分析高中体育教学过程中实施德育渗透的途径

张吉

摘要：由于国家教育领域的不断发展，人们对素质教育的要求越来越高，也清楚了素质教育的重要，学生在高中阶段有很繁重的学习压力，体育教学要想提高学生的身体素质，一定要先放松学生的心情与身体;在实际的体育课堂中渗透学生的德育，进一步提高学生的思想水平，注重学生的全面发展。那么，本文分析高中体育教学中实施德育渗透，为相关的体育教学提供一定参考。

关键词：高中体育;教学途径;德育渗透

前言

体育课程不单单可以锻炼学生的身体素质，也能帮助学生加深对体育知识的理解与记忆，促进学生养成良好、正确的体育意识。体育教师在实践课堂中渗透德育，培养学生的价值观，进而保证学生以积极、乐观的心理进行学习，体育教师结合体育知识与德育教育，让学生提升体育知识与技能学习的基础上，加强对其综合素养的发展。

一、在高中体育教学中渗透德育的意义

想要在高中体育课堂中渗透德育教学就要结合高中生的年龄与心理特点，高中体育教学的目标是培养学生良好的体育精神;由于高中这个阶段学生已经建立了一定的好奇与好胜心，体育课程给学生提供了良好的竞争平台，人们生活水平在不断上升，学生随之也变的散漫、自由，没有任何的集体意识。那么，体育教师在实践教学中可以在合理渗透德育教育，来优化学生的团体合作意识，培养学生的身体素质，促进学生主动参与到体育教学中。学生在参与教师组织的体育项目时需要一定的吃苦耐劳精神，学生只有不断练习才能收获良好的体育锻炼效果。那么，体育教师在课堂中可以引用一些知名的运动员的真实案例，用来调动学生参与体育运动的积极性，不断突破自己，完善自我，促进学生在体育学习中对情感的输出，养成健康的身体与锻炼能力。

二、高中体育教学中实施德育渗透的策略

1.约束学生言行

体育教师在课堂中要渗透德育可以以身为则，给学生树立正确的榜样，保证高中生在日常生活中不断提高道德素养，逐渐养成良好的行为习惯。不过体育教师要注意的是要不断优化自身的教学素养，深入了解人文与体育相关的专业知识;因为体育课程大部分都是在户外进行的，学生经常会注意力不集中，思绪飘到其他的方面，那么体育教师这时可以运用新奇的语言与动作来吸引学生的注意力。例如：体育课堂中教师要对学生普及体育器材知识，对使用过后的体育器材要自主放回原位，学生要养成及时整理器材的习惯，学会维护学校的基本设施。教师不论在什么时候都应该以一种饱满的热情进行教学，给学生普及体育的基本知识，激发学生的学习兴趣，养成不怕吃苦、坚韧的品格;体育教师要言传身教，这样的方式才能切身让学生感受体育的优势，保证对体育学习的动力，实现综合素质发展的教学目标。

2.激发学生潜能

高中体育教师可以使用多样化的教学方式来渗透德育教学，进而实现高效的体育教学成果。例如：针对“怎样有效提高田径运动技能”的教学，体育教师要针对学生的个人情况与实际教学条件，组织长短跑的接力活動，保证学生在体育活动中建立团体意识，及时关注团队情况，养成团结合作的观念，生成集体荣誉感，进而产生竞争意识，进一步实现德育教学的目的。在体育教学中比较常用教学方式就是游戏活动，这样的教学可以有效激发学生对体育活动参与的热情，进而跟随教师的引导积极响应、配合，在游戏中完成教学任务，便于教师更好地渗透德育教学。再如：对“双杠前翻滚”的动作教学，教师可以运用攻略城池的游戏，选择一个空间较大的地方，让学生都站在空间中，给学生划分小组，大家手拉手挨在一起，以小组合作的方式把其他组的学生推出指定范围内，这样就占领了整个区域。因为区域面积有限制，学生在游戏过程中活动较为困难，不过可以激发学生的斗志，培养学生的团队合作意识，调节学生的身体机能。不论是游戏成功或失败的学生，会互相安慰、打气或高声喝彩、越来越勇，帮助学生在成功或失败中感悟人生，进而提高学生的自信心，培养学生的体育信念，达到理想的体育德育效果的目的。

3.培养积极心态

因为应试教育的局限，高中生的学业越来越重，学生因为大量的压力与任务对学习产生了抵触心理，有的甚至会厌学，不关注学习，自然没有体育锻炼与终身体育锻炼的思想，主要原因还是学生因为学业的压力，不去关注体育锻炼对其的重要性，导致心理上产生问题。那么，体育教师就要在实践课堂中积极与学生互动，组织多种活动来与学生交流，学着给学生释放压力，缓解情绪。例如：针对体育教学中的篮球运动，教师要进行知识与技术的讲解时，先要了解学生对篮球的了解与控球等能力，教师如果发现学生动作僵硬，要及时疏导学生的心理，设计解压方式，逐步提高学生的学习意识，让学生在日常的摸索中精准掌握篮球运球、控球等技巧，提高学生对篮球运动的学习兴趣，保证体育教学中的趣味性，促进学生养成健康的身体素质与心理。

结论

体育教师要不断优化自身专业能力，及时渗透德育教育，以身作则，给学生梳理正确的言行，组织趣味性的体育活动，培养学生团队合作与吃苦耐劳的品质。

参考文献

[1]赵丽霞.高中体育教学过程中实施德育渗透的途径分析[J].文体用品与科技，2019（24）：92-93.

[2]鲍德凯. 高中体育教学过程中实施德育渗透的途径分析[A]. 《教师教学能力发展研究》总课题组.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：5.