中职计算机教学中创新能力的培养

2021-11-12索朗仓决

散文百家 2021年7期

索朗仓决

西藏山南市第二中等职业技术学校

21世纪以来，我国的计算机技术发展迅速。随着社会的不断发展，计算机被广泛用于国家科研和人们的日常生活中。计算机技术也为社会发展做出了贡献。通过改变人们的生活方式来实现社会发展。因此，计算机教学特别重要。如果想培养推动公司前进的高素质计算机型人才，则需要专注于教育。创新是国家发展的灵魂，是国家发展的引擎。创新是必不可少的。随着计算机的快速发展，创新仍然很重要。因此，中职计算机教学老师应注意学生创新能力的培养。培养创新能力或中职计算机教学需要多方面的支持。除了学校提供的有利条件外，教师还需要改变教学观念，并在一定程度上随着学生的变化而改变教学方法。我们必须打破传统，并将提高学生的学术和综合素质作为教育的目标。

一、中职院校计算机的教学现状

如今，在计算机中职大学教育中，教师往往对教学理论知识比较重视，但是对实践学习的重视程度不高，以至于学生无法将所学知识很好地应用与社会实践中去。教师在教学中，仍采用传统的“填鸭式”教学，而忽略了学生的学习状况。结果，他们在学习过程中无法与学生积极沟通，并且这种情况越来越多。学生的学习效率低下。在许多情况下，教师在课上讲了很多知识，但学生却不能完全理解它。因为老师的教学方法不适合学生，学生们机械地听了讲课，并机械地从书中学到了一点知识。结果，学生丧失了创新能力，这给他们的学习和进一步的职业带来了困难。一些学校缺乏好的学习用具，老师们只能用一些旧的学习设备来教学。上计算机练习课时，有的学生只能共用一台电脑。这严重影响了学生的学习，使学生无法利用他们的理论知识进行练习。[1]

二、中职计算机教学中创新能力的培养策略

1.营造创新教育的环境，培养创新意识。

陶行知先生曾说：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人”老师不能一味地教学生死知识，而是以创新的方式积极地鼓励和渗透学生。创新意识是发现问题并积极探索问题的心理方向。为了让学生发现问题并在课堂上积极探索，我们需要创造一个变化的环境。创新性学习是基于学生以民主和舒适的方式进行的学习。[2]教师必须尊重和平等地对待学生，以便在教室中营造一种“爱”的氛围。只有在一个舒适宜人的情感环境中，学生才会对所学到的知识如此感兴趣。例如，在课堂上，您应该为学生提供足够的空间供他们使用，而不只一味的教。

2.培养兴趣，激发学习热情和创新能力。

计算机的学习要从兴趣的培养开始。若硬要学生那些晦涩难懂的知识，就会挫伤他们的积极性。从“兴趣”开始，利用学生的好奇心来吸引他们主动学习，渐渐地把兴趣培养起来。使学生们感到电脑除了聊天和玩，还对他们有很大的帮助。教师可以通过利用吸引人的学习情境来吸引学生对学习的兴趣，并使用各种教学方法来使学生自己学习和成长，来对学生的表现进行认真的表扬。强调学生在学习过程中的主导地位，并继续在学习和使用计算机的学生中产生积极性和主动性。教学实践激发了学生对学习的兴趣，并证明了学生可以养成良好的学习习惯并提高他们的实践技能。例如，某些设计竞赛经常提供有关图像处理，Flash动画和海报设计的培训课程。通过开展这些竞赛，您可以提高学生对学习的兴趣，并对学习产生热情，以提高实践和创新技能。您还可以利用学生的好奇心和竞争精神来鼓励他们做出改变。[3]

3.在中职计算机教学中，要充分发挥学生的主体性和创新性。

计算机是一门实践课。没有积极的学习，创新能力将无法正常发展。在教育中，老师需要更多地专注于培养学生的主动性和热情。我经常想：如何最大程度地发挥学生的潜力？他们学会了学习吗？必须创造各种教育机会，以激发学习者积极参与并增强自身能力。例如，要求您的学生在课堂上创建一个情境，例如在工作中使用计算机。在这种情况下，他们面临许多问题。通过继续解决问题，学生将获得计算机级的知识解决技能。面临的挑战是提高计算机级的实用性，发现想法并响应学生的独立教育机会，以满足现代社会的工作需求。这样，它可以极大地增强学生的主动性和热情，使学生能够积累知识，巩固自己的能力并意识到自己的创造性思维。这不仅提高了学生独立解决问题的能力，而且有助于实现学生的创造欲望。

4.挖掘创新教育内容，优化教学措施，保证创新。

为了优化教学资源，教师应仔细考虑创新的课程内容，并在准备课程时仔细思考课程和学生的创新力。例如，教师不能拘泥于课本，应该多收集新知识来教学生，以使学生保持最新状态并激发他们的好奇心。可以将从杂志、报纸和互联网接收的有关学习的信息传授给学生们，如果出现了一些问题，则可以与学生共同讨论来获得更好的结果。例如，在教计算机进行构建和维护时，他们的电脑可能会遇到一些问题，让他们猜一猜问题在哪里并想办法解决。然后，老师指导他们，使他们在维修过程中不会出错。[4]