充分发挥文化在产业学院思政教育过程中的涵养作用

■周昌辉/桂林航天工业学院

习总书记在高校思想政治课程座谈会议上提出了充分发挥文化涵养作用的具体要求，而这里的文化也包含了中华优秀传统文化、社会主义现代化先进文化以及中国革命历史文化等诸多方面的内容。这也就需要产业学院思政教育工作者能够深入研读文化教育开展的实际要求，不断利用产业学院的思政教学资源，调研每一个学生的学习需求，分析每一个学生的学习情况，有针对性的进行教学模式的调整，从而使文化在产业学院思政教育过程中的涵养作用得到充分发挥，为产业学院后续多种教学活动的顺利开展提供必要的保障。

一、充分发挥中华优秀传统文化的滋养作用

我国有着五千年灿烂的历史文明，而中华民族的优秀传统文化更是中华民族智慧的象征，是中华民族思想理念的具体表现形式。中华民族悠久灿烂的优秀传统文化目前已经渗透到每一个中国人的日常生活之中，并形成了约束人们思想和行为的思想道德意识，也是滋养社会主义核心价值观念的重要文化养分，在这之中，包含了以下方面的体格点：首先，中华民族优秀的传统文化有着兼容并蓄，动态优化和发展的特性，他用更加开放的姿态，融入了外来文化，其基本精神就是和谐与共生，将几千年来中国人对人与自然、人与人、人与社会、人与集体以及人与国家的思考有机融合，进而整合到一个统一的文化关系之中；其次，中华民族优秀传统文化也有着经世致用的特点，中华优秀传统文化讲究的是天人合一的和谐思想，而其本身也提出了修身、治国、平天下的价值观念。在产业学院思政教育体系之中，更应该能够融入中华优秀传统文化教育，使文化在产业学院思政教育之中能够发挥正向的激励作用，满足我国优秀文化传承与创新的本质要求，为我国社会主义现代化建设贡献应有的力量。这也就要求了产业学院能够遵循文化育人的根本原则，不断发挥中华优秀传统文化的滋养作用，确保学生能够对中华优秀文化有着更加深入的理解。

思政教学工作者首先要能够对中华民族优秀传统文化的内容和精髓有着更加深入的了解，并通过深入诠释的方式，让产业学院的学生能够对其有着更加深入的了解。产业学院思政课程该体系建设之中，必须要能够对中华民族优秀传统文化的历史渊源和发展趋势加以分析，并以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等诸多思想理念的融合，让学生明确丰富多彩民族文化机制是我国特色社会主义文化体系建设的本质需求，也是我国文化机制的重要组成部分，我国目前也在着手于构建具有中国底蕴和特色的思想体系与文化体系；其次，要能够从思想政治理论课程在产业学院中的作用出发，不断开展理想信念教育活动，使中华民族优秀传统文化之中蕴含的民族精神和文化信念得到传承和弘扬，使学生能够从中华民族优秀传统文化之中汲取相应的养分，确保产业学院的学生能够树立正确的人生观念、价值观念和文化观念，让中华民族优秀传统文化能够走进产业学院学生的心中。产业学院也应该开设一批具有中国优秀传统文化特色的公共选修课，以课程为媒介，不断传播和弘扬中华民族优秀传统文化的内容，使产业学院学生的审美情趣和道德情操得到良好培养，为学生综合素养的全面提升奠定更加坚实的基础。

二、充分发挥社会主义先进文化的引领作用

社会主义先进文化能够对我国文化价值加以全面的彰显，而现如今，建设社会主义先进文化已经成为了建设具有中国特色社会主义的本质需求，要求我们能够以为人民服务为根本，以多元化、个性化的文化发展机制为原则，坚持实事求是，坚持改革开放，引导人们对生活有着更加全面的尊重，确保社会主义精神文明建设和物质文明建设能够得到不断发展，构建出与当代社会体系、世界社会发展相符的全新文化机制。而产业学院作为注重理论与实践有机结合，为社会主义培养新时代接班人的院校，更应该通过先进文化教育资源的调动，构建出更加生动和直观的文化平台，为产业学院学生提供文化交流、升华审美、分享体验的机制，营造一个更加良好的文化教育环境。

