新时期高职英语教学与课程思政的融合策略探讨

欧阳懿璐

湖南石油化工职业技术学院

随着时代的发展，市场对于人才的质量也提出了越来越高的要求，在新课标的影响下，课程思政也成为了在新时期教育部对于高职教学提出的新要求。高职英语在高职教学是非常重要的，而且高职英语可以和课程思政更有效的结合，帮助教师完成素质教育的教学。课程思政就是指在大学以及高职非思政教学中融入思想政治教育，教师可以根据不同的专业的不同特色来融入不同的优秀文化，让学生能够通过学习树立一个正确的价值观和人生观，从而能够在毕业以后找到适合自己的就业方向，成为符合未来市场需求并且对社会有贡献的人才。高职院校的教育目的除了帮助学生培养专业知识之外，更重要的还是育人。所以高职院校不能仅仅以育才为唯一的教学目标，同时也应该重视育人的教学。教师可以在教学中利用课堂教学来开展课程思政，需要不断的提升自身的专业水平，从而能够有效的将思想政治教育融入到所有课程教学中，让每个学生都能够通过学习得到更好的发展。高职英语课程作为公共基础学科，所涉及的内容极为广泛，每个学生都需要进行学习，而且从小学一直到高职学习都有着英语的参与，所以在高职英语教学中融合课程思政是非常必要的。

一、新时期高职英语与课程思政融合的重要性

高职院校对于大部分学生而言，都是一个从学校到社会的过渡阶段，这个阶段的学习会直接影响到学生步入社会以后的三观，所以在高职院校的教学过程中，育人是比育才重要的，教师应该重视育人的教学。[1]随着信息时代的发展，生活节奏越来越快，我国经济也得到了进一步的发展，但是在这样一个全新的时期，很多大学生的人生观和价值观都没有得到完善，没有一个明辨是非的能力，从而在走向社会以后面临着各式各样的问题，这是我国目前普遍存在的问题，而想要改变这一现状，就需要高职教师在教学中融入政治思想的教学，帮助学生树立一个正确的价值观，从而让学生能够更好的去适应社会。高职英语是每个专业都必须要学习的专业基础课，而且英语作为一门语言类学科，在教学过程中融入思想政治的教学显然也是更加便利的，所以高职院校应该重视高职英语的教学，并且提升高职英语教师的专业水平及素养，改变他们传统的教学模式，让高职英语能够更好的与课程思政融合，帮助学生塑造一个健全的人格，发挥出高职英语对于学生的育人作用，保证学生能够在步入社会以后，在面对问题的时候能够积极乐观的去面对，迎难而上，而不是一味的想着如何放弃以及逃避。

二、新时期高职英语与课程思政融合的问题

1.传统教学思维的影响。

我国大部分教师在教学过程中都会选择传统的教学方法，这种教学方法虽然对学生的学习成绩和语言技能有着提升，过于强调学生的语言形式以及语言技能的操练，没有关注学生人文性的学习。而且对于学生的综合能力并没有太明显的提升，没有发挥出教育育人的本质。这种教师在讲台上讲学生在下面听的传统教学方法效率非常低，而且学生虽然通过听课学习了知识的表面，能够应付考试，但是没有理解到知识深层次的概念和内涵，教师也无法有效的将课程思政与高职英语融合到一起，在教学过程中就算融入了课程思政，学生也只是应付了事，对学生并没有起到影响，也没有发挥出高职英语的作用。[2]

2.教师对于课程思政不够重视。

由于我国传统应试教育的影响，大部分教师在教学过程中都会更加注重学生的学习结果，而不会关注学生的学习过程，以及学生自身的发展，这就导致了虽然学生学习到了知识的运用，但是同时也限制了学生综合素质的发展。在英语课程的教学过程中，学生自然会接触到很多英语文化的信息，也就能够了解到各个国家的文化内涵，但是如果在这个过程中学生没有一个明辨是非的能力，那么有一部分学生就会产生一些错误的想法。反之，如果教师能够在这个过程中引导学生进行课程思政的教育，学生就能够对所学知识以及各地区的文化有一个大概的认知，从而帮助学生有一个更广阔的视野，让他们能够提高政治素养，促进学生正确人生观和价值观的形成。

三、新时期高职英语与课程思政融合的具体策略

1.改变教师的传统观念。

要想有效的开展高职英语与课程思政的有效融合，教师首先需要提高自身的政治素养以及专业水平，从而才能开展后续的教学。教师的不良习惯学生学起来是非常快的，所以教师就需要从自身做起，把自己当做学生的榜样，因为对于学生而言，教师就是道德修养的镜子。教师在教学过程中需要重视课程思政以及育人的重要性，这样才能有效开展教学。青年学生往往比较叛逆，脾气也比较大，教师在教学过程中需要有耐心，多关注学生的心理状态，在教学中对每个学生都需要进行一定的重视，及时的解决他们在生活中出现的问题，先以朋友的身份与学生相处，才能有一个公平交流的平台。高职英语教师的教学任务不仅仅是帮助学生掌握书本知识，更应该注重培养学生的道德品质。通过将高职英语与课程思政融合的学习，让学生能够塑造一个正确的人生观和价值观，并且引导学生做好一个从大学校园到社会的完整过渡。[3]比如学校也可以对英语教师进行一定的培训，多让教师去参加一些讲座，让教师能够寻找到将高职英语与课程思政的有效融合方式，不定期的举行学术交流会，让教师之间有一个交流的平台，让教师能够共同进步。

2.在教学内容中增加时事新闻。

时事新闻是了解一个国家动态最为直接的方式，而时事政治也是高职英语教学中非常重要的一个内容，但是书本中并没有太多有关于事实真实的材料，教师想要有效的开展时事政治的教学，就需要做好备课工作，从课文的内涵中找出与之相关的时事新闻，让学生在学习的过程中能够对时事政治有一个大概的了解，这样就可以有效的将高职英语与课程思政融合到了一起。

3.改变传统的教学模式。

教师想要有效的将高职英语与课程思政做好结合，改变教学方式也是非常重要的一环，毕竟传统的教学本身就不容易吸引学生的注意力，再加上学生对于思政的兴趣也不大，所以无法有效的提升学生的思政水平。教师需要及时的改变教学方式才可以促进高职英语与课程思政的融合。比如教师可以在每节课之前找十分钟的国外新闻，虽然可能学生在刚开始听的时候，由于自身的英语基础比较薄弱，比较难懂，但是从视频中可以了解大概的意思，从而帮助学生在之后学习英语的时候有一个较好的语感，同时也对时事政治有了一个大概的了解和认知，帮助学生更好的培养一个正确的世界观。

高职英语教学对于高职而言是非常重要的，教师要改变传统的教学策略，需要重视课程思政对于学生的影响，然后通过不断的教学实践来改变教学方式，将课程思政与高职英语更有效的融合在一起，引导学生在学习高职英语的同时也能够提升自身的思想政治水平。利用英语文化帮助学生认识不同民族之间的文化差异，让学生树立一个正确的价值观和世界观，这也是青年学生未来社会中的必然要求，从而让每个学生都能够有一个更好的发展。