中国高校社会工作专业研究现状及发展问题——基于（1993-2019 年）CNKI 核心期刊、CSSCI 期刊数据的分析

李树文，刘媛媛，庞 慧

（大连科技学院 经济与管理学院，辽宁 大连 116052）

一、问题的提出

为了进一步了解2012 年之前高校教师发表社会工作专业核心期刊文献情况，探究2012 年到2019 年之间，不同层次院校教师发表与专业相关的核心论文数量趋势，本文以1993～2019 年国内CNKI收录核心期刊和CSSCI期刊刊发社会工作相关的文章为分析对象，运用内容分析法，对这些文章的作者信息进行整理和分析，探究目前985、211、地方重点高校及地方一般高校在核心期刊和CSS‐CI 期刊论文发表的差距与趋势，旨在提升我国高校整体的社会工作研究水平。

二、资料来源与研究方法

1.研究对象选取和程序

本研究选取在CNKI 数据平台收录的核心期刊和CSSCI 期刊刊发的关于社会工作方面的专业文章作为资料来源，社会工作专业教师限于其专业单一的局限性，［1］在检索过程中以“社会工作”为检索词按照篇名进行检索，时间范围限制在1993～2019 年，期刊来源选择核心期刊和CSSCI 期刊，检索结果经过人工复核。

2.研究方法

本研究主要运用量化研究方法，按照作者信息、文章信息和期刊信息三个维度建立编码体系，将刊发在CNKI 的文章按照作者信息进行客观定量描述和分析，通过对文献显性内容的特征分析，得到与之相关的潜在内容推论。

3.分析方法

本研究通过阅读文献并按照编码体系进行编码和录入，形成SPSS 数据文件，并运用SPSS 统计软件进行分析，运用单变量频数分布、描述统计，分析变量的分布特征，运用双变量交互分类与卡方检验，检验变量之间关系，运用单因素方差分析检验变量之间的分布差异，运用时间趋势分析，描述变量发展变化。

三、研究分析结果

1.期刊刊发文献总体特征

（1）期刊刊发文献时间趋势。如图1 所示，26年来刊发在CNKI 数据库的北大核心和CSSCI 核心文献共计1 362 篇，发表数量总体上呈现上升趋势，尤其是2008 年之后快速增长，虽然后期呈现增减小幅度变化，基本差距在10篇左右。

图1 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献时间分布

（2）期刊刊发文献类型分布。论文期刊质量分为三种情况，文献只收录在《中文核心期刊要目总览》（简称北大核心）共计323 篇，占比23.7%；文献只收录在《中文社会科学引文索引》（简称CSSCI）共计118篇，占比8.7%；文献收录在《中文核心期刊要目总览》和《中文社会科学引文索引》共计921篇，占比67.6%。

按照《中文核心期刊要目总览》和《中文社会科学引文索引》将期刊按照学科名称划分为不同期刊类别，因社会工作专业研究主题广泛，研究领域交叉，将期刊类别按照综合性期刊、专业期刊和大学学报进行分类，其中刊发数量多少依次为综合社科（37.4%）、专业期刊（社会学、政治学、民族学与文化学和教育学）（32.1%）和高校学报（30.5%）。

表1 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献期刊质量、期刊类别分布

表2 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献期刊质量分布

不同层次期刊复合影响因子和综合影响因子随着时间变化各不相同，从整体来看复合影响因子均值为1.391 23，综合影响因子为0.811 25，其中复合影响因子最小值和最大值分别为0 和7.865，综合影响因子最小值和最大值分别为0和6.015。

2.作者基本信息情况

（1）作者学历和职称分布。表3 信息主要是反映作者个人基本信息，在学历方面，除文中未有体现的信息之外，博士及以上学历占了76.7%，这与目前高校聘任教师的条件有直接关联。职称方面，讲师、副教授、教授基本平分秋色，助教比例甚少。

