励志教育在初中德育教育中的应用刍议

黄日福

【摘要】随着社会的发展，对立德树人的教学观念也逐渐重视起来，教师是教育教学的主要力量之一，需要在学生的生活和学习方面基于适时的引导和帮助，促进学生全面发展，让学生不仅可以在学校里学习知识，还能逐渐培养自身的三观。德育教育是推动学生发展关键的教学方法，需要教师不断的积累经验，学习适合学生的教学模式。

【关键词】励志教育;初中;德育教育

励志教育是对学生进行鼓励教育，通过这种教学方式来促进学生正确三观的形成，让励志教育在学生的学习生活中成为一个内在的动力，调动学生学习新知识的热情。在初中阶段，学生的心理会发生很多变化，很容易出现心理问题，影响学生的健康发展 励志教育，这就需要教师提高自身的教学思想以及教学水平 在这一方面，教师要对学生进行合理的关心以及正确的疏导，所以励志教育在德育教育中的应用 有利于建设良好的校园文化，养成好的行为习惯，通过自身的学习以及努力建设祖国。因此教师要通过励志教育来帮助学生，正确的理解自身情绪的改变，引导学生正确的处理这些情绪，从而更好的促进学生的发展。

一、励志教育的重要性

1.1构建学生人格的基本教育方法

在初中阶段，学生的年龄还处于青少年时期，思想以及心理还不够健全，对于很多事物都充满好奇心，这个时候对学生进行励志教育，是对道德以及良好心理品质和个人素养培养的关键的时期。随着国家的不断发展，价值观也随着发展变得越来越复杂。在德育教育中应用励志教育，有利于学生树立正确的人生目标，可以引导学生自主学习，提高学生思想品德修养。

1.2建设社会主义的需要

进行励志教育也是当代建设社会主义的需要，青少年阶段是国家的未来，我国在实现中华民族伟大复兴这一个过程中，会出现很多的问题。对学生进行德育教育，实施励志教育可以让学生养成坚持不懈的意志力以及探究真理的能力，这样对构建社会主义社会有着很重要的作用。

1.3丰富教学内容

关于励志的教育也是对我国文化的传承，拿神话故事来讲，夸父追日就可以展现出主人公坚持不懈的精神 还有愚公移山以及精卫填海也可以展现出主人公坚持不懈的精神。在近现代里，科考团登珠峰等等事件也在给着学生一种精神的力量，如果教师把这种积极的时间融入到德育教育中，就可以在很大程度上提高学生的学习兴趣，同时丰富教师的教学内容，让学生潜移默化的学习和理解，扩大德育教育的范围，这些事件中人们的励志精神，达到励志教育目的。

1.4增加德育教育的感染力

在初中阶段大德育教育中进行励志教育，有很多教学内容都是依据真实的事情或者实践来进行的，与一些死板的教学方式有着不同，励志教育可以让学生增加参与感，通过自己的想象，让自己成为这件事情的参与者，这样在这样的教学方式可以锻炼学生良好品德的形成，培养学生形成正确的价值观，从而使德育教育的感染力逐步增强，引导着学生向正确的方向发展。

二、励志教育在德育教育中的应用

2.1增加励志教育的学习氛围

在初中进行励志教育，这个教育的应该根据学生的兴趣建立，这样出来的教学效果才会明显，所以提高学生对励志教育的兴趣也十分的重要，教师可以运用网络的方式寻找一些适合初中这个年龄阶段学生观看的视频内容，视频的时间不需要特别长，教师可以在开班会或者其他活动的时候来进行播放视频或者材料，主要目的是为了让学生在这些视频以及材料中得到一定的激励和帮助。学校也应该不定期的展开一些有关于德育教育的活动，教师也可以在规定的时间内展开励志教育的活动，帮助学生养成良好的学习习惯的同时，促进学生在思想领域的提高，培养学生优良的品德，教师也可以在规定的时间内进行关于德育教育励志主题的班会，让学生在班会中尽情的表现自己，展现自身的自身真实的想法。

2.2创新励志教育方式

教师需要有一定的创新意识和创新能力，根据学生的实际情况来合理的运用励志教育教学方法，例如：教师可以根据传统文化来展开教学活动，引导学生分成小组，通过电视，书籍或者网络等方式来搜集传统文化中的经典内容，用小品，情景表演等方式来进行演出，引导学生从自身的角度来理解励志教育的内容。表演结束完，教师可以进行多样化的评价，通过与学生的沟通来增加励志教育在学生心中的印象。最后，教师通过总结来减少学生的问题。比如，教师还可以展开学习革命历史的教学活动，通过学习革命历史，引导学生了解更多的历史过程以及励志内容，在教学中发现和寻找励志行为和励志精神，从而培养学生的力良好品格。

2.3丰富励志教育方式

励志教育活动的展开也是德育教育的重要内容。在励志教育的过程中，可以帮助学生培养良好的道德品质，而且学校也可以采用一定的教学活动的方法来提高励志教育的影响。例如：可以进行展开义务扫除，学校是义务教育的主要时展开者，在开展教育的时候需要准备充足的材料和信息。在材料和信息的学习之下来，提高教学活动的效果，但由于外界的思想会给学生的身心健康带来一定的影响，所以在教学过程中，教师需要结合一定的实际情况来采取有效的教学方法，可以组织学生定期的走出校园，在学校附近进行义务扫除，在这个过程中可以培养学生保护环境的意识，还可以和学生一起义务帮扶，在展开教育的时候，组织学生展开捐款的活动，让学生可以更好地参与到对于偏远学校的建设中。在挫折教育的时候，提升励志教育，培养学生克服困难努力奋斗的精神力量。

【结语】在初中阶段的教学中，教师应该重视对學生进行德育教育，创新教学方式，丰富教学内容，有针对性的进行励志教育，提高道德教育，帮助学生形成正确的价值观，培养良好的道德品质。

【参考文献】

[1]刘枝林， 教育 德育教育. 髙山 主编，新平年鉴，德宏民族出版社，2020，173，年鉴.

[2] 德育教育与素质教育 心理健康教育. 何勇 主编，龙泉驿年鉴，四川师范大学电子出版社，2020，401-402，年鉴.