媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈构建模式初探

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西安科技大学

在信息技术不断发展的今天，人们所有的生活方式都产生了很大程度的改变，现如今媒体融合的趋势正在不断的蔓延，但是这种趋势不仅仅带来的是变革，更大程度上是一种先进理念与技术。媒体融合的出现对各种传媒组织的生产方式和生产内容产生了冲击，同时也为他们的进一步发展提供了空间，在这一背景下的思政教育也必定会受到很大影响。近年来信息技术的普及与发展，使得很多高校学生更愿意接受互联网和社交媒体，对于传统的校园媒体则接受程度很低。使得校园媒体的影响力大幅下降，当然这也是必然趋势。针对这一情形，高校更应当加快对于媒体融合环境下网络思想政治教育生态圈的构建，以此来顺应时代的发展，为思政教育的效果提供保障。

一、媒体融合条件下高校网络思政教育生态圈的内涵与重点

(一)媒体融合条件下高校网络思政教育生态圈的内涵

要想充分理解媒体融合条件下高校网络思政教育生态圈的内涵，就必须要从生态学的角度来研究，这就需要运用到媒介、教育、思想政治教育生态学的相关知识来进行研究。利用媒介生态学的观点来看，要想准确的研究媒介，就必须要将媒介作为环境来看待，只有如此才能够有效地研究。在媒介生态学中，最为关键的要素便是技术，通过研究媒介技术对人类社会发展的作用，来探索技术是如何作用于人类社会，并如何一步步推动社会发展的。然而教育生态学的研究方向还在不断地探索，但是近年来也逐渐明确，同时作为一个新兴的学科，在理论体系、研究方法、研究方向等方面还在不断地发展，正逐渐的趋于完善。思想政治教育生态学作为教育生态学的一个分支，也还处于发展阶段，其中的研究方法和相关理论还未形成体系，需要不断地探索与发展。由此可见对于媒体融合条件下高校网络思政教育生态圈的内涵还处于比较朦胧的状态，由于相关研究方法还未成型使得这一生态圈的相关理念还在不断地改善与修正。这就说明高校开展相关建设的时机非常合适，正是这种不完全的发展状态才能够更好地帮助高校探索出最合适的建设方法，只有在不断的探索发展中才能够更好地实现思政教育，真正的将思政教育落实下去，提升学生的思想政治水平。

(二)媒体融合条件下高校网络思政教育生态圈的重点及核心

根据生态圈的概念可以发现，其重点是专业之间的有效分工基哥哥喜欢也之间的有效联系，从而形成共同促进共同发展的模式。高校针对大学生开展的思想政治教育是多方面的，涉及到学生发展的各个层次，并且这些思想政治的要求还能够有效形成一个理论体系，为学生的发展提供强有力的支撑。这一理论注重的是教育的和谐有效，要注重思政教育的各个层次，从多方面进行思想政治教育，采用开拓的思维模式将各种思维方式与理念有效融合，确保整体生态圈的完整与有效。生态圈的核心是传播的整体过程与与相关主体，这就包括了整个网络思想政治教育的全过程，从内容的开发到传播再到主体的接收，必须要保证每一个环节都能够有效进行，才可以真正的实现媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈的构建，从而实现思想政治教育的与时俱进。

二、高校网络思想政治教育生态圈构建的必要性

(一)蕴含生态性是高校的现实选择

在新时代背景下的中国，有着很多的领域存在着发展上的不平衡，正是因为这些不平衡产生了诸多的社会矛盾。为了解决这些社会矛盾就不得不进行探索与发展，同样在高校网络思想政治教育的生态圈构建过程中，同样产生了诸多的矛盾与问题。在高校思想政治教育生态圈的构建中，教育的主体可以很有效的去适应这些环境的改变，教育主体可以通过不断的学习与提升从而适应现有的环境，这就为高校推动网络思想政治教育生态圈的构建提供了可能。正是因为教育主体的这种特性，才使得这一改革可以有效推行。此外要想使整个构建过程更加的顺畅，就需要教育者的不懈努力，因为只有教育者可以发挥其在这个生态圈中的主体作用带动被教育者，才能够真正是实现净化网络环境，形成一个健康的网络生态环境。