表3 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献作者学历、职称分布

表3 （续）

（2）作者所属高校分布。如表4 所示，从文献作者所属高校区域分布上看，东部地区高校表现良好，远远高于中部和西部地区高校。不过中部和西部地区高校数值差异并没有表现显著性差异，西部高校略高于中部高校。文献作者所属高校层次情况总体趋势是地方一般高校优于重点高校，其顺序是地方一般高校—985 工程高校—211 工程高校—地方重点高校。不只重点高校教师看重自身的科研成果，地方高校也越来越重视这一指标。

表4 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献作者所属高校区域、层次分布

（3）作者合作情况分布。数据整理统计发现，多人合作撰写文章情况越来越多，根据文献中作者简介信息，可以将作者合作情况分为以下两种：一是不同层次和区域高校之间的合作（此次统计不收录内地高校与港澳台及与国外大学合作高校）；二是同校或异校师生之间合作，此情况较为复杂，除了正常师生关系之外，可能还包含学生本身就是高校教师情况（此类统计按照作者简介中只体现就读高校信息）。师生合作的文章数量占总数的31.6%，其中绝大多数是导师作为第一作者，同时各高校合作的文章数量占总数的68.4%。

表5 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献作者合作情况分布

3.文献基本信息情况

（1）文献自带课题情况分布。表6 显示，文献自带课题占总数56.5%，其中自带课题数量3 个以内占比96.3%，自带课题排在前三位的分别是一般课题423个，占样本的55%；重点课题190个，占样本的24.7%；青年课题80个，占样本的10.4%。

表6 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献自带课题、课题数量、课题质量情况分布

（2）文献研究议题情况分布。1 362 篇论文中，被引次数平均为20.31，最大值为797 次，刊发论文平均版面数量达到5.79 页，最大值达到33 页，以4-5 页居多；出版周期平均达到4.3 个月，最长周期49个月，以3-4 个月居多；参考文献数量平均达到9.4个；英文参考文献数量平均达到2.13个。

表7 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献被引次数、版面数量、出版周期、参考文献数量、英文参考文献数量

（3）文献研究议题情况分布。表8 显示，通过文献题目和内容判断，高校教师研究的议题主要集中在社会工作实务、社会工作发展和社会工作教育等微观层面领域，分别占比45.1%、31.5%、16.2%，缺乏关于社会工作理论和社会服务与政策等宏观层面研究，分别只占6.2%和1%。研究方法方面，除去少量混合研究之外，以定性研究为主导，占总数的95.6%，定量研究不足，只占总数4.4%。

表8 1993～2019年CNKI收录北大核心和CSSCI核心献研究议题、研究方法情况分布

四、讨论

通过数据分析发现，学校类型分别与期刊级别、作者职称、作者学历、是否带课题、期刊类别、课题级别和课题质量做交互分类和卡方检验的(p=0.000,α=0.05)，说明这些变量在不同类型的学校之间存在显著差异。同时不同类型学校在论文被引次数、复合影响因子、综合影响因子、论文版面数量、参考文献数量及英文参考文献数量上也均存在显著差异。

1.不同层次院校科研能力差距拉大

通过统计数据发现，不同层次院校在科研队伍方面存在较大差异。作者学历方面，不同层次院校存在较大差异：985、211、地方重点高校作者的学历中博士占绝对优势；地方一般高校作者的学历以博士为主，硕士为辅；985、211高校博士比例达到90%以上；地方一般高校博士以上学历达到60%，硕士学历占比30.7%。作者职称方面，不同层次院校也存在较大差异：985、211、地方重点高校作者职称以教授和副教授为主；地方一般高校作者职称以讲师、副教授为主；985 高校的教授职称占比56.9%，讲师职称占比18.1%；地方一般高校的教授职称占比17.8%，讲师占比42.7%。

