中职舞蹈教学过程中“舞感”培养的思考

■马健龙

社会在进步，时代在发展。中职舞蹈是一个很好的方式去鼓励学生更加的自信的，翻转课堂教学模式是其中的一个重要教学模式。老师在这个过程当中，扮演着非常重要的角色，是学生的老师，更是学生的榜样、朋友。所以，老师应该制定合理的教学目标，完善教学内容，给学生更好的实践能力，培养学生的舞感，然后可以发展的更好。以我从事的中职舞蹈专业教学为例，提高学生的专业水平主要在于提高学生的艺术修养。当学生有足够高的艺术审美时，可以反过来帮助提高学生的学习能力与领悟能力。从而更好的帮助学生塑造人物和形象，在当今的舞剧中，舞蹈人物形象越来越丰富，叙事手法越来越多样，大多数时需要舞者根据编导的要求结合自身理解将角色二度创作出来。演员本身的艺术性审美决定着角色情感的把握，技巧的拿捏，只有恰如其分的表演才能将人物刻画到入木三分，否则用力过猛的体现只能带给观众空洞与不真实感。

一、舞蹈教师要讲授好技巧

在中职教学中，学生往往缺乏相应的历史知识与情感体验无法正确的理解并塑造角色形象。例如舞蹈《钟馗》中，如果对于钟馗的人物形象不够了解，则无法将人物的心理活动与情感经历表达出来。这就要求我们首先在舞蹈教学工作中，每个动作都要亲自传授给学生。他们不应该抛弃学生，耐心地纠正学生的不当行为。只有将动作逐一讲解，学生才能更快地掌握。比如教学生一套舞蹈动作，不是播放视频，也不是演示动作，而是对舞蹈进行分析，分解每个关键动作，然后观察和纠正学生的错误，扎实做好舞蹈基本功训练。对此，我们必须高度重视。教师应该尊重学生，多了解他们，这样才能更好地发掘他们的潜能。学生在学习舞蹈时，肯定会出现动作不规范的情况，反复纠正后还会出现错误。每一个新动作的培养和掌握，一时是没有效果的，需要不断的锻炼。舞蹈教师不应批评或抱怨学生。中等职业学校学生处于一个高压环境中，他们的情绪可能不稳定，承受不了很大的打击。因此，舞蹈教师需要理解和尊重学生，让学生在舞蹈课堂上感受到教师的亲切和温暖。只有这样，学生才能更积极地学习舞蹈，培养对舞蹈的热爱。让学生在学习舞蹈的过程中体验舞蹈带来的愉悦和放松，从而挖掘自己的潜能，更有效地学习舞蹈，这对培养学生的舞蹈意识也非常重要。

二、采用翻转课堂的教学方式

教师可以选用一些好的教学方法去培养学生的舞感。比如说，采用翻转课堂的形式。老师在实行翻转课堂教学的时候，要做好充分的课前准备。在课堂当中教师也要想多点的办法让学生有一个好的学习环境，对学生也要进行科学合理的指导，选择好适合翻转课堂教学的方式，综合所教学的内容对学生进行知识上的拓宽。老师在选择课堂教学内容的时候要注意选择实用性强，学生能够接受的，具有一定深度的课堂内容，在教学当中也要进行有效的引导，利用这个课堂来提高教学的效率。老师在进行实际教学的过程当中，应该把实际情况与教学的内容结合起来，通过利用翻转课堂教学，展现出课堂教学的真正魅力，真正价值。老师也可以利用翻转课堂教学吸引学生对学习的积极性，满足学生的内心需求，培养学生的舞感，提高教学的质量。最重要的是，老师在给学生选择舞蹈的时候，一定要注重学生自己的思想，结合学生自己的爱好，这样才能够充分的调动学生的积极性，主动性。老师也应该注重把握学习内容的难度，在进行舞蹈教学的时候，利用各种各样的舞姿去激发学生的兴趣，让学生对舞蹈学习有浓厚的兴趣，拥有舞感，这样才能够提高学生的表演能力，适应社会能力，有利于学生在翻转课堂当中积极主动的思考，提高学生舞蹈水平。在实际的教学当中，翻转课堂模式也可以用多种方式去表现。老师要注重课堂与现实的结合，创新教学模式，通过翻转课堂教学，让学生处于主体地位，从而吸引其他学生的注意力，提高学习的自主能力，使学生对学习产生积极性，浓厚的兴趣。老师也要计划好每节课的教学内容，制定好教学目标。老师在进行舞蹈动作教学的过程当中，首先让学生观察舞蹈动作，然后让他们揣摩，慢慢的培养自身舞感，还有就是一定要有良好的团队合作能力和意识。这样不仅提高了学生的学习主动性，也能够提高学生的反应能力。老师也要利用网络技术给学生展示生动形象的舞蹈动作，也要对舞蹈动作进行分解，变得通俗简单，使学生能够迅速的掌握舞蹈动作的发展，学习好舞蹈动作。老师也要通过翻转课堂教学发挥课堂等作用，积极丰富教学内容，教学形式，在真正的教学过程当中有效的发挥作用，提高学生对翻转课堂教学模式的积极性，提高学生的舞感。

