龙腾西江逐明珠，立德树人见异彩

莫滔

【摘要】追梦灿龙乡，杏坛生异彩，凝炼龙文化思路，提炼龙文化内涵，形成龙文化理念系统、操作系统、培养模式和建设案例，肇庆市德庆县德庆中学（以下简称“德庆中学”）发挥“龙文化”的引领作用，培养德智体美劳全面发展的栋梁之才。

【关键词】龙文化;特色建设;立德树人

精识之凝，魄气为龙。德庆中学“龙文化”特色建设，推动着特色学校品牌的发展，提高了教育质量和社会知誉度，取得重大成效。研究成果《我们都是追梦人——阅读〈论语〉感悟》获“第二届全国中小学教师读写比赛二等奖”，《基于立德树人理念的龙文化育人模式探究》获“广东省中小学幼儿园首届立德树人成功育人案例和论文成果一等奖”，《龙文化特色学校建设模式研究》获“广东教育学会十三五优秀科研成果二等奖”。广东电视台广东新风采栏目播出《龙母故乡一所龙文化特色学校》专题片，《中国教育报》报道《注入龙芯文化，精铸龙德栋梁——广东省德庆县德城中学创建龙文化特色学校侧记》，提升了龙文化特色品牌在广东省和全国的影响力。

一、凝炼“龙文化”思路

“龙文化”对中华民族的凝聚力和向心力有巨大的促进作用;龙母文化是“龙文化”的延伸，是岭南文化的有机组成部分，德庆县龙母庙是岭南建筑三瑰宝之一，也是“龙母文化”的重要组成部分;儒家文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，我国南方现存最古老、规模最大、最有特色的德庆孔庙继承着弘扬儒家文化的核心功能，营造知礼向学、勤学攻读、努力进取的社会风气;作为广东省历史文化名城、龙母文化发源地、岭南儒学古郡的德庆县有着深厚的文化积淀。德庆中学的“龙文化”融合了中国龙文化、龙母文化、儒家文化、崇德文化和学校舞龙文化等资源，从繁杂的“龙文化”中汲取教育养分，经过精准的表达和内涵阐释而形成的。

二、提炼“龙文化”内涵

龙舞神州龙族长存龙气魄。德庆中学“龙文化”是多元融合、遵循规律、刚健进取、达成幸福的学校文化。德庆中学提炼与教育关系最密切的文化作为“龙文化”的内核，引入龙文化中融合、团结、奋进、创新内涵，引入龙母文化中感念恩德、美好愿望、孝道弘扬、幸福追求、家国情怀的内涵，引入儒家文化中仁、礼、教育的思想精髓，引入地域崇德文化，引入社会主义核心价值观，传承学校龙狮文化，倡导尊重学生身心发展规律，尊重教师专业成长规律，具有融合性、独特性和优质性。

三、形成“龙文化”理念系统

博古通今弘扬“龙文化”。 “弘扬龙文化、凝聚精气神、造就栋梁材”是德庆中学的办学理念，“龙文化”精气神是学校和师生发展的底气所在、动力所在、希望所在。与此同时，德庆中学已经形成“西江流域上一颗璀璨的教育明珠”的“龙文化”办学目标。其中，璀璨的教育明珠表达了学校追求卓越的教育以及学校品牌的高质量发展。德庆中学充分发挥“龙文化”的凝聚力，形成“培养龙德栋梁材”的育人目标，致力于将学生培育成为具有家国情怀、志存高远、德智体美劳全面发展的新时代人才。

四、形成“龙文化”操作系统

春风化雨造就栋梁材。德庆中学形成了一系列“龙文化”操作系统：1.融合管理系统。由高度融合的行政班子、深度融合的年级科组以及廣度融合的后勤保障形成的融合管理系统，有效提升了融合管理能力，发挥融合管理智慧，提高服务意识、管理水平、业务能力和实效性。2.特色课程系统。“龙文化”特色课程构建遵从“融地理之优、聚人文之粹”的理念，开设特色课程，多层次、多途径、全方位满足学生发展。3.特色课堂系统。通过形成各学科融合课堂教学模式来形成融合乐学的课堂气氛，激发学生心动、脑动、手动，形成合作探究的学习方法，使不同层次的学生实都能获得发展。同时，运用融合教学模式实现高效优质的教学效果。4.特色德育系统。组织学生参观崇德文化主题公园感受崇德文化、参观龙母庙感受龙母文化、参观孔庙感受儒家文化以及参加“龙文化”系列等德育活动，提升学生的龙德品质。

