训练词汇复现能力 提高高中生英语写作的连贯性

【摘要】词汇复现是词汇衔接的重要内容，正确的词汇复现可以提高表达的准确性、丰富性和连贯性。本文从培养学生词汇复现运用能力出发，提出循序渐进的训练方法，旨在提高学生英语书面表达的连贯性。

【关键词】词汇复现;能力训练;书面表达;连贯性

【作者简介】邓慧，贵港市高级中学。

一、 引言

高中英語书面表达的连贯性是高中英语学科核心素养中语言能力的一部分。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，在必修的表达性技能方面，学生在口头和书面表达中借助连接性词语、指示代词、词汇衔接等语言手段建立逻辑关系;在选择性必修的表达技能方面提出，运用语篇衔接手段提高表达的连贯性。衔接连贯指上下句或前后段落在意义上的贯通、衔接与照应，使整个语篇浑然一体。实现语篇衔接语连贯的手段有指称、替代、省略、词汇衔接与逻辑连接词。词汇衔接包括词汇复现、词汇同现与搭配。然而，在目前的书面表达衔接与连贯性教学中，不少教师忽略了词汇衔接，特别是词汇复现在书面表达的衔接与连贯性的重要作用。

二、词汇复现的内涵

词汇复现是指一个词项以重复、同义词、近义词、上义词、下义词或者概括词的方式在同一语篇中重复出现，但这些词通常不受词形、词性和单复数形式的限制。

词汇复现是词汇衔接的重要组成部分，词汇衔接是实现语篇连贯的基础之一。我们的研究力图通过循序渐进的严密训练，逐步提高学生的词汇复现的衔接连贯能力，提高写作质量。

三、 训练英语写作词汇复现能力的教学实践

写作词汇复现能力需经过循序渐进、严密训练才能形成。我们经过基础概念教学之后，可以通过基础与综合训练逐步提高学生的词汇复现能力。

1.基础训练。通过词汇复现的基本训练，让学生初步感知词汇复现的基本功能，掌握基本用法，为综合运用打下基础。训练包括英文报刊杂志语篇赏析、语篇填空、句群翻译和综合训练。

（1）英文报刊杂志语篇赏析。英文报刊杂志的文章语言地道，是英语学习的绝佳材料。我们从中精心挑选文章供学生赏析，让他们感知词汇复现是词汇衔接的精髓，是语篇衔接连贯的重要手段，以提高他们的意识与能力。比如，教师让学生赏析摘自Reader's Digest的语篇，分析其用到的词汇复现。

Lift your mood

Whether you're just having a down day or a down life， taking a walk can instantly lift your mood - especially when you go outdoors. Not only can walking make you less depressed， but according to a study published in the Archives of Internal Medicine， depression sufferers who took a daily walk showed just as much improvement in their symptoms as people on medication. In fact， 60 to 70 per cent of the subjects could no longer even be classified as depressed. And a follow-up study found that the mood boost from the walk lasted longer than that of the medication.

学生在理解的基础上，指出语篇的词汇复现和对篇章的衔接连贯作用。然后教师指出，文中的have a down day与lift your mood为反义表达，walk与walking、depressed与depression为复杂重复，improvement、boost是近义词，它们均使语篇实现衔接与连贯，为学生在书面表达综合运用打下基础。

（2）语篇填空。经过语篇赏析，教师设计语篇填空让学生练习。

Sleep deep

Getting a solid eight hours snoozing in the sack is one of the most important things you can do for your health. But sometimes that's easier said than done. Thankfully a brisk walk is basically Ambien， minus the pill. In a large meta-analysis of sleep studies， researchers found that regular walkers had longer and better quality①. And for those unlucky few who still had insomnia（失眠）？ ②helped reduce the number of③ nights they experienced.

