自由联想的乐趣

经常有父母问我，怎样培养孩子的想象力。其实我一直强调，想象并不是凭空而生的，想象也要有材料做基础！想象对材料的运用方式有变形、迁移、叠加等等。那么，想象的材料可以从哪里来？这些对材料的运用方式又该怎样进行呢？我给大家推荐一本绘本——《我爸爸》，这次，让我们从这个绘本出发，看看如何开发出激发孩子想象力的方法。

这里我先插入_句：我们读一本绘本，不一定要从头读到尾，可以有不同的顺序，尤其是像《我爸爸》这样内容本身就比较发散的书，书中的每—页或每一个对页的内容都相对独立，即使打乱顺序读，也完全没问题，还可以根据自己的想法重新整合。对于这本绘本，我给大家整合的角度是根据想象的材料进行分类，再迁移到孩子的日常生活中，引导孩子展开联想。具体可以分为以下不同的类别：

动物类

在《我爸爸》这本绘本中，动物类的占比非常大，我猜一个原因是，孩子往往从小就会看动物卡片、去动物园，对动物比较熟悉。一般来讲，孩子对熟悉的题材能用得起来、用得好。比如在这本绘本中，描写爸爸擅长游泳，就说他像一条鱼;描写爸爸很有力量，就说他像黑猩猩。还有一些想象跟文化赋予动物的含义有关，比如描写爸爸很聪明，就说他像猫头鹰。

从这个思路出发，我们可以先让孩子列出认识的动物（也可以借助动物卡片）。先说出这种动物的特点（可以说不止一个），然后试着把动物跟现实中的人联系起来——不一定是身边的人，也可以是能想到的所有人，再拓展—下，把动物的特点跟人物的特点关联起来。

然后就可以想象—下，如果这个人物变身为动物的话，会是什么样的;或者这种动物变身为人的话，又会是什么样的，还可以把现实中发生的事或书本中的故事替换成动物主人公，想想会怎么样。

日常物品类

日常物品的占比在这本绘本中也比较高，也是可以利用的素材。平时我们也会引导孩子去认识身边的事物，其中大部分是直接可以看到、触碰到的，比如家中的各种东西，还有少量可能是通过图片、照片看到的。对于这些事物，孩子容易关注到它们的样子，如果是可以触碰的，可能还会感受到它们的触感、气味等等。比如书中说爸爸很高大（这是指体形），就说他像一座房子（这是从形状的角度来说，房子给人的感觉真的很高、很大）;说爸爸很柔和（这是指跟孩子相处的状态），就说他好像自己的泰迪熊玩偶（这是从触感的角度来说）;还有一个很可爱的想象，说爸爸的头发好像扫帚（这也是从外形的角度说的）。

从这个思路出发，我们也可以先让孩子列出他所知道的事物，也可以借助卡片让孩子指认。对于比较小的孩子，可以做个简单的头脑风暴，自由地列出一些;对于稍大一些的孩子，还可以教他进行分类思考，比如先列厨房里的事物，再列书房里的事物，或者先列家中的事物，再列家以外的事物，等等。这不仅可以让孩子学习分类，还能帮助他发现更多事物。

然后，我们和孩子一起分析每种事物的特点，想象它能与哪个人物关联起来（可以有不止一個）。在列事物特点时，还可以分不同的角度：视觉（比如外形特点）、触觉、嗅觉，还有听觉上的，如果这种事物会发出特定的声音，能拿来做关联的触发点就更多了。

比较有意思的一点是，绘本中还有—种想象是把日常物品做了变形：把晾衣绳想象成马戏团的钢丝，想象爸爸稳稳地走在上头。这时想象很有画面感——就像图画里展示的那样，晾衣绳上夹着的彩色袜子和努力保持平衡的爸爸，正好构成有趣的对照。我们也可以和孩子拓展想象—下，比如把书柜想象成魔法社区，书里面的主人公每天都会出来见面、喝茶……

人物类

在《我爸爸》这本绘本中，说爸爸唱起歌来，就像歌唱家那样;而跳起舞来，就像舞蹈演员那样。这些想象是让一个现实的人跟不同职业类型的人物在发生关联。

这个练习可以先从拓展孩子熟悉生活中的各种人物类型开始。孩子应该接触过一些不同的职业，比如消防员、警察、医生、护士、厨师等等，而且也比较容易联想，比如在生病时照顾我的妈妈就像护士一样细心;犯错时批评我的爸爸则像警察一样严厉。

此外，我们还可以帮孩子拓展对更多人物类型的认识，比如在其他绘本中找找运动员、船员、邮递员等人物的职业特点;出门、旅行时注意观察、收集不同类型的人，了解他们的特点。

除了在不同人物之间展开自由联想，还可以引导孩子把不同类型的人物跟之前想象过的那些动物、事务建立关联，这样联想的维度就又拓展了。

童话元素类

这一类元素特别有意思，在《我爸爸>中出现过这样一次：描述爸爸什么都不怕——就连坏坏的大灰狼都不怕。仔细看那页画面，门外的大树下都躲着谁呢？有小红帽，还有三只小猪。这不就是《小红帽》以及《三只小猪》这两个童话故事里的人物吗？

我们都会给孩子讲经典童话故事，那些故事里的元素（比如经典人物）也可以作为想象的材料。再拓展—下，只要是我们跟孩子共同读过的绘本，其中的元素都可以拿出来，作为材料使用。这样，孩子的材料范围就又增加了。

我们也可以引导孩子去使用这一类的想象材料，这就不一定是对人的想象，比如从家到幼儿园的这段路，可以跟童话中或绘本里的哪个场景对应呢？而家附近的小公园，像是曾经读到过或在插画中看到过的哪个地方？还可以试试看把不同的童话、绘本中的元素也关联起来，就像这本绘本把小红帽和三只小猪放在了一起，这是因为他们都跟大灰狼有关。

自然元素类

在这本绘本中，还说到爸爸能跳得像月亮那么高。月亮，是一种自然事物，类似的事物有星星、云朵、雨，还有无形的，比如风等;父母还可以引导孩子列举出很多。这些事物中有一部分跟广阔的世界关联在一起，所能引发的想象也会更”大”一些。就像说爸爸能跳得像月亮那么高，是带有夸张色彩的想象，这个想象实际上就把爸爸与夜空、大的世界关联起来了。

其实我们平时也会说，他的声音大得就像打雷;他很温和，就像和风细雨。这种感受上的迁移，也是很有意思的想象路径。袁坚文学博士、早教专家、潜水员、专栏作者，出版有《猫博士育儿笔记：换个方式爱孩子》，联合翻译绘本“神奇的世界”系列，创作“小狐狸卷卷”系列儿童故事，创作“山海经”系列海洋主题幻想小说。