关于高中政治科教材整合的几点思考

黄宇莉

摘要：当学生身处在高中学习阶段时，其个人思维基本已经形成，所以各所高中院校除了对学生的学习成绩比较注重之外，对其德育方面的教育工作也是投入颇多，在此过程中，政治学科的教学意义和作用都是不可忽视的。从整体角度上来看，高中的政治学科不同于初中，所呈现出的内容综合性更强，所涉及到的个各项内容也更加全面，同时也更为复杂，能够对高中生的情感与政治意识方面的培养提供强有力的基础条件。在日常教学过程中，教师应当将高中生作为教育的主体，尊重其个体性，并将各项教育教学活动与其实际生活贴合，使其能够切身感受到政治学科的理论知识，也为其思想政治意识的培养奠定一定基础，而教材内容在此过程中占据了非常重要的地位。鉴于此，本文对高中政治学科教材的整合措施作出了详细分析。

关键词：高中政治;教材整合;具体措施

引言

高中政治学科相比与其他学科来说，学习起来具有较大的困难，一方面是因为要想学好该学科，必须要具有一定的政治思维，另一方面就是其教材内容既多样又复杂，教师在课堂教学过程中，不能将所有内容进行全面概括，所以致使学生们所了解到的政治知识较为片面。那么对教材加以科学合理的整合措施，能够将教材的作用充分发挥出来，同时也是有效提升课堂教学效率和质量的一项重要举措。

一、教材整合能够有效提升课堂教学效率

所謂的课堂教学效率，也就是说在有限的课堂教学时间内，教师将相关知识内容传授给学生，学生所掌握的程度以及对其能力培养的效果。高中的政治教材基本上都融合了高中学生的大部分特点，其目的就是让该教材更容易被学生们所接受，这一点对于高中生的学习生活有着非常重要的作用[1]。所以说，教师在日常的教育教学过程当中，在尊重高中生个体性的同时，也要严格按照教材内容来进行教学，如果需要用到起到辅助性作用的相关书籍，在书籍选择方面必须要根据实际情况进行选择，再将其与现有教材进行整合，然后采用科学合理的教学方式，将知识传授给学生。另外，政治学科的教学与实际生活也是息息相关的，所以教师在根据实际教育情况，将教材进行整合，以促使学生们能够更加适应快速发展的脚步，也能够对教材中的各项内容产生更加深刻的理解。对高中的政治学科来说，将教材内容进行合理的整合，能够促使教材的作用从最大限度上发挥出来，也能够为学生提供更加良好的服务，以有效提升课堂教学的效率和质量，为培养高中生的政治思想也奠定一定的基础。

二教材整合过程中要注重整合方法与高中生学习方法相互适应

高中的政治学科教育教学过程当中，基于教师的角度上，教师也应当不断提升自身教育能力，只是掌握更多的政治知识是完全不够的，该学科的教学对于教师自身的综合素质能力，以及教学方法的良好把控也有着较高的要求，所以说教师在日常教学活动开展过程中，也应当根据丰富的教学经验不断完善自身的不足之处，从而使得自身的知识面有所开阔，使其所掌握的知识结构也更加全面，同时也更加适应高中生们的学习，对学生的帮助也是非常巨大的，以此也能够有效提升课堂教学的效率和质量。此种教学方式的应用，不仅能够促使高中政治教材的有效整合，同时也能够帮助学生们形成一定的政治思维意识，在日常的教学活动中，不仅将相关文化知识传授给了学生，也将德育工作良好的渗透其中，以使得高中的政治学科充分发挥出了对于学生心理健康发展、综合素质能力培养等方面的重要作用[2]，从而使得高中生们的身心得以更加全面的发展。另外，在教学过程中，教师也要注重营造和谐的课堂氛围，使得学生们在接受教育教学时身心能够得到放松，也能够确保课堂秩序在得以良好维持的基础上，更加活跃，有利于学生的学习能力的有效提升。

三、积极使用多媒体信息技术将高中政治教材进行有效整合

当前社会背景下，多媒体信息技术的发展较为迅速，在我国的各行各业中使用也是越来越多，在教育行业方面上的应用也是越来越普遍，高中政治学科的日常教学过程当中，积极使用多媒体信息技术，能够使得学生们对相关知识理解的更为直观，从而使得教学的效率和质量都得以有效提升。传统的课堂教学方式主要以教师传授给学生文化知识为主，对于学生各项能力的培养并没有给予过多的关注，这就使得学生的综合素质能力不高，更不足以满足当代社会所需人才的发展需求。在对高中政治教材进行有效的整合过程中，也可以积极使用多媒体信息技术，通过该项技术将教材内容更加直观的展现给学生，然后再由教师对其加以引导，从而使得学生对于政治知识的理解能够更加全面。通过信息技术将教材进行整合，也能够促使学生抓住其中的知识重点，从而有效培养其思想政治意识，让其明白政治学科对其个人能力提升的重要作用，以使得学生们能够更加配合教师们的教育教学工作，以有效将课堂教学的质量和效率提升上去。

结束语

综上所述，在日常教育教学活动开展过程当中，教师不仅仅要注重高中生的文化知识掌握能力，也要对其各项专业能力以及综合素质能力方面予以高度重视。高中政治学科的教材内容不仅多样而且也具有一定的复杂性，所以将教材内容进行合理的整合，然后再通过多媒体信息技术教学手段，能够有效提升学生对于政治知识的理解和掌握程度，从而使得政治学科的教材能够更加直观的呈现给学生，也能够有效提升高中政治课堂教学的效率和质量。

参考文献：

[1]师朝安. 初中政治教材与教学整合的几点思考[J]. 散文百家·国学教育，2019，000（002）：239.

[2]戴岱. 对思品教材内容整合和教学实践的几点建议[J]. 成才之路，2014.