《草房子》之浅析

祖爱玲

秦皇岛市昌黎县宏兴实验小学

《草房子》是曹文轩的经典作品，这部关于少年成长的长篇小说，格调高雅，作品自始至终充满美感。讲述风格庄重又不失风趣，整体写作结构新颖且独特，并且情节设计曲折又充满智慧。这部长篇小说讲述一个男孩桑桑终身难忘的六年小学生活，通过阅读让我们读者仿佛乘上了一艘充满亲情、爱情、友情的小舟，载着我们重回了童年。

在这六年中，男孩桑桑目睹或参与了一系列感动人心却看似平常的故事，其中有少年之间的真挚纯情，有不幸少年同命运抗争的悲怆与优雅，有垂暮老人最后时刻留下的闪耀人格魅力，及在体验死亡中对生命的深切领悟，还有大人们之间充满诗情画意且又扑朔迷离的感情纠葛等等这一切，清晰又模糊发生在桑桑这位少年的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。我希望通过读《草房子》，孩子们能更深入地钻到文章、文字中去，去感受从语言和文字中散发而来的无比魅力。

接下来，我主要从感受作品中的真实人生、感受文中的意境美和体会人性美三方面阐述我对《草房子》的理解。

一、感受作品中的真实人生

作者曹文轩能够写出这么优秀的作品，他的创作灵感来源于他有过类似的人生经历，在《草房子》里所记述的每个一个故事都发生在这所简陋的草房子中，其中每个人的人生经历都各不相同，他们都是经历过贫穷生活的磨难，这也与作者童年时的经历非常相似，在这段困苦的时期，唯一让作者感受到美好就是在父亲任教的学校图书馆里读书，这段知识的积累为其今后的文学创作打下了坚实的基础。他把自己亲身经历过的，用文学的创作的形式呈现在我们眼前，打动了每一位读者的内心，让读者感受到真实的人生情怀。

二、感受作品的意境美

《草房子》这篇文学作品中多描写了江南水乡独有的风光。曹文轩纯美的小说中，不仅有美的故事，美的人，更有美的语言，美的意境。例如：文中选材“这一幢幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞……油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。”

作家用优美清新的语言，营造出诗意的意境，令人神往。这样的描写，在书中俯拾即是。

三、感受温情，体会人性美

《草房子》这部文学作品，以情贯穿始终。在作者笔下，一切都是美的。读《草房子》这样的小说，我们一定要善于将人物的故事整合起来，感受人物完整的成长过程，这样才能真正走进人物。

在读书的过程中，可以理出人物的成长路线。例如在“秃鹤”的故事里，我们读者通过阅读可以从中体会到秃鹤成长过程和感受到他的心里变化，在三年级前，秃鹤一直成长的很快乐，无忧无虑，即使有人叫他秃鹤，他也很高兴的答应。到了三年级时，秃鹤长大了，在意外表了，秃鹤的头碰不得了，他为了长出长头发，他常常发呆一动不动地坐着，父亲也常常用姜片为他擦拭头顶让其长出头发，结果于事无补。在汇演中，秃鹤努力诠释人物角色，但为了报复，将头上的帽子摘掉，扔向远方，演出后，秃鹤号啕大哭。我们在带领学生品读这些语句同时，要将其中的人物故事进行整合，品味其中的关键词句，体会其中的韵味，入情入境的感受秃鹤的思想，体味他的成长过程，感受作者在语言使用上的精妙之处，天生秃顶的秃鹤从年幼无知的懵懂少年成长到对于尊严的执著坚守，不仅战胜利自己，更赢得的别人的尊重及认可。

秃鹤的故事形象生动，扣人心弦，而文中杜小康的成长经历则有很大的不同，杜小康从小生长在一个富裕的家庭里，突然家庭的一次变故，使得生活条件“一落千丈”，从此失学跟着父亲去放鸭，在放鸭生活中，让杜小康体会孤独恐惧，在挫折中学会了坚强，让杜小康逐渐成长起来，当最后杜小康在麻油地小学门口买东西时，少年的他已经可以用自己瘦小的肩膀担起了家庭的重任。他在逆境中学会坚强，学会做人，这是精神上的富足。杜小康的故事，作者利用对比，比较他和其他孩子在穿着、行为、语言等方面的不同，从而凸显出杜小康的高大，生活富足。写出了不同的人生境遇。在品读人物形象的时候，我们需要在事件或人物描写中关注这些凸显的细节去驻足停留、细细体味。

其实我们阅读《草房子》这本书时，桑桑这一人物不仅在一篇出现，在多篇中都出现了。《草房子》以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。每个故事中都能找到桑桑的影子。淘气，调皮的桑桑，爱出风头的桑桑，被病痛折磨的奄奄一息的桑桑……我们学着用这种将人物的故事整合起来，感受人物完整的成长过程，“勾连贯通”的方法来阅读整本书，会让我们对人物有一个更加完整的了解。

《草房子》是一部成长小说，也是一部成长的诗，书中的人物在

故事中慢慢长大，他们虽然经历厄运，也经受过苦难，但在痛苦中不断成长。走进那片纯美的文字天空，那独特的意境一定会让你陶醉其中！