初中班主任班级管理工作分析

韦晓云

都安县高岭镇五竹初级中学

班主任是教室的核心和灵魂，在教室的未来发展、创造和完善中发挥着重要作用。因此，如何提高教室质量、营造更加和谐、健康、优越的教室氛围是初中班主任学习的关键问题。

一、解释班级规则并设定严格的班级管理原则

班级规则是班级管理的辅助规定，班级规则是班级管理的标准化系统。为了良好地管理班级，把子肉需要建立清晰的教室规章制度，使用教室规章制度的清晰性、有序性和完整性来规范学生的学习、生活和行为规范。为了加强学生的相互监督，鼓励学生互相鼓励，班主任有必要组建一支团结向上的领导班子。作为班主任，需要根据课堂学生的实际特、日常行为和管理矛盾来制定课堂管理规则，并鼓励全体学生积极参与。在制定规章制度时，要公开课堂规章制度，让学生讨论和修改以达成协议，提高其执行力，并清楚地告知学生必须对错误加以惩罚，并且要让学生遵守严格的课堂规则，要有纪律，对自己严格，并要不断学习。

二、加强班级领导队伍建设，注重自我约束

从目前的情况来看，大多数班主任通过教学参与了课堂管理，这给班主任带来了很多负担。如果只有班主任是唯一进行班级管理的，那么班级管理将很难取得实际的成果。因此，为了实现有效的课堂管理，教师应帮助学生取得积极的进步，养成良好的习惯，让学生在自我完善的过程中了解相关知识，并建立一支强大的班级领导团队，这种教室的形成也可以为将来的教室发展打下基础。建立班级领导团队可以略微减轻班主任的工作量，并使整个班级的工作更加有序。大多数的班级班长都是学生自己推荐的，这样在学生中间也比较有说服力，可以解决班上的矛盾，从而为学生提供良好的学习环境，使学生取得良好的学习效果。班主任应致力于营造良好的课堂氛围，消除课堂上的种种摩擦，加强领导能力，让学生习惯于协作学习。这样的设计模式还可以激发学生的热情，发挥他们的主观能动性，使他们在学习过程中获得乐趣，改善课堂氛围，并帮助学生提高自尊心。

三、抓好环境教育

良好的课堂环境不仅可以集中学生的学习积极性，而且可以培养学生的学习能力并净化他们的心灵。因此，班主任应协调学校开展的各种活动，精心布置教室，并在教室内发布醒目的学习口号和著名格言以及一些行为守则，以充分发挥环境教育的作用，为学生创造一个干净卫生的学习环境，利用整个课堂环境进行教育。为了提高学生的各种能力，班主任可以在板报上设计“荣誉班级”栏目，以便表彰在学习、勤奋工作、诚实守信、帮助他人等各个方面取得优异成绩的学生中，从而在环境教育中发挥出色的作用，让每个学生都实现这一目标，并形成良好的课堂氛围。此外，干净卫生的教室环境也是培养高素质学生的关键条件。因此，班主任可以采用教室卫生问责制，让学生轮流负责教室卫生并进行评估。每隔一个月评奖班级卫生明星，以鼓励学有责任感。此外，班主任还可以利用当前的社会问题来教育学生并教导他们形成正确的世界观和价值观。

四、认真组织班级会议

班会帮助班主任了解最新的班级变化，班会议通常在星期一早上的第一节课，这使班主任更方便地组织一周的工作。班主任可以总结上周的日常工作，并详细计划了本周的工作。班主任可以让学生阅读更多的教育书籍，例如更具鉴赏力、启发性或神话般的哲学故事等。在每次班级会议期间，班主任将选择相关主题的内容告诉学生。

例如，在考试后，班主任可以组织一个主题课程“毅力，您将有所成就”，以教会学生正确地看待自己的成就，指导学生在胜利或失败中有正确的态度，并分析失败的原因，时间并找到最佳的学习策略指导学生走上正确的道路。此外，班级会议创建的主题是“宽恕敌人，不要让您的思想分心，给予希望，也可以重试，幸福是无价的”等等。随着这些主题讨论和主题教育的及时发展，班级的学生就可以朝着预定方向和谐发展和健康成长。

五、认真管理和规范学生行为

由于初中生的心理不是很成熟，所以犯错误是不可避免的。在这一点上，班主任不应盲目批评学生，而必须谨慎地计划教育方法，以便学生能够记住这一教训而不会令学生感到自卑。如果学生违反纪律并在课堂上大声讲话，班主任可以让学生体验作为班主任的经历，在讲台上演讲，然后班主任会像学生一样与他人交流。通过利用这种动手实践的经验，学生可以在课堂上学习的同时理解班主任的辛勤工作，保持纪律并认真听讲。因此，在对学生进行教育时，班主任需要注意方法和技巧，并与学生进行认真沟通，使学生能够真正理解教育的意义，从而自发地规范自己的行为。

课堂管理是一门艺术，班主任应与学生紧密沟通，同时要考虑到学生在课堂中的实际情况，并采用不同的方法对学生进行教育。初中阶段是学生的思想素质得到固定和形成的时期，班主任应不断探索新的管理方法和教学方法，并采用新的形式来管理教室，提高学生的技能和促进学生的全面发展。