高中政治教学的时事政治教育渗透研究

赵小芬

摘要：高中政治知识的学习与时事政治的内容互相影响，对于高中阶段的政治学习来说，有效的时事政治内容了解，可以帮助学生及时的树立正确的政治观点，充分理解政治理论知识点的内容，结合实际的情况进行学习。政治学习内容与社会的政治时事变化是紧密相关的，加上在高中阶段政治学习伴随的考试内容，更是与时事政治相结合的，所以高中阶段学生的政治学习内容是需要与现实情况相结合的，这样才能有效拓展学生的政治视野，提升教学质量。

关键词：高中政治教学;时事政治教育;研究

前言：目前社会信息的传播渠道在不断增加，有关社会政治新闻的变化可以及时被捕获。借助时事政治的内容教学，不仅使学生在政治学习上可以得到提升，也可以帮助学生提升思想道德行为方面的修养，建立起更加准确的政治道德底线，拥有更加符合社会要求的思想品质与发展的学习眼光，更好的联系起生活与学习两项内容，使得学生可以更好的发现生活中的知识点，建立起良好的课堂学习氛围，为学生的政治学习提供有利的学习环境。

一、高中政治教学中时事政治教育的重要意义

对于高中阶段的政治学习来说，许多的理论知识是需要与社会中的时事政治现实内容相结合，学生需要在学习的过程中了解到国内外的政策变化及大事件的发生，更好的展现出学习的价值。

（一）有利于学生知识的丰富

作为高中政治学习的一部分，对于时事政治的教育教学，可以帮助学生把生活实践与课本理论联系起来，更好的去发掘社会生活中的新知识内容，从而有效丰富学生的知识储备。合适有效的政治知识的确定，需要在与时事政治内容相结合的基础上进行内容的选择，这样才能更好的充实学生在政治方面的见识，从而有效提升学生的政治知识水平，将抽象化的政治知识内容变得更加贴近实际生活，丰富学生的政治知识框架。借助课外的时事内容，可以更好的将课本知识进行全面诠释，改变学生固有的思维方式，保证学生知识的准确性和时效性。

（二）有利于学生解决问题

传统的政治教育教学只注重课本理论知识的学习，不注重时事政治的渗透，这样的教学模式在一定程度上降低学生学习政治的兴趣，扼杀学生学习的主动性，会导致学生解决实际问题能力的降低。如今政治教学中融入时事政治教育，将会激发学生探究社会生活的兴趣，在不自觉的询问中提高政治认知能力，从而提高学生解决实际问题的能力。也可以帮助学生，扩大知识面，培养出学生深入研究探讨的学习精神，便于更好的解决现实生活中遇到的与政治有关的问题。

（三）有利于课堂教学的转变

作为课堂学习中的主体，学生需要在高中政治的学习中了解到更多的知识，建造出符合自身发展的学习方式。融合时事政治的高中政治柯尔特思维，有效解决以往不合理教学方式带来的一系列不利影响，缓解师生之间的关系，将学习的主动权放置于学生手中，更好的促进高效课堂的建设，提升教学的质量。

二、高中政治教学时事政治教育的研究探讨

借助时事政治的力量进行高中阶段的政治教学工作，需要通过一定的教学方式或者多方面的过程建设来实现。

（一）教学方式的改变

时事政治作为具有时效性的教育信息，一定程度上不仅需要教师及时收集整理时事资料，而且也要学生能及时接收，避免信息延误造成的教学问题的出现。要改变以往的传统的教学方式，需要我们更多的利用多媒体信息技术来教学，及时的为学生展示时事政治的内容，结合课本的理论知识点进行教学辅助指导。为了转变课堂的主体，更好的发挥学生的语言表达能力。教师可以在课堂教学开始的七八分钟内，利用多媒体为学生播放最新的国内外时事内容，由学生联系课本知识，谈谈对时事内容的认知。这样在改变课堂教学形式的同时，也提升了学生的政治参与能力，增强了学生的政治參与意识，使得学生的政治学习兴趣不断提高，促进政治课堂教学不断进步。

（二）筛选合适的内容

作为高中政治教学的主要依据，课本知识的内容是经过许多专家学者集体协商选定的，具有一定程度的普遍性，符合大部分学生政治学习的需要。在与时事政治的教学结合时，教师需要对课本知识内容进行筛选。选择与现实政治内容结合紧密的课本内容，便于学生能够更好的理解过于抽象化的知识点，更好的保持自我学习态度，让教学课堂与实际的政治环境相符合，帮助学生进一步的适应社会政治需要。

（三）开展实践活动

作为一种重要的教学方式，实践活动的开展可以帮助学生深入了解政治学习的内容，提升对政治知识学习的兴趣。简单的政治热点内容的传授并不能让学生对此有所深刻记忆，可以适当的加入有关时事政治的研究探讨，借助实践活动的开展，来巩固学生记忆中的热点知识以及政治理论基础，增强学生的求知欲，不断提高学生的政治敏锐度。利用一定的实践探究活动，丰富学生的政治知识，不断的累积知识内容，从而有效提升学生个人的政治水平。

结语：现今社会对学生的知识素养水平要求不断提升，高中政治的学习不仅是课本知识的学习更是对社会实际的了解，需要经高中阶段的政治课堂与时事政治内容相结合，不断提升学生的全面发展。

参考文献：

[1]盛毅.时事政治教育和高中政治教学结合的探索[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，（12）：187-188.

[2]钱洁.高中政治教学中有效渗透时事的策略探究[J].中学政史地（教学指导），2020，（09）：9-10.

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