微信公众平台助力高校校园文化建设研究

摘要：好的校园文化不仅能够凝聚人心，还是学校对外展现形象、对内提升文化水平的重要渠道。高校的竞争力和办学实力往往通过校园文化体现出来。良好的校园文化能够为学生的成长成才提供必不可少的环境支撑。当前社会进入新媒体时代，这就要求高校校园文化必须与时俱进，善于利用新媒体的便利条件，比如微信公众平台这一载体进行校园文化建设，将媒介于校园文化建设中的作用体现出来，协助高校持续完善校园文化，形成一种良好的校园文化环境，并以一种全新的建设方法及途径，构建与时俱进的校园文化。

关键词：新时期；校园文化；建设；微信公众平台

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）17-0135-03

课题项目：本论文为四川省软科学项目“基于智库服务的四川省社区儿童保护体系建设研究”成果，项目编号：2021JDR0174

一、引言

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代。”[1]这就意味着在新的历史条件下我们需要做出更大努力，要与时俱进，找寻到新时代的发展节奏。而在建设中国特色社会主义文化时，高校的校园文化是最关键的内容之一。高校要牢牢把握新时代的机遇，充分利用各种有利条件，为建设更好的校园文化助力。

互联网时代，新媒体异军突起，并应用于各行各业。当下，微信是使用频率最高、用户覆盖范围最广的社交平台，其功能丰富多样，将微信这一媒介作为载体助力校园文化建设，是新媒体时代的创新之举。

二、当前研究现状

高校校园文化建设作为高校软实力的一个重要体现，是当下较为重要的研究课题，国内学者对此进行了较为深入的探讨并分别从不同角度进行了论述。进入互联网时代以来，高校文化建设有了一定的改变。尤其是在网络日渐普及的当下，高校校园文化有了全新的建设背景，市场经济环境下应运而生的现实主义思潮对校园文化产生了不同程度的侵蚀，其中，多元文化尤为突出，对校园文化造成了一定影响，从而促使学校基于各种渠道、运用不同方式创建良好校园文化[2]。需要注意的是网络有利有弊，网络虽然可以让大学生以更便捷的方式获取知识信息、推动校园文化建设、带来全新的思政教育切入点，但也会对高校思政教育造成一定的负面影响[3]。只有在创建高校校园文化时融入创新观点，并于内容、载体及方法等各个方面持续创新，探索出与时俱进的校园文化创建途径，才能充分利用互联网优势，打造全新的校园文化建设局面。全媒体的普及为校园文化注入了新鲜活力，但也给高校的发展带来诸多挑战与难题，如何避免多元文化中蕴含的极端主义于高校校园中扩散？如何规避在信息多元的影响下出现的学术不端现象？如何充分挖掘互联网技术于校园文化参与功能的作用？这些都是高校校园文化建设必须考虑的问题。我们需要做的是发挥建设工作中参与主体的主观性与积极性，同时运用制度性与非制度性建设，将主流价值导向与涉及各方利益的诉求有机结合，这对迈向全媒体时代的校园文化建设工作有一定的指导意义。

另外，也有部分学者以高等教育的改革为切入点，以培育满足地方经济发展需求的优质专业人才为目标，基于各個方面探讨校园文化建设的不足，旨在给目前的高校校园文化建设及人才培育工作提供参考与借鉴。根据目前校园文化建设与个性特色培育功能、思想认识及主体结构方面的内容，构建相关的完整体系，从而设计出具有个性特色的校园文化。还可以将朋辈教育在教育方面的平等性、针对性及双向性等特殊属性体现出来，以此烘托出学生于教育活动中的主体地位，再将其与校园文化建设的实际需求相结合，从而形成具备创新特色的文化建设路径。随着社会进入转型阶段，无论是价值观、文化形态或经济结构都会有极大改变，而这些改变都会对校园文化的建设工作造成影响。围绕学生工作这一角度，探讨进入转型期之后国内高校在校园文化发展方面的特点，提出要将传统与现代相结合、主导与兼容并济、虚拟和现实同时体现出来的基础原则，以培育或提高学生文化自觉、文化自信为切入点，运用思想观念相关手段或组织等方式，探索出能作用于新时代的校园文化创设途径[4]。

可以看出当前学界对校园文化建设从不同角度论述，为本文的展开提供了许多思路，笔者将在前人的观点之上，探讨微信公众平台对高校校园文化建设的作用。

三、校园文化的内涵与功能

（一）校园文化的内涵

校园文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，亦是社会综合文化的关键所在，校园文化中的主体是学生，其关键空间为校园，同时还有教职工、校领导，核心目的是育人，主要是以行为文化、环境，精神文化以及与制度文化有关的建设工作为重要内容，是一种将校园文明及校园精神为主要特征的群体文化。

