文化类节目《读书廖理》的节目策略

□廖杰

随着浅阅读的风行，很多人不愿意自己去读大部头的书，而选择被动读书或听书，这就为电视读书节目的发展提供了契机。在新媒体移动互联网时代，观众获取资讯的渠道越来越多，撷取众多新媒体的长处与电视栏目的优点相结合，才能使得电视读书节目脱颖而出，获得观众的认可。江西广播电视台《读书廖理》节目播出三年来，在节目策略方面进行了一些思考，笔者作为节目制片人兼主持人对此试着做一些探究。

节目的创新与突破

在大众传播媒介不断发展、讯息不断丰富的传播环境下，获得独家的传播内容和资源己经不是灵丹妙药，而将传播内容形成独特的风格才是最为重要的。电视读书节目实现内容与形式的突破是十分有必要的。

电视读书节目应常做常新，在制作节目时应注意两点：一是以新推新。热门书籍处于不断地变化，如新作品、新作家的推出等，应在这些“新事物”上做文章，不断带给观众新的惊喜；二是推陈出新。部分经典还有很多可挖掘的潜力，只要节目组稍微改变一下思考与观察的角度，在同中求异，常做类比归纳，就很容易发现全新的题材。

《读书廖理》主要播出平台是新闻频道，读书的选题内容注重以现实为基调，不脱离社会热点，运用书中的内容及观点对现实进行评说。推荐的书籍涵盖了各个领域，包括历史、文化、健康、社会、经济、教育等。在抗击新冠疫情期间，《读书廖理》愈发觉得有责任有义务给予受众力量和抚慰，通过读书节目让更多的人在逆境中阅读、思考、再出发，节目连续推出相关选题：《瘟疫与人》《疫苗的历史》《病毒星球》《病毒来袭》《疫苗的史诗》《人体的故事》《传染》等，有观众说《读书廖理》带给他们不慌不忙的坚强。

节目的精细化制作

现在电视频道愈发专业化，怎样在最短时间内吸引观众的眼球，是《读书廖理》必须思考的问题。很显然，只有读书节目的每个节点都具有魅力与独特之处，才能吸引在任何节点接入该节目的观众。因此，读书节目内容应该足够精炼与简洁，只有这样不管哪个节点接入栏目的观众，都能不过多思考就可明白节目的大致内容，才能使得随意性很强的观众快速决定是否收看。可见电视读书节目对专业性的要求很高，因为只有专业方才彰显权威，才会使节目有更多看点。

首先，要使得节目有独特的切入点。书的概念很广泛，牵涉的内容有历史、哲学、商业、宗教、民俗、文化等很多方面，每个大标题下都能延伸出很多小标题，不同的切入形式就会牵涉不同的专业，就能策划出味道完全不同的内容来。例如，《读书廖理》目前已经开播三年多，每一期选题来自不同领域，借助不同人的不同读书喜好，使得观众在主持人的引导下走进书中的世界，感悟书中体现出来的人生哲理。

其次需要精心、详实的策划。主持人对知识的综合应用与讲解，在知识的海洋纵横驰骋，相对于以往的浅层阅读来说要有较大的突破。节目内容需要很强的故事性与逻辑性，好的故事和清晰的逻辑更易吸引读者，目的是集百家之说成一家之言。一档优秀的电视读书节目，最珍贵的在于不是介绍多而全的知识，也不是推荐众人称道的名书经典，而是阐发自己的个性观点，最好能有创新式解读。这就要求节目敢于在博览群书的基础上发表言论，敢于正视问题、揭示问题，这样有深度的节目才是观众所期待的。

读书节目如何选书

电视读书节目在创办之初，受众群主要是知识份子阶层，但随着节目的不断的创新，电视读书节目已经被越来越多的观众所接受。那么，读书节目如何在有限的受众市场中争取更多的份额，这是一个极为重要的问题。

受众是大众传播媒介的最终接收者，在传播过程中，受众的地位是与传播者的地位处于同样重要位置的，如果没有了受众就等于传播没有了目标，电视传播的目的就不会得到实现。而电视观众具有对电视节目的内容有着不同需求、随意性强、消费目标明确等特点，因此，电视读书节目不仅要从思想上了解受众，而且要根据受众的特点去研究、分析受众，制定合理的节目策略，精心为受众选书，使选题内容不断丰富。

《读书廖理》节目将节目内容定位于普通观众，通俗而不低俗，高雅而不晦涩。例如，现如今教育问题一直是国家重视和百姓关注的一个重要话题，因此《读书廖理》有三期节目都是跟当前教育问题有关的，先后推荐了《救命的数学》《文艺呆与科技宅》《像火箭科学家一样思考》《大学之路》等书籍。这对教育以及家长如何教育孩子等问题具有一定的指导意义，进行了合理的选题设置，同时也使节目在过程中扩充了自己。

