探讨在产科门诊护理中加强孕妇孕期健康教育的价值

谭姗姗

【摘要】目的：探讨在产科门诊护理中加强孕妇孕期健康教育的价值。方法：抽选2020年1月到2021年3月收治的86例孕妇，随机抽签法分组。对照组：常规干预，观察组：加孕期健康教育。就妊娠及分娩状况;知识掌握度展开观察。结果：观察组出现妊高症、GDM、产后出血的概率全部比对照组低;而自然分娩、母乳喂养的概率全部比对照组高，P<0.05。观察组经干预其知识掌握度上升幅度比对照组高，P<0.05。结论：于产科门诊中高度重视孕期健康宣教，促使所有孕妇充分掌握相关知识，能够使妊娠及分娩状况得到全面优化，临床价值高，应进一步得到推崇，并加大宣扬力度。

【关键词】产科门诊;护理;孕期;健康教育

【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.13.079

女性于妊娠期阶段其对应的生理功能会出现一系列改变，加之对妊娠知识的认知度较低下，极易对妊娠结局产生负影响[1]。临床中常借助产检掌握孕妇健康、胎儿发育现状，以此方可确保妊娠期能够顺利进展。因而临床中必须要选用科学、适宜方法提升孕妇对健康知识的了解度，为优化妊娠结局提供有力保障。故而本文中就为孕妇加入孕期健康宣教的价值展开讨论。

1 资料与方法

1.1一般资料

抽选86例孕妇，各组43。对照组：年龄22-37岁，中位（25.91± 2.19）岁;孕周9.5-19.5周，中位（13.59±3.26）周;初产妇、经产妇依次是31、12。观察组：年龄21-37岁，中位（24.89±2.23）岁;孕周9.5-20.5周，中位（13.41±3.31）周;初产妇、经产妇依次是30、13。各组一般资料，于汇总得P>0.05。

1.2方法

对照组：常规干预。心理疏导;饮食指导;针对孕妇疑虑及时解惑等。观察组：加孕期健康教育。（1）全面结合孕妇实际状况（身体情况、理解力、文化背景等），为其提供相应课程指导，课程中必须要涵盖整个孕期（早、中、晚和产褥期）的指导内容，根据各个阶段为孕妇提供相应的宣教内容[2]。行具体宣教时可根据孕妇喜好，以视频、公众号、讲座等形式展开，确保所有孕妇都充分掌握宣教知识，能够主动学习所有内容。（2）宣教内容将各个阶段中饮食构造和运动选择进行全面诠释，让孕妇能够充分掌握营养摄入情况。向其普及分娩期间有可能发生的突发情况，并告知其所采取的应对措施。将分娩方式详细同其讲述，让其充分掌握自然分娩需具备的自身条件，将两种分娩方式对应的优劣点充分向其讲述。让其了解母乳喂养的优点，对自身和婴儿均具有积极影响。（3）向孕妇普及计算胎动的正确方式，并指导其练习瑜伽或分娩操，使后期分娩难度得以缓解。（4）组织孕妇、家属提前参观病房，面对其提出的所有疑问及时作出正向解答，将进入病房后要注意的着重点向其普及。若产妇负情绪过多时，应注重情绪疏解，让其以乐观心态待产，使最终的分娩结局得以优化。

1.3 观察指标

（1）妊娠及分娩状况。（2）知识掌握度。

1.4 统计分析

本统计软件版本：SPSS23.0，计量资料（x±s），行t检验，计数资料：n，%，行x2检验，统计结果参照P<0.05。

2 结果

2.1 妊娠及分娩状况

观察组出现妊高症、GDM、产后出血的概率全部比对照组低;而自然分娩、母乳喂养的概率全部比对照组高，P<0.05。表1。

2.2 知识掌握度

观察组经干预其知识掌握度上升幅度比对照组高，P<0.05。表2。

3 讨论

妊娠具有特殊性，但是由于妊娠期在诸多因素影响下，难免会对母婴健康造成不利影响。有临床研究表明，若孕妇对妊娠知识的了解度低下，特别是初产妇，对妊娠结局产生的负影响会加大[3]。临床中常借助孕期检查掌握孕妇自身、胎儿健康现状，参照检查结果提供相关指导，以便妊娠能够顺利进展[4]。若其不能很好的掌握妊娠知识，会严重危及最终的妊娠结局。故而于产前检查时，必须要结合孕妇实际状况为其加入适宜、科学健康指导，为最终的妊娠结局提供有力保障。

行孕期健康教育时，医务成员应管控好言行，面带微笑，语气应温柔，耐心向孕妇阐述相应内容，并结合其实际状况选用相应沟通技巧，使宣教能够顺利进展[5]。同时于宣教期间要带动家属积極性，带领家属全面参与到具体工作中，并向家属普及应注意的事宜，做好监督和提醒。面对其提出的具有合理性的要求，应尽可能给予满足，避免使其情绪出现波动，出现不良现象。

本文中观察组出现妊高症、GDM、产后出血的概率全部比对照组低;而自然分娩、母乳喂养的概率全部比对照组高，P<0.05。观察组经干预其知识掌握度上升幅度比对照组高，P<0.05。

综上所述，于产科门诊中高度重视孕期健康宣教，促使所有孕妇充分掌握相关知识，能够使妊娠及分娩状况得到全面优化，临床价值高，应进一步得到推崇，并加大宣扬力度。

参考文献：

[1]王春秀，黄蕾.产科护理新模式对孕期并发症及分娩结局的影响[J].贵州医药， 2019，v.43（10）：147-149.

[2]金靓，吴瑜玲，孙小玲，等.基于云服务的创造机会授权健康教育模式在产科一体化病房中的应用[J].中国计划生育和妇产科，2019，11（03）：80-83.

[3]邓惠茹，梅碧琳，邓军燕，等.高龄经产孕妇孕期围产期健康知识知晓现状及其影响因素的研究[J].现代临床护理，2019，v.18（10）：23-28.

[4]黄慧红，冯英华，黄秀珍.沙龙模式健康教育在高龄计划妊娠女性中的应用[J]. 川北医学院学报，2020，v.35;No.176（05）：178-180.

[5]王春艳，罗桂英.标准化健康教育对医源性多胎妊娠患者孕早期情绪的影响[J].安徽医学，2019，40（01）：100-103.