产业学院思政教学工作者应该从构建文化教育平台出发，不断运用社会主义先进文化去引领学生学习文化，体验文化和运用文化。社会主义先进文化本身具有一定的先进性，与社会发展规律相符，代表了人类文明发展和前进的趋势。而产业学院文化教育平台的构建也要具有动态优化的特性，注重内容的理论性、前瞻性、新颖性，使产业学院的学生能够第一时间接触到最为先进的社会主义文化，对产业学院学生的思想建设、价值观念建设提供重要的导向作用。除此之外，也要不断完善文化育人机制，强化社会主义先进文化的亲和力，要能够充分发挥社会主义先进文化的引领作用，提升产业学院思政教育工作开展的精细化程度和人性化程度，引入更多全新的方法和教育机制，结合新媒体教学资源，不断创新表达形式，为产业学院学生树立先进和典型，不断传播社会主义先进文化之中最为积极的一面，使其能够成为产业学院学生约束自身的行为标准和道德标准，从而使社会主义先进文化的价值得到充分发挥，确保产业学院学生的道德水平得到提升，使其获取自我发展和自我完善的机制。另一方面，思政教育工作也应该从国家重要礼仪普及教育角度出发，体现出国家重大节日活仪式的重视力度，使其具备应有的仪式感、庄重感，确保社会主义先进文化的时代价值得到充分发挥。产业学院也应该不断改善教学模式，融入更多的孝顺文化、文明文化、诚信文化，将国家对勤俭节约、文明守信的最新政策和要求进行解读，并开展对应的社会主义先进文化实践教学活动，激活学生心底深处的文化因子，确保相关教育活动能够做到理论与实践的有机融合，满足产业学院教学工作开展的基本要求。

三、充分发挥中国革命历史文化的整合作用

中国革命历史文化是我党在革命战争时期形成的重要精神文化财富，而其不仅包含了革命时期保留下来的革命遗物、遗迹，也包含了后来为了纪念革命精神而修建的博物馆、纪念馆等设施，其次，中国革命历史文化也包含了革命事迹、革命文献等多种历史文本，在这些历史文本之中，蕴含了丰富的革命思想和革命理论，而对于产业学院的思政教学而言，更应该能够不断发掘学生对中国革命历史文化的兴趣，注重知行合一，使学生能够在中国革命历史文化的教育下，提升对自身的要求以及责任观念，推动产业学院学生综合素养的全面提升。

相应的教学工作者首先要对学生加以正确的引导，通过多种教学活动，使革命文化能够融入日常教学活动之中，进而营造出更加浓厚的文化教学氛围，让学生在潜移默化之中得到中国革命历史文化的浸润。产业学院也要充分发挥多种宣传媒体的作用，以更加丰富的渠道去宣传中国革命历史文化，并从这个角度出发，开发和完善产业学院思想政治理论课程体系，明确相应的文化教育目标，提升红色文化教育与思政教育课堂的融合力度。除此之外，思政教学课堂也要为学生播放与中国革命历史文化相关的视频、文艺节目、广告，为学生家国情怀的培养提供必要的保障，为学生树立相应的荣辱观念和道德理念，让每一个学生都能够对爱国思想有着更加深刻的理解。思政课堂的教学语言要符合大众化的要求，以更加喜闻乐见的方式对英雄人物加以宣传，从而使学生能够对中国革命历史文化有着更加深入的理解。

除此之外，产业学院也应该对学生实际生活之中的中国革命历史文化教学元素进行充分挖掘，并以实践教学活动的形式提升这些革命文化教学元素的利用效力，教师可以定期组织产业学院学生到当地的历史博物馆和革命博物馆进行参观和学习，使学生能够感受那个风云际会时代之下，我国革命英烈的一腔豪情，体会到当今美好生活的来之不易，提升学生对革命精神和革命文化的认同程度。产业学院也要结合当前社会主义现代化建设之中民族精神弘扬、社会主义核心价值观念建设的本质需求，充分发挥中国革命历史文化的整合作用，提升革命文化与时代发展的协调性和统一性，使其能够发挥出应有的思政教学价值。随着时代的发展，科技的进步，网络也渗透到学生生活的每一个角落之中，对于学生的价值观念和人生观念也产生了至关重要的影响。而教师则应该充分发挥思政教学的宣传价值，使中国革命历史文化能够在学生常用的网络体系之中得到传播，让中国革命历史文化能够走入互联网，让学生能够对这些文化产生深入挖掘和研究的兴趣，从而使产业学院学生对中国革命历史文化和革命精神进行全面的传承和践行。产业学院也要通过爱国主义教育活动的开展，不断利用重大历史事件以及历史文化名人的教学资源，组织学生感悟爱国主义精神的伟大内涵，确保中国革命历史文化的教学功能得到充分发挥。

四、结语

综上所述，产业学院的思政课程要能够融入中华优秀传统文化教育、社会主义现代化先进文化教育以及革命文化教育，从而使文化的涵养作用得到充分发挥，起到丰富和完善思政课程体系，推动产业学院学生综合素养不断提升的作用。院校也要不断创新教学理念和教学机制，通过多种文化的有机融合，引入更加先进的教学技术，从而使多种文化的教学价值得到充分发挥，确保产业学院思政教育能够符合时代发展的具体要求。