浅谈中职计算机教育的现状及改进措施

史定宝

摘要：随着现代社会经济的飞速发展和科学技术的不断发展，社会对人才素质的要求也与日俱增。在中等职业学校培养满足社会发展需要的社会专业人才中，如何培养众多人才作为关键岗位？这是其在社会上不可抗拒的力量的关键。过去，作为中等职业学校的主要专业的计算机已经从流行的专业变成了基础专业，但是社会对计算机人才的需求仍然很高。因此，中等职业学校的计算机培训应立足于现实，并针对现有问题寻求适当的对策，以确保提高计算机培训的效率并发展计算机专家以造福社会。

关键词：中等职业学校;计算机培训;现状及对策

随着信息数字化的趋势，从产品制造到销售，计算机技术已广泛应用于各行各业。为节省人工和时间成本的前提是提高公司产品的生产效率，从而促进了行业发展。另外，随着技术的进步和人们生活水平的提高，计算机在人们的生活中变得越来越流行，极大地丰富了人们的文化和娱乐生活。将来，将在小型化、无线网络和人性化领域开发计算机，以更好地为社会服务。

一、中等职业学校计算机培训的现状

1.有必要提初中等职业教师的专业水平和教学态度

大多数计算机教师是本科生或大专院校毕业的。他们在计算机使用和培训方面的经验非常丰富，但是他们的专业水平仍然不适合当前的计算机培训。计算机培训的最重要特征是知识更新非常快。因此，从事计算机培训的员工必须始终更新其知识系统，需要坚持不懈，并不断提高专业水平，以使他们的知识不会下降。当前，中等职业学校信息技术教师面临的最大问题是他们不够专业，无法及时更新其计算机知识系统，并且在教授知识时不能遵守规则。这从根本上限制了学生的理解和接受程度。

2.对系统知识和模块化知识教学的关注过多

在中等职业学校开设计算机基础课程时，教师习惯于讨论计算机的起源、产生和发展其功能和意义，以及后来的结构特征，尤其是将学生带入该领域的编程语言和方法。教师需要知道，教育目标是初中生，他们学习的基础不牢固，对学习的兴趣也不高。因此，教师要根据学生的能力来教他们，选择学生可以使用、适应、想学习并能很好学习的知识模块进行教学。

3.学生的学习能力低下，综合素质不高

许多计算机专业的学生对计算机系统的组成“一清二楚”，但并不熟悉主板、处理器、视频卡、网卡以及面前的其他物理对象，或者虽然他们知道但不知道如何组装一台电脑。一些计算机专业的学生每天埋头学习专业知识，全天享受计算机的快乐，而在与他人互动时却忽略了技能的发展。的确，作为一个熟练的工人，良好的团队合作精神、高尚的性情、个人发展、创新的科学精神、良好的职业道德和思想素质有时比专业知识更重要。

二、加强中等职业学校计算机培训的措施

1.改变教学思路，提高教学质量

中等职业计算机培训与传统培训不同。除了实践训练，还必须将理论与实践相结合。实践工作技能是评估学生是否掌握专业计算机知识的标准，实践管理技能通常与良好的理论基础密不可分。为了提高教学质量，教师需要改变思维方式，加强学生的参与度，并使学生成为课堂的重要组成部分。这要求教师在准备课程时根据学生的需求和能力来制定课程，并可以使用微型课程的形式来解决学生在学习能力和知识水平方面的差异。记录大多数学生可以掌握的基本知识，只有少数可以学习的学生可以记录在小视频中，包括微型课程，并放到互联网上供学生自己学习。通过在上课前提问，一方面，鼓励基础知识较差的学生学习，另一方面，鼓励可以学更多的学生深入学习。通过运用小组比赛中任务的执行方式吸引了学生的兴趣，增加了学习兴趣，并提高了小组之间的协调能力。同时，由教师进行课后提问和评论鼓励学生积极思考，并在实践中更有效地掌握理论知识。

2.鼓励学生的创新精神

创新精神意味着能够灵活地利用所获得的知识来发现和发展新概念和方法的能力。因此，在积极推动的当前学校素质教育中，应特别注意培养学生的创新能力。在课堂上授课时，教师应仔细计划和概述每个概念和每个问题，提出的问题应尽可能以接近日常生活的实际应用为基础，以便学生感到需要解决问题，从而激发学习兴趣，帮助学生形成创新和创造力。

3.加强计算机教师综合素质的发展

教师的专业素质水平和教师的专业水平直接关系到教学效率的提高。教师只有掌握了专业知识，才能指导学生获得专业知识，特别是在中等职业学校的高级计算机培训课程中，教师的整体素质尤为重要。中等职业学校应加强计算机教师的综合素质建设，提高其专业素质和专业水平。学校可以加强教师的选拔和评估系统，并接受奖惩措施，以提高教师对工作的责任感。学校还定期组织计算机教师参加计算機技能培训，组织计算机教师进行培训交流，以提高教师的专业和创新技能，从而创建一支专业而强大的计算机教师团队，共同为计算机培训做出贡献。

总之，计算机科学培训的改革是不断发展和变化的。为了提高职业学校计算机课程的教学效果，教师必须在教学活动中不断更新教学观念，大力改进教学方法，鼓励学生对计算机产生兴趣和热爱。使学生能够在短时间内快速掌握与计算机相关课程的基本概念、基本技能和应用技能，从而发展出更全面的，面向应用型的人才，以适应现代社会的发展。

参考文献：

[1]林粼.从学科反思的角度看中职院校计算机基础教学的发展建议[J].课程教育研究. 2019（04）

[2]董丽丽.基于中职院校产教融合模式的计算机专业调整优化案例研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊）. 2019（07）