APP下载
搜索
紧扣学情巧预设 动态因应助生成——从一次《双曲线的几何性质》同课异构谈以学定教
2021-11-05
吕建林
新世纪智能(教师)
订阅
2021年1期
收藏
关键词:
学定
因应
异构
猜你喜欢
学定
因应
异构
ETC拓展应用场景下的多源异构交易系统
试论同课异构之“同”与“异”
突然DPI
“九一八”事变后日本向中国东北农业移民的舆论因应
明确目标·培育素养·强化优效·引领提升——地理教学“以学定教”的探讨
以学定教 教学相长——基于UMU互动学习平台下的混合式学习
多源异构数据整合系统在医疗大数据中的研究
以学定教 教学相长——基于UMU互动学习平台下的混合式学习
吴健:多元异构的数字敦煌
新时期检察监督的强化
杂志排行
《工程建设与设计》
2024年6期
《安徽建筑》
2024年2期
《人生与伴侣·共同关注》
2024年2期
《花卉》
2024年6期
《天津教育》
2024年3期
《现代经济信息》
2024年5期
《世界热带农业信息》
2024年3期
《家庭医学》
2024年2期
《学周刊》
2024年10期
《中国中医药现代远程教育》
2024年8期
新世纪智能(教师)
2021年1期
新世纪智能(教师)
的其它文章
教育是农业——吕叔湘先生说的比喻
基于主题意义的“生本”高中英语阅读课
结合教学经历浅谈教学设计的重要性和如何进行教学设计
指向“深度教学”的高三数学复习课思考
让生物课堂绽放“生活之花”——浅谈高中生物生活化课堂的构建策略
问题引导 合作探究 拓展提升——《两角和与差的正切》的教学设计评析