新媒体对于高校大学生思想政治教育的影响与机制构建

■姚铭霞 孙 艳 张 莉/齐鲁工业大学(山东省科学院)

根据CNNIC第44次发布的《中国网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国网民规模已达8.54亿，其中学生占比达到了26.0%，是所有群里中最高的。信息技术的快速发展和新媒体时代的到来，高校不得不承认互联网与新兴多媒体平台已经渗透进大学生成长的方方面面。面对互联网发出的挑战，高校大学生思想政治教育工作不得不与时俱进，充分利用互联网与新媒体平台的开放性与即时性，“科学认识网络传播规律，提高用网治网水平”，采用传统与创新相融合的方式，将各种传播工具运用到思想政治教育实践教学中，“善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”，充分利用现代科技成果为高校思想政治教育搭建新的教育平台，使教育工作能够在传承中创新，坚守住育人初心。

一、新媒体时代高校大学生开展思想政治教育的必要性

在新媒体时代，对当前新兴媒体平台在大学生思想政治教育工作中的功效与作用进行正确研判，对于高校大学生思想政治教育的发展具有一定意义。

(一)有利于促进高校大学生全面发展

与其他社会群体相比，大学生群体正是脱去稚嫩、走向成熟的“热血群体”，有着“初生牛犊不怕虎”的勇气，敢于挑战新事物，对为社会发展作贡献上怀有远大抱负。新媒体平台的出现拓宽了大学生学习的渠道，获取知识的速度，极大程度地满足了大学生自主学习的需求。因此，面对传统思想政治教育方式书本化与课堂化陈旧教育方式，想要解除对学生的思维方式的束缚性，应灵活运用新媒体平台开展思想政治教育，采用更易被学生接受的新型教育方式，拉近思想政治教育与学生的距离，使学生更敢于表达、积极展示自身魅力，进而促进大学生的个性化、全面性的发展。

(二)有利于拓宽高校思想政治教育发展空间

如今网络已经占据大学生生活的绝大部分，面对传统教育模式的局限性，仅仅依靠传统的课堂教学向学生传授知识、进行思想引导，不仅会使学生的学习效率下降，还会使高校思想政治教育机制出现断层。依托新兴媒体平台的开放性与隐蔽性，打破原有思想政治教育的时空局限，利用虚拟网络平台拓宽思想政治教育渠道，填补思想政治教育空间留白。不仅如此，新兴媒体平台还可以改变传统的教育理念、教育形式、教育体制，使思想政治教育凭借网络的高覆盖性、强交互性、内容广泛性、传播速度快等特点，以大学生乐于接受的方式进行思想政治教育内容传授，在生活中对其思想进行潜移默化的影响，提高大学生自身修养，极大程度上拓宽了思想政治教育的发展空间。

(三)有利于创建高校思想政治教育新模式

现如今对于大学生的教育宗旨是“以人为本”，面对大学生乐于接受新鲜事物，抵触传统教育方式的现象，及时将新兴网络平台与高校思想政治教育进行有效融合，可以帮助高校思想政治教育工作者改变单一面对面课堂讲解教育模式。使高校大学生在接受教育信息时可以作出自己的选择，鼓励大学生在接受到与自己价值观相冲突的信息时可以发出质疑，进而促进教育内容以及教育方式的改进。不仅如此，相较于线下与老师枯燥的面对面的教学模式，学生更倾向于运用网络进行学习。只要善于运用依托新兴媒体平台网络信息的丰富性，最大程度的发散学生思维，进行线上线下课堂补充，就可以扭转传统课堂教育的困境，加快学生对于课堂教育的理解，满足当代大学生学习需求，丰富教育资源，实现信息共享的即时性。

二、新媒体时代高校大学生思想政治教育的创新路径

新媒体时代高校大学生思想政治教育主要可以从内容、形式、平台等方面进行优化创新，以此完善高校思想政治教育体制，引领体制走向。

(一)内容创新

大力弘扬“红色”教育，积极传播“绿色”信息，以实现思想政治教育的内容创新。高校思想政治教育内容创新需从最本源入手，在网络信息的质量上寻找突破口。想要开展行之有效的思想政治教育，高校思想政治教育必须对其教育内容进行“扬红弃黑，取绿去黄”。一方面，大力弘扬爱国价值观教育，传播“红色信息”。当前高校思想政治教育工作的重点在于新时代接班人的价值观培养，使新时代青年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。充分利用新兴媒体平台的优越传播条件，将蕴含我国发展、社会进步、民族理想的“红色信息”传递给最具担当、活力的大学生群体。另一方面，坚持绿色发展理念，传播“绿色”信息。环境治理要坚持绿色发展理念，高校思想政治教育也要积极构建“绿色”网络生态环境，引领高校思想政治教育的正确导向。思想政治教育主阵地必须明确坚持党中央的正确指导思想的“高线”、握好传授理想信念和培育及践行核心价值观的“主线”、把好育人担当和抵制非绿色信息的“底线”，保证课堂讲授内容、平台宣传内容的“绿色生态化”。

(二)形式创新

“线上学习、线下实践”相结合，以实现思想政治教育的形式创新。在新媒体建设环境中，积极组织并运营好新兴媒体，全方位占领思想政治教育主阵地，使思想政治教育线上、线下全面展开，有效提升高校思想政治教育的“渗透式”影响。首先，设置线上线下学习评价机制，加强大学生思想动态了解。高度重视学生在思想政治教育线下课堂的学习状况，通过学习评价机制的反馈情况适时改变高校教师的课程设计、授课方式等，提升思想政治教育的吸引力和魅力。其次，适当设置实践环节，推动实践教学与理论教学相结合。开展与主旋律相契合、形式多样的课下活动，将社会主义核心价值观融入到日常教学中，不断吸引学生学习兴趣，使大学生自觉接受理想信念教育。再次，开放线上线下学习平台，辅助思想政治教育课堂教学。线上为学生开设互动专栏、专业学术网站、主题教育学习等板块，线下以大学生喜闻乐见的方式，例如将知识转化成生动的图片或具科技感的视频，活跃线下课堂学习氛围，最大程度的发挥网络教育的实效性，全面提升大学生综合素质。

(三)平台创新

新旧媒体融合，多渠道协同建设，以实现思想政治教育平台上的创新。为满足大学生的个性化需求、顺利推进思想政治教育的展开，可将新旧媒体进行深度融合、资源互补，以实现众多思想政治教育平台的协同建设。首先，充分运用传统媒体优势，正确引导新兴媒体平台舆论导向。新媒体的出现使得信息发布程序简化，虽产出数量占了绝对优势，但信息质量检测缺乏严谨性。因此，要充分发辉传统媒体公正、严谨的信息筛选原则，保证新兴媒体平台发布的舆论正面走向，为思想政治教育内容的传播把好方向。其次，灵活利用新媒体覆盖面广、互动性强等特点，提升受众活跃度。与传统媒体相比，新兴媒体平台最大的不同在于它能够突破时空限制，具传播速度快、形式多样等特点。高校进行思想政治教育时，可充分运用这一特点时刻了解学生思想近况，解决学生思想困境，提高高校思想政治教育工作的准确度及影响力。再次，以传统媒体的继承助推新媒体的发展，二者协同发展。各高校近年来高度重视新媒体发展，纷纷建立了官方微博、微信等平台，使传统媒体的受众度逐渐下降。为推动新旧媒体协同发展，传统媒体的信息优质性和新媒体的超强互动性必须深度融合、相互补充，共同拓宽思想政治教育的平台建设。