有效开展中职教育特色主题班会探讨

2021-11-12乞志喜

散文百家 2021年7期

乞志喜

河北省武安市综合职业技术教育中心

主题班会是中职学校集体活动之一，是围绕一个主题，由班主任或者学生自主组织的主题教育活动。主题班会对学生的思想道德和价值观的形成有重要作用，在中职教育中德育工作一直是非常重要的内容，如何有效开展特色主题班会，推动德育工作的顺利进行，是每一个中职学校都要思考的问题。

一、中职教育主题班会的现状以及问题

当前很多中职学校对主题班会不够重视，没有意识到主题班会对德育工作的重要性，使得主题班会存在很多问题，教育效果不太明显。

1.对德育工作认识不足，制约了主题班会的开展。

在中职教育中，德育工作是非常重要，做好德育，才能教育出好学生。一些中职学校对德育工作认识不足，缺乏重视，忽视了德源工作的重要性。学校的各个部门只注重自己部门的工作，甚至认为开展德育工作是一种工作负担，严重影响了德育工作的正常开展。这种观念下，主题班会的开展受到了严重的影响。

2.主题班会缺乏中职教育特色。

中职教育应当以培养学生的职业素养为重点，但是受到应试教育的影响，中职学校的主题班会缺乏职业教育特色。一些中职学校仍然以学生升入高职院校为目的，忽视了对学生职业能力的培养。开展主题班会时，没有从长远的角度为学生做好相应的规划，不能满足现代化发展对人才的需求，仍然把教育教学重点放在专业课的教学上，严重影响了中职教育主题班会的开展。

3.主题班会内容不够具体，形式大于内容。

目前很多中职学校已经把主题班会纳入德育工作的计划中，但是仍然有一些班会继续采用传统的方式，使得班会内容不够具体，缺乏针对性，也没有体现职业素养的内容。很多主题班会往往是在走形式，等到班会结束后学生脑袋一片空白，主题班会效果不容乐观。此外，中职学生的组织能力和语言表达能力比较弱，参与主题班会的积极性不高，导致主题班会到最后形式大于内容，与预期目标相差甚远。

二、开展中职教育特色主题班会的实践探索

要想有效开展特色主题班会，中职学校要根据中职学生的身心发展特点，结合时代特点，选择出具有特色的班会主题和内容，系统的开展主题班会。

1.设立系统化的主题班会，根据不同年级学生的需求选择适当的主题。

在设立班会主题时，可以从两个方面入手，一方面是针对所有学生的公共课题，另一方面是针对专业特色的年级和班级的课题。公共课题可以是安全教育，也可以是其他普遍类的主题，需要符合时代特色。专业课题要综合考虑年级和专业的差异，不同学年的学生学习目标不同，主题班会要根据不同学年的特点，设立针对性和实用性比较强的主题班会，满足不同学年学生的需求。

2.合理分配任务，让学生整合主题资讯。

在开展主题班会时，要重视组织过程，班主任可以提前公布主题，让学生自主分配任务，引导学生自我管理，增强学生的信心。学生可以借助网络获取丰富多彩的主题资讯，通过整理和优化这些信息，提高学生的探索能力。

3.创新主题班会的形式，以公开课的形式开展主题班会。

传统的主题班会侧重于主题观点和知识的讲授，基本都是提问和回答的形式，形式比较单一，班会的氛围比较沉闷，难以达到预期效果。中职学校应当以就业为导向，致力于培养学生的职业素养，主题班会的主体是学生，班主任应当把班会的组织和开展全部交给学生。学生可以发挥想象力和创造力，创新主题班会的形式，以公开课的形式开展班会，教师和学生在班会上畅所欲言，分享听课心得体会，增进师生之间的交流，通过交流和讨论，教师可以吸取学生的意见，及时改进教学的不足之处。

4.注重主题班会的反馈，丰富中职教育主题班会活动。

中职教育班会的很多主题都与学生以后的发展密切相关，主题班会有一定的连续性。通过主题班会的开展，学生可以不断的积累经验，加深对人生的理解，对自己的人生产生新的思考。在主题班会结束后要重视后期的反馈，把学生们的反馈整理成资料，为后续的班会提供参考。通过收集资料和信息，主题班会活动不断丰富起来，满足学生的发展需要。