如何提高农村中学学生的合唱能力

欧永超

摘 要：当下，农村中学学生的合唱能力普遍较弱，完成演唱的作品质量不高。只有他们的合唱能力提高了，才能进一步更好地去表现合唱作品。

关键词：提高;农村中学;学生;合唱能力

合唱是声乐艺术表现的最高形式，它是集体的艺术，合唱的精髓在于和谐统一，在于内部的不同变化。它所营造的音响效果沁人心脾，给人以美的享受。以下几点是我在教学实践中的做法。

一、加强学生的音乐知识和识谱能力的学习

农村中学的学生在小学教育阶段对音乐知识的掌握率为零，他们不但没有识谱能力，而且歌唱能力低下。只有加强学生的音乐知识和识谱能力的学习，才能為合唱教学提供有利的条件和保障。把简谱和五线谱相结合教学，循序渐进，经过一段时间的学习就能帮助学生养成学唱歌曲得先唱谱的习惯。而掌握一定的音乐知识，也是能唱好歌曲的必要条件。

二、帮助学生树立歌唱的自信心

由于地理环境和生活环境以及家长们对音乐学科的偏见等因素的影响，从农村小学阶段进入到农村中学阶段的学生在课余时间接触音乐的机会较少，参加校外专业培训的学生几乎为零。可以说农村中学的学生是不具有音乐素养的，当中虽然不乏好嗓子，但歌唱能力不强，他们普遍自信心不足，以至于他们不敢去投入放声地歌唱。这就需要老师多用肯定性的话语去给予学生一定的鼓励、引导，帮助学生树立起歌唱的自信心，让学生认识到只要怀着一颗热爱歌唱之心通过有效训练就能把合唱能力提高，他们也能发出美妙动听的歌声，也能高质量地去完成合唱作品的展现。

三、声音的训练

（一）呼吸是歌唱的动力，呼吸方法的正确与否对歌唱的好坏起着关键性的作用。训练歌唱呼吸的方式方法很多，在学习合唱之初可以利用人体解剖图给学生讲解呼吸器官的概况，让他们直观地去了解人体的呼吸器官，化难为易，以便帮助学生更好地去训练歌唱的呼吸。先从慢吸慢呼、快吸快呼开始训练，然后再加入整体呼吸、声部之间交错轮流的呼吸以及循环呼吸。（二）共鸣训练：各个共鸣器官的协调运用才能发出美妙动听的声音。在训练中要强调统一的共鸣，歌唱时让学生感觉嘴巴长在胸口、贴着咽壁吸着唱。充分地打开胸腔、口腔、鼻咽腔和用气息吹开头腔。努力做到不要把字放到嘴巴靠前咬，而是在腔体里咬、换字。用哼鸣的感觉让声音竖起来唱，体会每一个声音都在通道里产生丰满圆润的效果，进而使声音统一和歌声的表现力更强。（三）发声训练：给学生讲解示范唇、齿、喉、舌的发声特点和要领，让学生学会用气息来发声。在放松身体的前提下去找高位置的发声支点，练唱lu母音让声音更容易集中统一。并利用直声训练帮助学生找声音的共性，和倾听其他声部的和声色彩的变化。1、声母的融合训练：（1）声部内部的声音融合的好坏，直接影响着合唱音色的和谐、统一。可以说合唱的基础就是声部的齐唱能力，农村中学的学生音乐基础差，在加强他们齐唱能力的基础上，再进一步去拓展合唱的能力。例如：我把一个声部的同学分成三组，让他们闭上眼睛听，互相模仿演唱，建立主动的声音融合意识和建立正确的合唱艺术的声音概念。（2）声部之间的声音融合训练：让学生明确各个音区的声音概念建立的重要性，我让四个声部的学生分别演唱不同的音区，要求他们能把各声部的音色自然衔接和达到在同一个音区发出的音色效果。2、合唱的均衡训练：根据不同的作品，设定合唱效果，正确处理合唱各声部在音量和音色上的相互关系。3、合唱的音准训练：优秀合唱的三大要素分别为美好的音色、准确的节奏和音准以及良好的和声感觉。作品的速度、力度、音区、旋律线、呼吸、和声、调式等都与音准有着密切的联系，根据各种容易产生音不准的原因，要做以下的训练：（1）自然音阶的训练：用固定唱法训练，为巩固各调打好基础。（2）半、全音阶的训练：让学生注意自然半音、变化半音的音准倾向性。训练之初先让学生跟随钢琴进行练唱，当练习到了一定程度之后再脱离钢琴进行检查，直到每个学生都能独立唱准为止。同样在全音阶的训练中，也让学生跟随钢琴上下行反复练唱，强调注意从上行音阶回落到下行的音准。（3）音程的训练：利用钢琴让学生了解旋律音程和和声音程的表现特征，并通过一定的听和唱来逐步提高学生的学习能力。（4）各种三和弦、七和弦的训练：合唱中要帮助学生进行声部内部听觉的训练，得先进行各种三和弦的分解构唱，再过渡到七和弦的分解构唱，由浅到深、步步提高。（5）转调的训练：合唱训练到了一定的程度之后，让学生适当地演唱一些带转调的曲目。帮助学生加强把握调式调性的能力，以便进一步带领学生加入无伴奏合唱的训练中来。

四、以排练促提高

在我校每年举办的校园文体艺术节活动中，合唱是一项深受学生喜爱的文艺项目。要求以班级为单位，分初、高中组别进行合唱竞赛。为了顺利展开排练应从以下几个方面入手：（一）选曲：根据每个年级不同班级学生的年龄和性格的不同，我会具体情况具体分析去为学生选曲或在我的引导下学生自主去选曲，以免选的歌曲不合学生的口味而产生厌学情绪，为顺利展开排练提供有利的条件。现在的中学生都喜欢流行歌曲，选择一些旋律容易上口的励志流行歌曲，学生会很喜欢的，演唱起来很有激情。（二）也可适当选择一些朗朗上口的红色歌曲，通过学生的演唱增强他们的爱国主义精神。（三）一个指挥的好坏决定着合唱队的成败，通过选拔推选出得力的指挥。（四）农村中学的学生音乐底子较薄弱，合唱易以二声部为主。（五）排练前要求学生先做适当的热身运动，在身体放松的状态下再进行发声练习。比赛结果证明，一些班级遵循以上要求和大家的共同努力，获得了较好的名次，得到了领导和老师们的肯定。同时，在排练的过程中，让学生的合唱能力得到了一定程度的提高。

合唱对于普及音乐是既方便又能速见成效的，进一步加强对农村中学学生合唱能力的培养，不仅可以强化他们的参与合作意识，还可以激发他们欣赏美、创造美的潜能。因此，大力发展和繁荣合唱艺术是时代的需要，也是学校普及素质教育的一种方式，相信随着农村中学学生合唱能力的提高，中国的合唱事业定会绽放出更加绚丽多彩的光芒！

参考文献：

[1]丁洁.中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略[J].学周刊，2016，No.293（17）：207-208.