三、有效利用科学信息技术

随着时代的进步和发展，我们在教学中，要学运用科学信息技术。开展信息化教学的主要原因是教学素养，主要是以科学信息化为主，以多媒体多种方式为辅，更加简单明了的对教学内容进行说明。从而达到让学生更加有印象和更轻松的记忆。在这种方式进行过程中，这种科技的变革，需要学校本身加强基础知识储备。从舞蹈科目出发，就要向两个方向学习，一是制定教学方向，学习科学教学的理论知识，全方面发展。例如学生在学习蒙古舞时，就要确定舞蹈的相关基础知识和与之相关的学习方法，使自己能够感受舞蹈的灵魂意境以及深层内涵，让自己形成一个实践案例，从而拥有一定的舞感。在科技、信息、互联网等新科技快速发展的今天，借此方法，找到对应的信息技术方法来推进个性化多方面的互动来达到教学内容理解充分的目的，从而开辟新途径去解决问题。

四、教师加强自身素质提升

在教学中如何提高学生的艺术性，我认为应该借助多种手段，将绘画、戏曲、雕塑、文学作品、音乐等艺术形式多样的代入到教学中。帮助学生提高艺术审美的同时，增强其教学的艺术性，让提高艺术修养与专业技术实践相辅相成。这就要求我们的教师要有较强的自身素质。教师的自身素养高低是教学效率低下的根本原因。从舞蹈老师自身来说，舞蹈生舞感的水平，舞蹈的科学教学长时间实施与广泛的实施都是需要重视的问题，从学生自身来说，老师的科学信息技术的作用，是他们能否真正掌握与运用信息的主要原因。在教学过程中，要时刻关注学生的接受能力与理解作用情况，注重强调学生自主学习方式，采用混合式教学方法，让学生们的学习态度，学习方法，学习情况能够得到上升，可以让学生发挥出创造性和主动性，拥有属于自己的舞感。老师在教学过程中，扮演引导学生自主思考的角色，激发学生的学习动力。以生动有趣的教学风格使学生更加主动有趣，也同时需要增多学生与老师之间的互动率，让学生与老师可以更好的交流和传授知识。然而对于单一的教学过程，就需要老师与学生亲近彼此，增加实践经历，培养学习兴趣，从而让学生得到更好的学习。教师应该理性对知识进行筛选和处理，并关注新信息发展的方向与技术作用方法。而对于资深教师来说，多思考，多摄入新的正确的知识也是必不可少的，并且加以实践。在学科众多的教学过程中，择选成熟的信息化教学、产品介绍，增加自己的作用信息技术的能力。我想这样一来，有效的采用科学信息化可以让学生更好的培养自身的舞感，从而学生可以发展的更好。

总之，对于中职学生想要更好的培养舞感，这个问题也不是非常难。这需要舞蹈教师去认真好好的思考教学方式，多去尝试，多去探索，跟着社会走，只要一直往前走，一定可以找到很好的教学方式，使得学生具备更好的舞感。学生的努力也是特别重要的。只要一起努力，学生们一定可以成长的更好。