目前电视读书节目越来越多，也有了一些创新，但仍然存在竞相抄袭与克隆的问题，克隆与抄袭导致了文化缺失、理性退位、学术失信等不良现象，不利于媒介之间的良性竞争。《百家讲坛》《一千零一夜》等优秀的电视读书节目，的确有很多值得借鉴的东西,合理的借鉴不仅会提升节目的质量与品位，而且会赢得更多受众的关注，提高节目的社会影响力。

因此，《读书廖理》认识到自身的资源现状，在借鉴国内以及国外优秀的电视读书节目的基础之上，扬长避短，在借鉴的基础上有所创新与突破。《读书廖理》坚持正确的价值观和文化观，抵制学术抄袭，严格“把关人”制度，提高职业精神与责任意识，体现了文化传播的品格，得到了众多观众的尊敬，节目荣获2021全国融媒创新发展十佳栏目奖。

主持人的责任担当

对于电视读书节目来说，传播者不仅包括制片人、摄像、导演等，主持人更是处于一个核心地位。美国电视读书节目《欧普拉读书俱乐部》，是由脱口秀女王欧普拉主持，欧普拉在美国的出版业也是女王级人物。法国电视读书节目《读书》是著名主持人贝纳尔，他机智、幽默、针砭时弊，颇受观众欢迎。

因此，电视读书节目的主持人要有丰富的人生体验。电视节目走到今天，主持人首先就要以人格面对广大受众，接受人们的品评，必须用坚实有力又富个性色彩的人格去整合节目、塑造形象。对于电视读书节目这样的文化类节目来说，主持人要有丰富的知识及学养，这决定着主持人能否将节目做深、做透。

电视读书节目是一个需要不断完善的节目，因此主持人还要善于在受众的反馈中充实、提高自我，要不断熟悉和了解出版行情,同时具备圆通练达的“控场能力”,明确自身在节目中的“把关人”的角色,这样在节目的主持过程中才能做到游刃有余。风格鲜明的主持人还能赋予节目个性化的风格，不拘泥于图书和作者，及时地加入自己的观点、理解，从而赋予节目文人风骨和文化底蕴，满足观众对睿智和博识的期待，获得良好的传播效果。

电视读书节目的网感

网络媒介的传播优势促使网络读书频道的兴起，这种耳目一新的阅读形式满足了各类受众的不同需求，这是电视读书节目无法企及的。然而，这不能说明网络读书频道和电视读书栏目之间是有矛盾存在的，也不能说明电视读书节目面对着越来越强大的网络读书频道最终只能做出让步。毕竟电视读书节目与网络读书频道是以共同培养人们阅读习惯、传播文化知识为宗旨，只不过网络是个人独有的工具，是自我的延伸，而电视是家庭共享的媒介，是群体的延伸，在一定意义上可以说二者是相互支撑的、可以互动的。

电视读书节目与网络读书频道各有优势。网络读书频道以发行图书的电子连载为主，能够传播海量的信息，具有强大的资讯功能，但在这个信息泛滥的时代，大众传播媒介的职责已经不再是简单的传播信息，而是选择、传播有价值的信息，“把关人”的角色更为突出。在这方面电视读书节目与网络读书频道相比更具优势，电视读书节目可以利用节目的选题和形式，从多侧面、多角度解剖书籍，从而使书籍的诸多价值得到强化与弘扬，提升了作为一档文化节目的深度与社会价值。

读书是人们生活中不可或缺的一部分，《读书廖理》要充分发挥自身的优势，强化“把关人”意识，承担起一定的社会文化责任。同时,要不断吸收和借鉴网络读书频道的成功因素，在追求深度、价值的同时增加信息量，增强受众与主持人的互动的同时，提供更多的受众与读者、作家学者之间互动的平台。《读书廖理》节目受众主要是具有一定知识水平和消费能力的人，这些人都具有一定的创造性与参与性，而电视节目的参与性是有限的，节目考虑借助其他媒介来扩大与延伸影响力，给受众提供更多的参与机会，不断扩大电视读书节目的重要影响。同时，还可以与出版社、出版商合作，组织读书俱乐部，合作举办签名售书活动，延伸产业链，从而产生规模效应。另外，当前使用最多的媒介就是手机，它可以为电视读书节目提供一个便利的视频工具，因此节目应该抓住这个机会，尝试开发衍生产品，提供多样化的服务，使节目品牌得到维护与扩张。

在社会转型与文化转型时期，将我国经典的传统文化与现代文化以最通俗易懂的形式传播给受众，并影响受众、引导受众，是电视读书节目理应承担的贵任。将电视节目与互联网媒体新特点进行高效整合，是电视读书节目的运行策略，只有这样才能彰显其存在的重要意义与价值。