中职德育课程改革的新突破

庞朝佩 孟小兵

摘要：对于当下的国家发展而言，一方面需要有专业技术的相关基础建设的人才，另一方面则是需要高学历的理论性人才，这也就意味着教学不仅仅要有大学院校等还需要一些专业的职业学校。对于中职教育而言，大部分学生面临着毕业之后直接步入到社会工作的现状，在此之中有部分学生选择深造等，但是无论哪种选择方式，都需要教师在教学中加强对于学生的德育教育，力求在最大程度上培养学生的优良品质，本篇文章就中职德育课程改革的新突破展开研究。

关键词：中职;德育课程;新突破

【引言】

就目前的教育而言，为了更好的适应变化的时代教学也应当实现自身的创新，事实发现，创新性的人才是基于教师创新的基础之上开展的，教师应当实现自身的创新。对于中职德育教学而言，中职阶段的学生可能会对自己不自信，因为他们的同伴步入了高中的学府，他们进入了职业院校。本身对于职业院校而言，也是国家的大力倡导之下形成的，需要学生认真的学习相关技术，提升自身的相关能力与技巧，以便能够更好的为国家的建设增砖添瓦，对于中职教学中的德育教学而言，需要教师进行传统教学的突破，实现对于学生的全面引导。

一、中职德育课程的发展现状

中职德育课程的开展在当下而言其实并没有得到教师的高度重视，甚至并没有开设出独立的课程来实现对于学生的引导。单纯依靠教师在教学中简单的的与知识的引入对于学生的学习诉求而言是不够的，需要教师在德育的教学中不断进行自我的完善，以便能够推动学生实现自身德育水平的提升。

对于德育知识的教学而言，理论知识的引导对于学生起到的仅仅是引导以及基础的作用，需要教师对此进行具体实践的引导，在最大程度上发掘学生的内在潜能。在教学中关注到学生的学习诉求是什么，进而开展针对性的教学，在教学中以学生为中心才是教学的最终目的。教学是为了让学生实现自身的提升而非是让教师在教学中提升自身的能力，教师在德育知识的教学中也未能及时根据具体的德育知识进行合理的实践活动，学生缺少将理论转化为实践的能力，阻碍了学生的成长。学生他们自己的判断并不一定都是准确的，尤其是在互联网的背景下，互联网的发展并不是可控的，那么也就意味着学生如果学习不当会产生诸多的不利影响，并不能够做出正确的选择，教师需要以学生的具体发展状况为依据进行合理的教学完善，而非是为了教学而教学。

二、中职德育课程改革的新突破

1、在教学引导中以学生为中心

对于传统教学而言，学生在课堂上需要听从教师对于课程的教学，但是殊不知这种教学方式在一定程度上阻碍了学生的学习积极性。对于中职阶段的学生而言，教师需要发挥学生的主体能动性以及对于他们的个性化进行相关的培养，充分发挥学生的自主创新实践能力。就像在中职德育课程改革的突破中，教师需要适应身份转变的现状，积极调查学生的德育发展现状，进行合理恰当的教学创新，以学生的具体发展状况为基础。就像是为了更好的维护网络的健康性，也为了能够更好的进行德育的宣传，学校可以开展相关软件的规划，通过让学生每天观看十五分钟的形式来让学生感受到德育知识的重要性。在教学中以学生为中心是当下教学的最大创新，教师在教学中需要引导发挥出自身的关键价值，以便能够激发学生的相关潜能。

2、进行多样的教学方式

传统的教学方式过于单一，教师未能结合时代的要求展开合理的教学创新，对此教师可以通过多样化的教学方式来激发学生的学习新股。对于中职阶段的学生而言，他们年龄过小，对于很多新鲜的事物总是充满好奇的，教师在教学中应当更多的进行教学方式的完善，注重培养学生的德育水平。就像传统的德育教育仅仅是从理论知识出发，那么在当下的教育环节中，教师可以结合时事热点政治来对学生进行分析引导，比如说对于实习生地铁上抢救休克的老人被医院直接予以护士职位的新闻，通过这种视频的引导方式，在视频讲解结束之后，更好的提升学生的德育水平，发挥出视频教学的优势，为学生创造一个较为健全的教学模式。

3、进行开放的教育观念

当下的教学观念都是在课堂上开展的，理论与实践知识也大都从课堂上获取，这严重阻碍了学生的开放性思维的养成，在一定程度上阻碍了学生的德育发展。就像为了培养学生的德育水平，教师可以对此开展相关具体的实践活动，比如说为了提升学生在面对意外事件的独立处理能力，教师可以开展相关室外的救助演习等，还有像是教师可以引导学生在家中为父母做一些小事——做饭、洗脚等，从小事出发，更多的关注到学生的表现状况，教师应当秉持开放的教育观念，从而加强对于学生的实践引导等。国家的发挥需要借助外界的帮助，同样教学的开展也是需要借助外界的优势的。开放的教育观念能够很好的把握住学生的学习现状以及学习诉求，开放的教育也能够更好的帮助学生适应时代的发展要求等。

【结束语】

德育课程的开展势在必行，教师需要结合时代的要求以及學生的具体现状展开合理的课程改革与突破，为培养学生的良好的素质水平打下坚实的基础，为学生的全面发展进行合理的教学规划。当下的发展更加注重学生的德智体美劳五方面的全面发展，德育是教育的基础，需要教师摆正自身的教学态度，在最大程度上实现对于学生的全面引导，为他们日后的发展打下较为坚实的基础。教师需要结合时代的发展要求进行教学手段的完善，以便能够更好的实现对于学生的教学，为学生的德育教育提出更高的要求与标准。

参考文献：

[1]刘宝民.中职德育课程改革的新突破.中国职业技术教育，2009（04）

[2]范经伟.提高中职学校德育教学实效性的策略——以德育的客体论为视角[J].职业，2015（23）

[3]倪中贞.中职校德育课教学“三贴近”实施路径研究[J].高考（综合版），2015（01）

[4]刘智慧.浅析中等职业学校德育课教学改革与探索[J].华章，2014 （12）