新课改背景下高中政治教学实践探究

崔芸萌

摘要：高中政治教学作为高中课程建设的重要学科，对学生的思想成长有着积极的指导作用，有利于学生传承我国优秀的政治、经济和哲学文化。在新课改背景下，高中政治教学也迎来了全新的改革和挑战。本文将从注重课程建设的育人性，发掘政治课程德育内容;发掘教学内容的趣味性，保持学生良好学习状态;发掘教学内容的趣味性，保持学生良好学习状态三个方面，紧紧围绕高中政治教学展开系统论述。

关键词：新课程;高中政治;教学探究

在新课程背景下，高中政治教学迎来了全新的改革，现阶段的高中政治教学从课程建设、到教学内容的设计，再到具体的教学实践都在发生着不可忽视的变化。高中政治教师需要在现有的教学基础之上，紧紧围绕高中政治的教学开展教学创新实践，帮助学生在政治课堂上学习知识的过程中受到教育，进而帮助学生提升学科认知，同时也需要注重教学内容的趣味化设计，帮助学生很好地解决问题，而坚持政治教学的科学性，则是教师实现高效课堂的重中之重。

一、注重课程建设的育人性，发掘政治课程德育内容

高中政治教学的知识传授属性是任何人都无法否认的，但是学生的“德育”需要在学生的智育之前，才能够帮助学生真正得到成长，进而完成“育才”的过程。高中政治课程建设需要紧跟时代发展需求，高中政治教师需要从德育的战略高度出发，让学生在政治学习过程中提升自己的德育认知，进而深刻感受高中政治学习内容的内涵，有效提升自己的学习效果。

例如，当教师为学生讲解“继承发展中华优秀传统文化”这部分学习内容的时候，教师需要帮助人学生认识到我国优秀传统文化的特点，并且通过丰富直观的方式帮助学生认识到优秀文化在育人方面的积极作用，让学生能够在认同祖国的优秀传统文化，更加深入地了解我国现如今的文化发展现状。“全面建成小康社会”的伟大胜利，一方面取决于国家领导的高瞻远瞩，另一方面离不开我国千千万万优秀建设人才的努力。高中政治教师需要在政治课程建设过程中提升学生的育人性，充分借助优秀传统文化的育人属性帮助学生树立积极远大的学习志向，并且在学习政治内容的过程得到德育成长。“文化”在国家发展的过程中会经历传承、自我革新和蜕变，紧跟时代发展的文化往往能够得到保留，而不合时宜的文化内容则可能被摒弃。当学生能够在课堂上认识到德育成长的意义所在之后，便会积极地投入到课堂学习实践中，这对提升学生的德育成长会起到积极的作用。

二、发掘教学内容的趣味性，保持学生良好学习状态

高中政治教学内容包罗万象，而且横贯古今中外。但是，伴随着新课改的进一步深入，高中政治教学内容的广度和深度都得到了一定程度的拓展。高中政治教师应当依托新课改的政策指导，积极发掘教学内容的趣味性，帮助学生获得良好的学习状态，并且在长期的学习实践过程中发现问题，解决问题，想方设法保障学生保持一个稳定、积极、良好的学习状态，这将会对高中政治教学产生积极的作用。

例如，当教师带领学生一起学习“文化的民族性与多样性”这部分学习内容的时候，教师可以通过互联网搜集更多学生没有见过的文化学习内容，然后进行趣味化包装，发掘本部分学习内容的趣味性，提升高中政治教學的趣味性。如教师可以通过话剧的形式引导学生演绎不同民族文化之间的“对话”，话剧作为一种亲身参与的学习方式，可以加深学生该部分学习内容的印象，对学生掌握、领悟和运用这部分内容解决问题帮助很大。当然，教师可以为学生布置一些开放性作业，指导学生在假期可以通过明确的途径加深对文化的民族性与多样性进行深入的了解，这对开阔学生的视野、提升学生的个人素养会产生不可忽视的积极影响。开放性的作业、趣味性强的教学方式，可以有效地提升“文化的民族性与多样性”这部分学习内容的趣味性，有利于有效调动学生的学习积极性，促使学生保持良好的学习状态。因此，高中教师可以通过发掘教学内容的趣味性，来促使学生调动学习积极性，保持良好的学习状态完成学习任务。高中政治教师持续进行教学实践创新，有利于学生持久保持良好的学习状态。

三、优化政治教学的科学性，推动政治教学高效开展

高中政治教学的教学效果的好坏，会对教师的整体教学计划产生不可忽视的影响。高效开展政治教学对学生掌握基础知识，实现进阶学习有着积极的作用。高中政治教学需要充分借助新课改提出的各项政策指导，持续优化政治教学的科学性，通过革新政治教学来实现预期教学目标。

例如，当教师为学生讲解“建设现代化经济体系”这部分学习内容时，教师可以通过对国家最近发布的经济发展政策进行积极的解读，然后立足课本基础知识为学生进行讲解。高中政治教师也可以采用多媒体教学为学生进行案例教学，通过多媒体教学为学生呈现案例，然后让学生充分运用自己的所学知识对案例进行分析，让学生在自主表达的过程中加深对所学知识的认知，可以取得较好的教学效果。

总得来讲，新课改影响下的高中政治教学充满了挑战，同时也为广大教师创新政治教学提供了更多的可能。教师围绕课程建设、教学内容趣味化设计和教学方式的优化，可以帮助学生在学习过程得到德育成长，保持良好的学习状态，提升学习效果。

参考文献：

[1]邵迪.试论高中政治教学中时事政治内容的植入与教学方式[J].亚太教育，2019（11）：116.

[2]焦卫平.创新教学思路，优化教学效率——谈高中政治有效教学[J].大众文艺，2019（13）：241.