（二）校园文化的内容

校园文化可细分为与环境、精神相关的文化以及与制度、行为有关的文化，这与文化的四个层次在结构方面高度一致。这其中，精神文化指的是与青少年学生相应的文化观及该群体最独特的思维、行为特征、行为方式；学生在参与课外活动时，皆以群体形式出现，并参与文化社、表演社或戏剧社等社区活动中，当中最能烘托出校园文化核心内容的是校园精神或相关风气。环境文化可解释为各类物化形态的有关内容，比如绿化环境、建筑的设计风格及校园景观等。行为和制度文化能够体现出校园的校风、人际关系、心理氛围，还有种种相关的规章制度，以及校园成员在开展公开活动时所形成的各类非明文规范准则。如果能够把握住校园文化中的有关内容，即可抓住校园文化建设的重点，从而推进校园文化建设走向完善。

（三）校园文化建设的功能

文化具有非常强大的功能，校园文化作为其重要的组成部分，同样具有不可小觑的作用。一方面，校园文化对学生具有积极作用。首先，当学校营造出积极向上的校园文化时，学生的综合素养也会有所提高，自身的素质也会在潜移默化中得到进一步提升。其次，良好的校园文化可以营造良好的校园氛围。通过开展各种校园活动，能够形成一种积极向上的氛围，学生受到感染，进而营造出浓厚的文化氛围。另外，积极向上且健康的校园文化，具有陶冶情操的作用。通过开展各种团队合作竞赛、书法比赛以及运动会等活动，可以使学生参与其中，感受校园文化的力量，情操得到陶冶。另一方面，丰富多彩的校园文化对于学校自身的发展同样具有重要意义。校园文化代表一种精神，凝聚着全校师生的力量，是学校办学实力和品牌的象征，拥有良好的校园文化能够提升学校的知名度，促使学校往更好的方向发展，对于学校来说无疑是最大的肯定。

四、作为承载高校校园文化建设的微信平台

微信作为人们日常生活中必不可少的通信工具，不仅是联系的纽带，更是一种媒介，它承载着不同的客体，通过强大的传播功能，对事物进行有针对性、系统性的建设，以使事物的影响力更广更强。在2021微信公开课Pro在线直播演讲中，微信创始人张小龙披露微信最新数据，目前每天约有10.9亿人打开微信。腾讯发布的2020年第三季度业绩报告数据显示，微信及WeChat月活跃用户达12.1亿，用户的年龄分布也较初期有了一定变化，现在微信用户的主力军是90后、95后，00后的比例也在不断攀升。这说明学生群体是微信使用率的主要贡献者。本文以成都理工大学的微信公众平台为例，将展现其利用微信这一载体进行校园文化建设的方方面面。成都理工大学一共有四个微信公众平台，分别是成都理工大学、成都理工研究生圈、成都理工大学图书馆以及微控理工。这四个微信公众平台功能各不相同，但它们有共同的特点，即方便快捷、设置人性化、内容丰富。

（一）成都理工大学官方微信平台

成都理工大学微信平台由官方指定，共三个版块：一是新生专栏，包括在理工的学、住、行以及VR全景校园，这一栏专门为新生设定，目的是使同学们在上学前熟悉校园环境，以便更好地适应校园生活，十分人性化。同时，这也是校园文化建设中的一方面，不过是以网络虚拟方式呈现的。这一版块的设置极大地便利了新同学来到校园后的生活。二是学习版块，包括计算机二级、英语四六级、成绩查询、后勤报修以及电费充值等，从这一块可以看出其项目设置之详细，满足了同学们的各方需求，方便学生的日常学习与生活。三是联系反馈，主要包括投稿、教学信息反馈、驾校报名、新生福利等，这一版块就为平台检测自身工作效果提供了很好的测试条件，学生也可以反馈平台使用意见。

（二）成都理工研究生圈微信平台

成都理工研究生圈更多的是面向研究生群体的微信平台，包括三个版块，每个版块都各有特色。其中的“研途有你”涵盖了丰富的项目，如学术钙片、博雅沙龙、青春舞会以及硕博论坛。各种学术沙龙是研究生生活中必不可少的，为研究生专业知识的学习增砖添瓦；生动有趣的研究生青春舞会，为研究生枯燥乏味的学术生活增添青春活力的色彩；硕博论坛为研究生开阔学术视野、拓展学术知识提供了有利条件……这些都促使学生能够不断开拓进取，积极上进。微信平台在帮助学生学习的同时适度调整学生的精神状态，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而营造了一种良好的校园文化环境。

（三）成都理工大学图书馆微信公众平台

成都理工大学图书馆微信平台是一座虚拟图书馆，图书馆的资源大部分都能在这里找到。第一个版块是读者个人中心，学生可以通过绑定自己的读者账号，随时查阅借阅信息，改变了以往需要登录图书馆网站查询信息的局面。同时，还可以在这里报名参加一些图书馆举行的特定竞赛活动，报名流程更加方便快捷。第二个版块是图书馆的资源，学生可以進行馆藏查询，查询近期将要开展的培训讲座，可以获取公开课信息，并且很多资源向学生免费提供，为学生学习扫除了很多版权障碍。第三个版块是常用服务，这也是这一平台的人性化设置。学生不仅可以获取学习资源，还能享受服务，提出使用过程中的遇到的问题以及进行图书荐购。这一平台主要是服务于学生的学习，为学生沉浸于书海提供条件，使学生能够认真学习专业知识，开阔自己的视野，从而形成良好的学风和学习氛围，这也是校园文化建设中的重要内容。

