高校网络思政工作管理体制的问题和思考分析

张瑶

摘要：随着现在网络信息越来越泛滥，加之我国目前还未建立完善的网络安全管理政策法规，使得高校大学生很容易受网络上负面信息的影响，因此为提高学生思想政治素养，高校需对网络思政工作管理工作予以重视。本文主要就高校网络思政工作管理体制问题展开研究，文章中首先介绍了高效网络市政工作管理体制的基本情况，然后介绍了网络思政工作管理体制存在的问题，最后介绍了完善高校网络思政工作体制的创新手段。

关键词：高校 网络思政 管理体制

一、高效网络市政工作管理体制基本情况

伴随着信息技术快速发展背景下，互联网信息技术在生活各个领域中得到了广泛普及，其影响力已经远超传统媒体，尤其对思想观、价值观及人生观处于形成期的现在年轻人来讲，其影响力更是不容小觑，高校也是如此。根据调查显示，到2018年止，我国网民人数达到6.8亿，互联网普及率高达49.4%，并成为全世界网民人数最多的国家。高校作为大学生集中“阵营”，拥有庞大的互联网用户群体。随着信息化设备的大量普及，使得人们在获取资料信息、学习及交流等方面突破了时间及地域的隔阂，信息获取途径、渠道更加便捷，信息搜集速率也变得更加快捷。

在当前对高校大学生思想政治教育高度重视的背景下，高校学生网络思想政治管理工作也提上日程，因此网络思想政治管理逐渐形成。而网络思政管理工作开展的前提是建立完善的网络思政管理体制，因此需对相应的运行机制、人员结构及组织形式等进一步完善下来。第一，在组织结构方面，负责网络思政管理工作的组织主要包括学工处、团委、网络管理中心等。人员构成包括：思想管理部门成员、网络技术人员及各院系政治老师和辅导老师。运行机制方面，思政部门需负责对下属各部门统一管理、指挥和领导，确保思政管理工作顺利展开。

二、网络思政工作管理体制存在的问题

当前，由于网络思政管理不当导致社会上各种负面事件在网络上频频出现，因此高校对学生网络思政管理工作也开始予以高度重视，希望借助于网络思政管理工作来正确影响学生的思想、行为。如有的高效专门为学生建立网上党团组织和校园网络。但这些工作并未取得理想效果，网络上负面信息、事件等依旧不断冒出。对此，笔者就该问题分析后认为，目前高校网络思政管理工作方面存在：管理体制不健全、管理人员工作理念有待加强等问题。虽然高校对网络思政管理意识初步形成，但并未将思政工作与网络影响完全融合，使得最终效果并不理想。

（一）思想政治教育人员存在的问题

首先，思政工作队伍采用分流而治的策略，并未通过合作去解决问题。传统思政管理工作中，政治辅导员、班主任、授课教师以及校团委等属于主要实施者，他们均具备较高的政治素养和专业水平，并经严格选拔后加入到管理队伍中，对传统思政管理工作能够很好的处理。但实践中却存在如下问题：

第一，这些人对信息及互联网技术掌握较少，无法熟练操作计算机设备，资源信息搜集能力较差。由于日常工作繁忙，在互联网上所投入的精力和时间较少，且利用互联网传播信息的技能较差，在互联网及信息方面均处在劣势地位。虽然这部分思政管理人员均具有较高的思政素养以及学历水平，但当其参加工作后若不注重对新知识、新技能加强掌握，以及不注重获取新的信息搜集渠道，那么其政治敏感性则会逐渐下滑。

第二，管理观念未能与时俱进的更新。不能及时掌握并适应信息技术背景下思想政治工作方式的改变。在虚拟网络环境下，学生可以自由发挥的进行信息发布和信息选择。青年学生处于热血沸腾的阶段，说话、做事缺乏理性，而虚拟的网络环境刚好为学生提供释放自我的平台，学生可借助该平台自由获取信息和传播信息。很多高校开设了网上教务，并为学生提供网上评教功能，学生可借助网络平台对教师点评。在虚拟平台下，师生之间能够平等对话，甚至学生还可以对教师提出意见，这是信息网络时代下高校教学民主性、平等性的体现。不过如果不加以约束，势必还会造成负面影响，甚至造成严重后果，使得思想政治管理工作处于被动局面。

第三，思想政治管理工作者有待提高其对网络信息的鉴别、管理、分析能力和政治敏感性。互联网具有虚拟性特征，由于无法对互联网上所发布信息做到有效管理，再加上我国目前有关网络安全管理相关政策、法规等尚不完善，以至于信息造谣、散布者没能予以严惩。现在多数年轻人都喜欢了解政治信息，且希望自己获得别人关注，进而在网络上大肆散布一些不负责任的言辞。高校学生一方面缺乏政治素养，另一方面自我观念严重膨胀，再加上互联网为每个人提供了免费接收、散布信息的虚拟环境，使得学生极易受负面网络信息的影响。这就要求思想政治管理工作者正确引导学生的思想观和政治观，但实践中却发现，不少思想政治工作者其自身缺乏相应知识和经验，更不用说引导学生。

（三）网络思政工作管理体制中存在的问题

传统思政管理体制比较明确，并由政教务、学工处、组织部、党委及教学部门等共同组成思政管理部门，这些成员由于与学生接触角度不同，因此思政管理途径和方法也不同。而伴随信息技术快速发展下，传统各部门对学生思政分开监管模式的弊端越来越明显。这些部门由于职能变化不明确，且分管工作太过明确，导致监管出现出现严重分割，以至于思政管理工作中出现诸多漏洞。对于突发事件处理方面反应能力较差，再加上学生在网络终端技术上的便利性，使得他们在话语权上占优势。学生可借助于博客、网站、微信等进行信息传递。若学校对这一类事情不具有较高的敏感性话，那么很容易导致一些问题发酵成群体性事件。而通过做好对网络信息处理及监管工作，有助于对学生思想动态明确了解，并深入了解学生需求，及时将突发事件遏制，避免事件发酵。若一味沿用传统的思想政治管理措施，不仅效率低，且难以对网络突发时间及时解决，最終造成极其恶劣的社会影响。

三、完善高校网络思政工作体制的创新手段

（一）建立网络思政管理的专职部门

为适应网络的高效性，并加强对学生的监管工作，快速、有效的对学生所关心问题作出反应，保证上级规定、精神等顺利落实，则需构建专职网络思政管理部门。第一，构建网络新闻发言人制度。主要负责在媒体平台或者校园网络上定期发布学校方面信息，并深入解读学校精神和政策。在面对突发事件处理时，及时公布官方信息，避免造谣，从而避免事态进展。第二，统一规划信息发布渠道。不论学校党委还是教师、辅导员，如每个人分开公布信息，则会造成信息沉余现象，并导致信息公信力降低。因此，有必要对信息发布渠道统一起来，以便学生及时了解官方信息。第三，针对网络突发事件建立相应应对机制。针对群体性事件一定要保持高度敏感性，思政管理员及时下达相应的工作职能，并针对网络突发事件建立应急预案，寻求正确疏导突发事件的渠道。第四，与周边院校建立合作关系，就校园网络监管系统开发及构建一同探讨，推动思政管理工作开展。