不同层次院校在承担课题方面也存在较大差异。承担课题数量方面，985、211、地方一般高校论文带课题比例较高，地方重点高校带课题比例略低。承担课题质量方面，985、211、地方重点高校以国家级课题为主（53.4%，41.7%），地方一般以省级课题为主（35.7%），985 高校以重点课题为主（42.5%），211、地方重点和地方一般高校以一般项目为主（55.6%～62.3%）

2.不同层次院校科研质量参差不齐

发文数量方面，不同层次院校发文数量如图2所示。将985 与211 高校发文数量合并计算，1993-2006 年间，985 与211 高校发文数量高于地方重点和地方一般高校，2007-2009 年间不同层次高校均出现大幅度增长，之后985与211高校发文数量出现下降趋势，而地方一般高校的发文数量仍然突飞猛进，到2011年出现拐点，985与211高校发文数量进入上升期，而地方一般高校发文数量进入下降通道，直到2017年，985与211高校分数量重新超越地方一般高校。2007-2017这10年间是地方一般高校社会工作专业蓬勃发展期，产生数量可观的科研成果。

图2 1993～2019年不同层次高校发表CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献走势图

如表9和表10所示，通过对国内比较活跃的研究者发文进行统计（发表论文数量前20 位）和国内高校科研产量进行统计（发表论文数量前30 位），两项数据同样证明985 高校发文数量的优势明显，远远超过211 工程、地方重点和地方一般高校。在版面数量上，985 均值最高（6.98），地方一般均值最低（5.1）；在参考文献数量上，985均值最高（11.68），地方重点均值最低（7.17）；在英文参考文献数量上，985最高（4.24），地方一般最低（1.1）。

表9 1993～2019年学者发表CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献:

表9 （续）

表10 1993～2019年高校发表CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献

通过分析数据发现，985、211、地方重点刊发双核心的比例明显高于地方一般高校，985 高校中刊发双核心的比例高达81.6%，而地方一般高校中刊发双核心的比例为55.7%。985、211 以综合性期刊为主（42%），地方重点以大学学报为主（58.7%），地方一般以专业期刊为主（38.7%）。不同层次高校在论文刊发期刊质量方面存在较大差异，在综合影响因子得分上，985 均值最高，地方一般均值最低；在复合影响因子得分上，地方重点均值最高，地方一般高校均值最低。

3.不同层次院校科研合作程度较低

通过表格可以看出，社会工作专业研究学者之间合作还主要集中在同层次院校之间，地方一般高校之间、211 高校之间和985 高校之间，分别占比36.4%、13.5%和13.5%，通过进一步整理发现更多的是同校专业教师之间的合作，不同层次院校在科研合作方面存在严重的泾渭分明局面，比较多的是985高校和地方一般高校合作占总数的15.5%，而其他不同层次院校合作几乎可以忽略不计。而对985高校和地方一般高校合作情况进行进一步分析发现，绝大多数合作是地方高校教师和985高校教师存在师生关系，即在985高校进行博士或博士后深造。

表11 1993～2019年高校发表CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献合作情况

4.985 高校引领社会工作研究前沿

学术研究是高校教师的主要工作任务。［2］普莱斯提出的“研究前沿”概念，主要是某个领域的研究前沿是由学者积极引用的文章体现的。［3］可以通过文献的被引用次数来体现，不同层次院校在论文被引次数上存在较大差异，985 均值最高（29.2 次），地方一般均值最低（13.97）；如图3 所示，通过对国内社会工作专业论文下载量统计发现（以下载量3 000 次以上为统计标准），985 高校自2005 年之后，每年都有学者论文下载量超过3 000次，其他层次高校情况呈现零散分布。如图4 所示，通过对国内社会工作专业高引学者统计发现（以被引100 次以上为统计标准），985 高校同样表现抢眼，其出现高引学者的时间早、数量多。

图3 1993～2019年高校发表CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献下载量趋势图

图4 1993～2019年高校发表CNKI收录北大核心和CSSCI核心文献被引量趋势图