（四）微控理工微信公众平台

微控理工弥补了上述三个公众平台的某些缺漏，功能设置完善，主打“微控”，每一个版块看似“微小”，但却有着强大功能，学生可以在这里找到很多与自己息息相关的事项。它包含三个版块：一是微查询，包括宿舍电费、考试成绩、空教室、课表等，几乎能够满足学生的所有需求。二是能力提升课，为学生学习以及知识拓展提供了新途径，不仅有课程咨询、教师资格证、人力资源师报考，同时还有考研培训、驾照培训等，作为贴近学生生活的微信公众平台，微控理工十分全面，旨在为同学们提供便捷的服务。三是百事通版块，这一板块与学生的生活密切相关，包括查找网购优惠券以及优惠产品等。总之，作为一个提供综合服务的微信公众平台，微控理工不仅使学生在提升自身能力方面有渠道可循，同时也为学生的学习和日常生活提供了便利，这也是建设校园文化的一个重要体现。微信作为载体，承载校园文化建设这一使命，将校园文化建设的各个方面融入一个个版块中，利用新时代互联网的便利，以学生喜闻乐见的方式，悄无声息地进行校园文化建设，并达到前所未有的效果，这是以往通过简单的机械人力活动无法达到的。利用微信公众平台进行校园文化建设，学生学习的积极性明显得到了提高，变被动学习为主动学习，特别是在微信公众平台增加了许多新功能之后，学生的学习积极性大幅提高，能主动通过各个微信公众平台报名参加各种竞赛和活动，主动报名考取各种职业资格证书等等。

五、建设高质量微信公众平台，推动高校校园文化建设

互联网在当今社会发挥的作用越来越重要，利用这一有利条件，以新兴媒介为载体进行高校校园文化建设至为关键。就高校校园文化建设而言，其包含与环境、精神及行为有关的文化、制度的建设工作，这些校园文化建设的重要内容要依托微信公众平台进行，需要从以下几个方面入手。

第一，要设计好校园文化的议题内容。所谓好的议题，就是校园里每个成员都关心的，关乎每个人生活和学习的议题，将这些纳入微信平台的运行项目中去，使每个人都能从中获益。例如，图书馆的学习资源在微信公众平台可以免费获取，随时都可以进行学习；计算机考试以及英语四六级等其他考试信息都可以在微信公众平台通过简单的操作获取；学生的日常生活所需，也可以纳入微信公众平台的任务栏中。这些都是为建设良好校园文化所做出的努力，对营造良好的学风和积极向上的校园精神风貌具有不可忽视的作用[5]。高校校园文化建设可以通过设置好的议题内容并将此纳入具体工作中去，利用微信公众平台对这些具体的议题内容进行版块化排列和处理，从而进行编码，使这些内容能够通过微信这一平台对学生产生良好的影响。

第二，充分发挥建设校园文化的价值导向，具体的方法是在进行校园文化的建设工作时，把握与之相关的建设导向，积极践行社会主义核心价值观，始终坚定正确信念。在建设校园文化时，要以正确的导向为前提，不能与国家及社会的主流价值观存在偏差。在校园文化建设过程中要坚持马克思主义的立场、观点和方法。只有这样才能够在利用微信公众平台进行校园文化建设的时候有一个价值指导与正确方向，才能保证校园文化建设成效。

第三，进行校园文化建设，应充分采纳学生意见。只有学生接受校园文化，才能发挥校园文化的作用及价值，以此改变学生的日常学习及生活习惯。因此，运用微信平台进行校园文化建设时必须牢牢把握学生的信息关注点、学生的需求、学生的心理状况以及学生面对的疑惑等。针对学生的实际需求，作出具体的回应，为学生提供他们真正需要的东西，这也是“以人为本”观念的具体表现。高校校园文化建设不仅是惠及学校的举措，同时也是对学生有积极意义的作为，要使学生参与其中并受益于校园文化建设。

六、结语

由此可见，设计良好的校园文化议题内容、把握正确的校园文化价值导向和贴近学生的学习和生活，对于校园文化的建设工作有着极大的现实意义，也与最终的建设效果息息相关。校园文化建设过程也是这样，需要依托校园文化环境的现实状况，充分考虑学生的需求，真正结合具体实际进行校园文化建设，利用好微信这一贴近学生生活的平台，将校园文化贯彻其中，使校园文化能够有效地感染学生，从而加快校园文化的稳步发展。

参考文献：

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中國共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017-10-27.

[2] 李丹，胡新峰.高校坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度化研究[J].思想政治教育研究，2021，37（2）：30-34.

[3] 吴益民，高忠芳.全媒体时代高校廉政文化建设路径探析[J].理论观察，2020（10）：66-69.

[4] 郑岩.新媒体时代下高校校园文化建设的困境与对策[J].学理论，2019（12）：130-131.

[5] 严树，张欣，谢妙.基于微信平台的高校校园文化建设[J].高教学刊，2020（11）：62-64，69.

作者简介：赵祎甜（1994—），女，河南禹州人，硕士，助教，研究方向：马克思主义中国化、高校文化建设、社区儿童保护。