浅谈英语教学与党校教育目标的融合

籍丽丽

中国共产党高邑县委员会党校

党校教育属于一种特殊教育，主要用于培训干部、提高干部素质，在世界格局不断复杂的当下，发挥着至关重要的作用和影响，也因此受到了人们的广泛关注，将其与英语教学相结合，可视为一种必然。为了更好的促成两者充分融合、深入融合，还需英语教师做好各项准备工作，方可轻松、有效实现该目标。

一、党校教育与英语讲授相融合

在英语教学中，讲授式教学占据较大的比重和分量，大多由英语教师来进行讲授，学生负责认真听讲。首先，英语教师要具备在讲授式教学中渗透党校教育的意识，更要结合教学内容来匹配相应的党校内容，切实让党校教育与英语理论讲解融合在一起，便可无形中对学生进行党校教育。

在讲授式英语教学中，英语教学内容仍旧为主体部分，而党校教育相关内容则占据次要地位，对英语教学内容起到渲染、烘托、点缀等作用，便可在恰当的时机引出“生产发展”、“管理民主”等相关内容，切实让学生在认知英语知识之余，思想上获得较好启迪、心灵上受到较好熏陶，则可更坚定的与党和国家站在一起，对强化学生的远大抱负也有较大益处。

从英语内容入手并通过讲授式方法开展党校教育，不失为一个较好的思路和办法，英语教师需要做的就是尽可能的挖掘英语文本资源，切实有效、灵活的让英语文本与党校内容产生关联，便可让学生更易接受和认可。

二、党校教育与英语相融合

想要通过案例教学形式促成党校教育与英语教学相融合，就需要英语教师认真完成案例的筛选、匹配、设计工作，切实用好案例达成想要的教育目的。这里建议英语教师可将身边的真实事例加以处理，形成适合学生学习与思考的案例，更要在案例中穿插英语学习内容，使得案例式教学摆脱独立场面，自可强化与英语课堂的关联，便可保障学生学到英语知识之余强化党性。

研究表明，与自身生活相关性更强的案例更易激发学生的共鸣和深度思考，为此，还需英语教师搜集学生熟悉、甚至亲身体验的事件，将其设计为所需案例，在课堂中进行解析、点评，方可强化学生的学习意识、探索动力，自可认清现象背后的本质并坚定党的理想与信念，无形中就可增强执行力。

三、党校教育与英语研讨相融合

在针对英语学习难点、重点展开研讨时，教师不妨将党校教育融入其中，可事先采用党校内容来点拨学生、启迪学生，引导学生朝着这个方向思考和探索，自可在学生的主动探索下有较深体会和认知，对强化学生的党性思维有一定作用。

建议以小组的形式进行研讨，鼓励每一位小组学员大胆发表个人看法、意见，可主动通过英语的方式来表达，此外，更可借助当下时事政治，强化每一位学生的时政敏感度。也可借助这个时机，让学生了解到学习英语的重要性和必要性，只有学好英语，才可更好的了解国外动态、国外的时事政治，方可奠定扎实的政治基础，这是一个坚定学生学习动机的较好契机。例如，可鼓励学生将特朗普的英语演讲进行翻译和阅读，试图揣摩背后用意，以此来强化学生的学习动机、学习积极性，便可轻松促进英语教学与党校教育目标的相融合，可减轻教师不少教学压力及负担。

四、党校教育与英语情境模拟相融合

情境模拟是英语教学中常用的一种教学手段，可让教学内容生动、形象，甚至可以让环境、过程逼真化，用来解决重点和难点知识点再好不过，如若尝试将党校教育与英语情境模拟相结合，可以较好的让学生感受党的气氛，有助于深化党校教育成效，只是需要把握一点，那就是在英语情境模拟中做到有所侧重，不可盲目的将党校教育与英语情境模拟相结合，那样，只会让课堂教育教学大打折扣、甚至与教育目标背道而驰。

教师可结合教学内容为学生创设与当下热点相近的情境，让学生以第一视角去融入、去体验，让学生结合政治依据、决策去思考和探究，还要巧妙的询问学生对于事件的看法、解决的对策，切实让学生于情境中有较深体会。这个阶段中，要更倾向于学生的沟通能力、协调能力、应变能力等进行培养，使得学生受益匪浅。

五、党校教育与英语体验相融合

党校教育与英语体验相融合，也可理解为党校教育与英语教学活动相融合，教学活动在英语课堂起到活跃气氛、升华情感、传递思想、巩固知识的作用，借助英语活动的优势和功效，势必会让党校教育取得更理想的教育成果。

建议英语活动要尽可能多样化的展开，包括演讲活动、表演活动、辩论活动等等，突出党校教育相关主题，不仅可以锻炼学生的英语表达能力，还可间接的强化学生党性意识，方可强化学生学习意识、学习动力，可保障学生更好学习和成长！

六、结束语

英语教学与党校教育目标的融合，是教育改革的必然结果，英语教师需要做的就是认可这种趋势和结果，然后为此做好一切准备，更需为此付出较多的努力，去一一落实相关举措，让两者融合的更紧密、更充分，方可保障英语课堂焕然一新、方可保障课堂学生受益匪浅。