感到自己的不足，从而有更大的改进。真心真意对待每个学生，让他们感觉到你很喜欢他。

三、想方设法培养学生的自信心

班上特别是学困生，平时很怕见到老师。见到老师绕路走，我担任的班级里现在没有学生是自卑的，没有学生是怕老师的，尽管他们的基础也是很差。当我在课堂上，不管是教学还是作业时候，多走近他们身边，坐不端正，摸摸他的腰，坐得端正，竖起大拇指，红领巾歪了，帮他们整理一下，有小错误，摸摸他们的头。看到他们的点点滴滴的进步，都及时表扬。在我教过的学生中，就有一个考试经常是20几分的。他第一次定的目标是30分，我同意了，结果他达标了，很开心，但平时20几分的学生学习起来非常的困难。我都是叫他先做容易的，会做的，不会的老师和同学们会帮助他。在课堂上，每一次老师和他的眼神交流，动作交流，都让他慢慢的有了自信心。每次课余时间多次和他交流，以大姐姐大朋友的身份去谈心。多年以后的一次相聚中，这个曾经落后、调皮捣蛋的让老师头痛的学生见了我，对我说：“老师，还记得六年级时候你对我说，我会是班上第一个自己挣钱买小车的同学，现在我做到了，我就是第一个。”可见，做一个让学生喜欢你的老师，真的会影响到学生的一生。

四、要有点孩子气，童心不泯

张光鉴曾说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似，”拥有一颗童心才能真正走进学生的心。记得上学期我刚剪了头发，上课一进教室，学生们就哇地大叫，并鼓起了掌。碰到这种情况，当时我就说：“老师今天心情非常好，但老师是一个喜欢臭美的老师，你们每个人想想，用一句话来赞美老师或说说老师现在的心情，让老师也乐呵乐呵一下“。学生们个个争着说。他们开心了，我也开心了，接下来我说：“老师很开心，谢谢你们的夸奖，那么你们能不能在接下来的课堂让老师更开心呢？”他们都说能，一节愉快的课堂教学就这样开始了。回想一下，我们作为老师的得到了学生的赞美，心里就那么高兴，换过来我们也经常去赞美学生，学生也必然很开心，不能对学生板着一副面孔，高高在上的样子。在这里没有打骂，没有恐吓，只有尊重和互相赞赏，在课堂上课后活动中和孩子们一起学习游戏，我总是低下头，弯下腰，拍着学生的肩膀，与学生交心谈心。每一次眼神的接触，每一次身体的靠近，每一次会心的微笑，每一个是细微的手势，学生们都能从中找到信心和胆量，从而不由衷的喜欢上你。

做人就做個好人，做老师就做个好老师，做个温和的、宽容的、善解人意的、善待学生的，让学生深深喜欢你的好老师。

参考文献：

[1]李巧英. 如何做一名让学生喜欢的老师[J]. 中外交流，2018，（043）：68.

[2]李广杰. 做一名让学生喜欢的老师[J]. 吉林教育：综合，2015，（003）：83-83.