第一个空的sleep与snooze为同义词，第二个空的Walking与walk为复杂重复，第三个空的sleepless nights与insomnia是同义表达，它们均实现了词汇衔接，使前后连贯。通过该练习，学生在具体的语境中进行初步的词汇复现运用。

（3）句群翻译。句群（sentence group）是由讲述同一主题或一个问题的同一方面，联系更为紧密的句子构成。这是前后连贯，具有一定逻辑关系，共同表达一个中心的一组句子，是介于句子与段落之间的语言使用单位。掌握好句群，重视句群研究，对提高阅读理解能力及语言表达能力都是十分重要的。句群翻译训练对提高逻辑思维和写作的连贯性具有重要作用。如：

①摄影展将于四月十号星期六早上在我校美術馆举办，届时来自全市摄影师的各种题材的作品将在这里展出。

The photograph exhibition will be held on Saturday morning， April 10 in the gallery of our school， when a wide range of photos by the photographers in our city will be exhibited on the show.

② 我写信邀请你参加这个周末在我们学校操场举行的音乐节，音乐节是我们学校的一个传统，以原创音乐及出色的表演而闻名。

I'm writing to invite you to take part in the music festival， which takes place this weekend on the playground of our school. The musical event is our school's tradition known for its original music and brilliant performance.

教师让学生翻译，然后点评。练习一的photograph与photographer、 exhibition与exhibit均构成复杂重复，表达前后衔接连贯，流畅自然;练习二的music festival与musical event为同义词，词汇前后衔接，表达顺畅。以下句群翻译练习可训练上下义词的运用。

我们学校有最好的室内与室外运动设施，包括游泳池、篮球场、足球场、网球场等。

Our school offers the finest indoor sports facilities and outdoor playing fields， ranging from swimming pools to basketball courts， football fields and tennis courts.

这里的indoor sports facilities， outdoor playing fields是swimming pools、basketball courts、football fields、tennis courts的上义词，表达前后衔接，层次清晰，逻辑性强，流畅性好。

设计练习时，教师必须充分考虑学生的词汇能力和句群中词汇复现使用的可能性，并提供准确流畅的译文。此外，还应重视同义词、反义词教学，让学生具有丰富的词汇储备。

2.综合训练。经过基础训练，学生具备了利用词汇复现实现词汇衔接的能力。这时，我们结合高考题，先提供一篇书面表达及参考范文，让学生分析实现衔接与连贯所用的词汇复现。

Dear Alice，

I'm so sorry to know that you are going through a hard time learning Chinese. Since the grammar and vocabulary of Chinese are complex， I think most Chinese learners experience the same difficulty like you. But I believe that you will overcome it.

Here are some effective ways to learn Chinese for you. First of all， it is of great significance to read the Chinese materials aloud every day， which will greatly improve your spoken Chinese. Besides， you can also try to watch some programs on Chinese traditional culture. By doing so， you will have a better understanding of Chinese. What's more， attending a Chinese class is a good choice.

I sincerely hope that your Chinese learning experience will become smooth soon.

Yours，

Li Hua

让学生画出语篇的词汇复现。文中的going through与experience为同义词，learning、learners、learn为复杂重复，a hard time与the same difficulty为同义表达，它们均构成词汇复现，使语篇衔接与连贯。这样，学生掌握了词汇复现在语篇中衔接连贯的方法。这时，教师让学生写一篇英语作文，然后小组互改、作品展示、教师点评等。经过循序渐进的训练，学生运用词汇复现提高写作连贯性水平，最终达到《课标》的要求。

四、结语

词汇复现是词汇衔接的精髓，对篇章的衔接与连贯起到重要的作用。它可以极大地提高英语书面表达的准确性、丰富性和连贯性。教师可以通过语篇赏析、语篇填空、句群翻译与综合训练，循序渐进、严密地训练学生这方面的能力，不断提高学生的英语学科素养。

参考文献：

[1]Halliday M A K， Hasan R. Cohesion in English[M]. London：  Longman， 1976.

[2]教育部.普通高中英语课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

[3]王佐良，丁往道.英语文体学引论[M].北京：外语教学与研究出版社，1987.

[4]王跃洪.英语句群分析[J].上海理工大学学报（社会科学版），2004 （2）：30-32.

[5]郑立群.语篇翻译之四要素[J].中国翻译，2010（1）：86-87.