宽严相济，严管厚爱

裴肖刚

河南省鹤壁市外国语中学

作为班主任老师，转化后进生的手段有很多，但终究是离不开宽严相济，严管厚爱这一重要指导原则的。

第一部分，关于“宽严相济”，简单讲一下。在我们身边，我们能发现很多风格迥异的班主任老师，有的管班比较松，对学生非常民主，有的管班就非常严厉，对学生比较专制，风格不同带班效果就大不一样，但我们能发现优秀的班主任基本都能做到宽严相济，该严厉的时候严厉，该宽松的时候宽松，那关于宽、严的时机和火候又该如何把握呢，读完心理学智慧这本书，我总结了八个字“先严后宽、严后必宽”。

《菜根谭》中说“先严后宽，人感其恩；先宽后严者，人怨其酷”讲的就是这个道理，带班之初先要展示自己严厉的一面，立规矩养班风，之后再以宽容的方式处理学生成长中犯的错误，学生一定会心存感激，这样才能取得较好的教育效果。工作八年来，我带过四届高中毕业生，其中经常是中途接班，中途接班大家都知道很可能要面对的是一个“刺儿头班”，学生难以管教，面对这种情况，我总是要提前准备好一篇关于规矩和纪律的讲话稿，板起脸，利用自习课或者晚自习一通训斥后，才能放心，我已经镇住了他们，他们暂时还不敢轻举妄动。我想这也正好契合了书中先严后宽的要求。

除了先严后宽，还要注意严后必宽，霹雳手段的背后一定要有一副慈悲心肠，如果一味的采取严厉措施，例如罚款、打手心、出布告、给处分，这些娇生惯养、捧在家长手心长大的孩子是受不了的，心理脆弱的可能会自暴自弃，情绪激动易怒的甚至会不计后果的开始反抗，师生冲突，颜面扫地，教育效果一地鸡毛。所以当班级秩序稳定以后还是要采取相对温和的管理措施，待人以宽，要理解学生当前年龄段常范的错误，给他们改正的机会，要相信世间的力量，他们终将有所长进。

第二部分，关于“严管厚爱”，严管好理解，严师出高徒的道理自古有之，这一点我们学校做的是非常好的，连年攀升的中高招成绩离不开我校一日常规优化管理，各个时间段的精准切割，学习任务明确，狠抓落实、过关检测，可以说严管是提高教育教学水平的必然途径，当然这更离不开全体教职工的辛勤付出和奉献，我们要求学生惜时如金，班主任陪着学生早上五点多就到达操场读书晨练，我们要求学生训练有素，吃饭都要跑步去餐厅打饭，我们要求学生准确掌握知识点，老师们不辞辛劳一张一张给学生改过关试卷，等等等等，老师们奔波的身影在全校都随处可见。

但与此同时我们也能看到周边或者网络上出现的一些不和谐的画面，有个别老师把严管粗略等同了厚爱，打着一切都是为了学生好的旗号，干了不少匪夷所思的事，比如几十上百的罚款、体罚学生，再比如我们的邻居某校，公开的巡查通报中出现了“刘海像窗帘一样挡住了眼睛”、“腿上放棉袄”等奇葩通报，还有网上最近出现的河北某老师不允许学生请假，还放出“除非你死了”的狂言，最后学生真的跳楼身亡。

我想，这样的严管绝对不能等同于厚爱，即使是一些我们自己以为的真心好意，如果学生感受不到，那也是不会有好的教育结果的，本书作者迟教授遵循心理学原则总结的后进生转化的七种策略：赞美、承诺、活动、成功、榜样、人情、强化。每种策略的成功应用都离不开对学生真诚的关心和爱护，我校一直倡导的德育工作的四个转变就包括了，“变否定的惩罚式教育为肯定的激励式教育，变简单的压制式教育为智慧的关爱式教育”，这就进一步要求我们在严管学生的同时必须做到真诚关心爱护每一位学生。

迟教授的理论认为，良好的师生关系也是教师有效开展工作的保障，先利用各种手段拉近和学生的关系，然后再实施教育，往往会起到意想不到的效果，处理学生工作时不要急功近利，有时候也要下几步闲棋，只要师生关系到位，便可做到“无招胜有招”，给学生提什么要求问题都不大。记得去年高考到最后一场英语考试时，我班一个学生小王因为身体原因缺考了，出分以后她非常痛苦，一本无缘勉强刚过二本线，她来找我让我帮她分析下怎么办，天很热，大街上也没地方去，我就带她去德克士点了点零食，要了两杯可乐，最终还是建议她复读再给自己一个机会，也不知道是不是可乐的甜美吸引了她，今年复读还是要来我带的班复读，学习上也比较听我的话，成绩也由刚开始的中等生进步到上次联考579分的班级第一名。我想这也是运用迟教授人情策略，真心关爱学生才能取得的一点儿成绩。

迟教授把中国人的人际关系分成三类，生人关系、熟人关系、亲人关系。生人关系以公平为运行法则，交往考虑利益是否划算；熟人关系以人情为运行法则，有来有往，讲究“人情往来”；亲人关系以需求为运行法则，因为是亲人，对方有什么需求我们会尽量满足他，有事您招呼，我这里没二话。所以说，真心的关心学生，拉近与学生的关系，就更容易对学生施加影响。

你又该如何拉近与学生的关系呢，要点在于不是在课堂上、学校里如何谆谆教诲，而是在学习之外的时空，与学习无关的事情上与学生加强互动，像亲人一样满足其情感需求。记得过年前，班里几个临界生连续几次考不好，士气低落，我趁着周五放假的机会，找到几个新区住的学生，“走，晚上带大家涮羊肉火锅去吧，犒劳一下大家，最近都辛苦了”，点几个可口的菜，就着滚烫的红油火锅，倒两杯冰爽的饮料，不谈学习，就是聊聊班里这几天的新鲜事，让学生疯一晚上，放松放松，第二天学生照常回来，学习的劲头就更足了，给他们再提学习上的要求他们当然也更容易接受了，你看，一步闲棋，真的起到教育效果了。

教无定法，学生管理也没有固的套路，但是爱心和耐心是我们做班主任工作所必不可少的关键，光有爱心还不够，因为这是一门科学，甚至需要我们进行艺术性的创造，最后希望大家都能依据师生互动的规律做好教育工作，让我们的学生健康成长，也让我们自己真正过上幸福的教书育人生活。