(二)教育环境的多元特性

相对于教育者与被教育者而言，外部环境的影响是至关重要的，然而高校网络思想政治教育的开展，就必须要保证网络环境的安全健康。由于网络环境是开放的，是面向全球的并不能做到封闭化，这就使得对高校网络思想政治教育的影响因素是多元化的。从社会层面来看，社会的经济、政治、文化的发展都与高校网络思政教育的内容息息相关，一些正确的理论能否得到印证，相关人物是否具有代表作用等等。然而单单从网络层面来说，高校网络思政教育的开展要依靠网络，也就说明网络环境对教育的影响是直接的。因此要想实现高校网络思想政治教育生态圈的构建，需要注意的方面很多，只有考虑到整体环境的各种特性才能够保证网络思政教育有效地实施。

三、高校网络思想政治教育生态圈构建的指导原则

(一)方向性原则

方向性原则指出，高校在推行网络思政教育时要以社会主义核心价值观为方向，始终以为国家培养出德智体美全面发展的优良学子为目标。在进行思想政治教育时，要贯彻方向性的原则，时刻围绕着社会主义核心价值观来进行，通过正确的引导保证媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈构建想着社会主义的方向不断行进。

(二)动态性原则

动态性原则顾名思义，是依据事务的动态发展过程来分析处理问题的原则，针对高校网络思想政治教育生态圈的构建，要在这一相关理念的宏观发展过程中来看，根据其发展过程来看待其整体的发展方向。通过现实的发展状况来对未来的发展进行推测和预估，根据事情的整体变化来对各种可能发生的问题做出应对，从而在实际的操作中能够及时对各种突发问题作出反应。时刻坚持动态性原则，利用发展的眼光来看待整个高校网络思政教育的发展过程，才能够有效地保证高校网络思想政治教育生态圈的构建落到实处。

(三)主体性原则

要想保证高校网络思想政治教育生态圈构建之后，能够实现最初的预期目标就要保证落实学生这一主体的作用，只有有效的发挥学生的主体作用才能够保证网络思政教育的有效进行。始终根据以人为本的教育目标，不断的通过尊重和引导学生这一主体的作用，才能够真正的将高校网络思想政治教育生态圈的构建工作落实下去，让这些工作能够起到切实的作用。此外还要积极的引导大学生不断地去学习和了解思想政治的相关知识，提高学生的学习兴趣，真正的将正确的向上的思想灌输给学生。此外还应当从学生的兴趣入手，了解学生的真正爱好，以生为本全面的发挥学生的主观作用，保证高校网络思想政治教育生态圈的有效构建，并对学生这一主体的发展起到指导作用。

四、高校网络思想政治教育生态圈的构建方法与路径

(一)发挥线上平台作用

由于是在媒体融合环境下进行的高校网络思想政治教育生态圈的构建，所以需要重视媒体融合的时代背景，只有在正确的时代背景下才能够保证理论和行动的有效性。此外高校网络思政教育依托的是网络平台，这就需要高校充分发挥网络的作用，通过利用各种网络平台来进行思想政治内容的宣讲，例如微博、微信公众号、抖音等多种渠道。可以通过将思想政治教育的内容上传到网络平台，可以有效地扩大其影响力，并且还能够保证思想政治教育内容学习进度的统一，以此来实现教育的碎片化、便捷化。

(二)发挥线下教师的作用

加强师生的交流，虽然高校网络思想政治教育生态圈的构建，是在媒体融合的大时代背景下进行的，但是这仍然不能缺少师生之间的有效沟通。只有利用好线上线下的有效结合，才能够真正的保证学生受到了充分的思想政治教育。此外，线下的交流还能够有效的让教师了解学生的思想政治水平，并且还能够对学生进行专门化的指导，让教师与学生的思想能够得到充分的碰撞与融合。并且通过谈心的方式，学生更容易打开心扉，从而保证教师能够更好的开展思想教育工作，使高校网络思想政治教育生态圈更加完整，每一个主体之间的联系更加紧密。

五、结语

只有主动地去适应媒体融合的新时代，并且在这样的时代背景下,推动高校网络思想政治教育生态圈的构建，让高校的思想政治教育更加深入更加全面，通过各种渠道落实下去。真正的让学生的思想政治水平不断地提高，以此保证思想政治教育的正确落实。