五、形成“龙文化”培养模式

校赢美誉，校生永振校精神。围绕全国教育大会“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”的教育工作目标，学校构建了龙德文化、龙智文化、龙健文化、龙美文化、龙技文化的培养模式，以落实立德树人的根本任务。

1.以龙德班、龙德之星、立德树人理念构建龙德文化培养模式，培养“敦厚感恩友善、崇德明礼诚信”的龙德学子;以龙德之星引领学生德育发展，以龙德班引领班级团队德育素养发展，以立德树人理念引导学生践行社会主义核心价值观;开展厚龙德主题活动，培养学生争当崇德学子。

2.以龙智班、龙智之星、融合课堂构建龙智文化培养模式，培养学生勤奋好学上进的品质;以龙智之星引领学生智育发展;以龙智班引领班级团队智育素养发展，以融合课堂提升教与学水平;开展育龙智系列活动，以核心素养发展为突破点，引导学生树立高效学习观，有效管理学习和生活，成为有理想信念、敢于担当的人。

3.以龙健班、龙健之星、专业培养构建龙健文化培养模式，培养学生具有体育专长的人才，成为运动竞技标兵;以龙健之星引领学生体育发展，以龙健班引领班级团队体育素养发展，专业培养学生运动技能，引导学生参加校运会、舞龙、足球、篮球、排球、跑步操、大课间等体育活动，各类群体性体育活动和比赛项目水平不断提升。

4.以文化、艺术、美育构建龙美文化培养模式，提高学生人文素养、审美水平和艺术素养;以文育人，发挥龙文化的引领、认同、固化、育人及传承作用，提升学生人文素养;以艺育人，组织龙文化创意设计、龙书画比赛、“龙文化”手抄报比赛、“龙文化”艺术节等活动，提升学生艺术才能;以美育人，培养学生的审美观和审美情趣。

5.以家庭、学校、社会劳动三者结合构建龙技文化培养模式，引导学生树立劳动观念，发挥学科教学、家庭教育、社会教育等劳动教育功能，组织学生参加家务劳动、公益劳动、志愿服务等活动，培养学生劳动技能。

六、龙文化特色建设案例

立德树人催开桃李献丹心：1.龙师之星培养案例。搭建高级教师示范引领平台和骨干教师引领平台，促进教师专业化成长，引领教师以高尚的师德修养、精湛的教学技艺、浓厚的教育情怀做好学生的引路人，在造就学生成才的同时，追求教师身心愉悦的幸福生活，展示争创一流、锐意进取的教师风采。2.“龙文化”艺术节案例，举行“弘扬龙文化、同创文明城”首届龙文化艺术节晚会，展示龙文化特色建设艺术成果;举行 “弘扬龙文化、共筑德中梦”第二届龙文化艺术节晚会，体现“龙文化”特色强校战略;举行“弘扬龙文化、奋进新时代”第三届龙文化艺术节晚会，展示“龙文化”特色品牌节目;实现高质量、重参与、低支出、高效益理念，营造浓厚的“龙文化”氛围。3.“龙文化”经典诵读案例，第一届龙文化经典诵读比赛形成经典诵读与龙文化特色相结合诵读模式;第二届龙文化经典诵读比赛形成古诗词吟诵模式;第三届龙文化经典诵读比赛营造清新高雅的书香校园。4.舞龙特色表演案例，以专业培养形式提升舞龙水平，形成祥龙欢舞、出海双龙、龙飞凤舞、荷花龙、夜光龙等特色表演品牌，学校舞龙队参加广东省首届乡村马拉松开幕式、广东省中学生舞龙锦标赛、肇庆市舞龙邀请赛、央视录制大型综艺文化节目《我的美丽乡村》表演，舞龙活动成为校园龙文化的一道美丽风景线。

喜看西江龙珠灿，迎来德中满园春。德庆中学“龙文化”广泛吸取中国龙文化、龙母文化、德庆地域文化等资源的养分，对师生的凝聚力和向心力有巨大促进作用。在龙文化的引领下，德庆中学必将成为西江流域上一颗璀璨的教育明珠。

参考文献：

[1]朱长，江刘洋.注入龙“芯”文化，精铸龙德栋梁—广东省德庆县德城中学创建龙文化特色学校侧记[N].中国教育报，2019-9-30（10）.

[2]刘智.龙母故乡一所龙文化特色学校[DB/OL].广东电视台广东新风采栏目专题报道，2019-4-28.