手足口病患儿实施综合性护理联合健康教育的价值分析

邓慧丝 梁景娥 吴敏

摘  要：目的  探讨手足口病患儿实施综合性护理联合健康教育的价值。方法  选取2020年5月～2020年7月中山市小榄人民医院收治的88例手足口病患儿作为观察对象，选用随机分配法对患儿进行分组，分为观察组和对照组，每组44例。将综合性护理联合健康教育实施于观察组，将常规护理手段实施于对照组，比较两组的护理依从性、护理满意度以及患儿口腔溃疡愈合时间、住院时间。结果  观察组护理依从性对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿口腔溃疡愈合时间、住院时间短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论  对手足口病患儿实施综合性护理联合健康教育，可有效缩短患儿口腔溃疡愈合时间，提升护理依从性。

关键词：循证医学理念;心理护理;手足口病;生活质量

中图分类号：R473.72    文献标识码：A    文章编号：1009-8011（2021）-13-0031-01

手足口病通常是由于胃肠中的病毒感染引起的传染性疾病，由于儿童免疫力较低，容易感染手足口病，因此疾病在儿童中高发。主要发病表现为患儿手部、口部、足部出现严重疱疹，同时伴有疼痛、厌食以及发热等，此疾病主要通过消化道、呼吸道直接接触传染，影响患儿的生长发育，同时给患儿家属带来心理负担[1]。本研究选取88例手足口病患儿作为观察对象，研究手足口病患儿实施綜合性护理联合健康教育的价值，报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

选取2020年5月～2020年7月中山市小榄人民医院收治的88例手足口病患儿作为观察对象，选用随机分配法对患儿进行分组，分为观察组和对照组，每组44例。观察组中，男24例，女20例;年龄范围3～12岁，平均年龄（6.81±0.63）岁。对照组中，男 23例，女21例;年龄范围3～12岁，平均年龄（6.22±0.90）岁。患儿家属均知晓此次研究，得到医学伦理会批准。两组组间患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2  纳排标准

纳入标准：能够顺畅沟通，语言功能完善。

排除标准：不符合纳入标准的患儿;不愿意配合研究的患儿。

1.3  方法

对照组实施常规的护理措施，观测患儿的生命体征，同时对患儿进行相应的消毒及隔离。

观察组应用综合性护理联合健康教育：①口腔护理。手足口病容易导致患儿出现口腔溃疡以及手部疱疹，因此在患儿每日进食的过程中需要进行淡盐水漱口。同时还可以利用复康新液对患儿进行口腔清洁。②饮食护理。对患儿进行专业的口腔支持，使患儿的身体能够快速恢复，喂养患儿流质食物，避免食用辛辣刺激的食物，降低患儿口腔细菌滋生率。③心理护理。患儿如出现哭闹的现象需要给予相应的关怀，医护人员可以为患儿讲故事、播放音乐，使患儿的注意力被转移，使患儿的护理依从性提升。④健康教育。在医院内部张贴警示标语，并分发健康手册，使患儿家属对于疾病的预防知识能够充分了解，指导患儿进行饮食及用药调整，改善患儿自身免疫力。⑤发热护理：如患儿发病后出现发热的状况，需要为患儿实施体温监测，如患儿体温在38 ℃以上，可以利用物理降温、药物降温为患儿缓解症状。⑥皮肤护理。患儿因手足口病引发的疱疹一般出现在臀部、手部，为降低患儿的感染发生率，需要为患儿实施护理，日常护理过程中尽量需要使肛门周围皮肤保持干燥、清洁。通过局部涂抹鞣酸软膏，为患儿选用质地柔软的被罩、床单及衣物，避免出现皮肤潮湿的情况，为患儿剪短指甲，避免过度抓挠，以免抓破皮肤。⑦用药护理。结合临床药物应用情况，为患者实施用药后观察和护理。对于使用抗病毒药物及干扰素后的反应进行密切观察。⑧其他护理。如患儿需要实施止痛药物，呕吐频繁的患儿需要将头偏向一侧，使患儿能够确保呼吸顺畅，及时为患儿进行清除口腔内分泌物及呕吐残留物。

1.4  观察指标

比较两组护理依从性、护理满意度以及患儿口腔溃疡愈合时间、住院时间。①护理人员根据本院制定的护理评价表进行评价护理依从性，护理依从性分为护理护理完全依从（>80分）、一般依从（50～80分）、护理不依从（<50分），护理总依从率=（完全依从+一般依从）例数/总例数×100%。②护理人员根据医院制定的护理评价表进行评价护理满意度，护理满意度分为很满意（>80分）、满意（50～80分）、不满意（<50分）。患儿护理总满意度=（很满意+满意）例数/总例数×100%。

1.5  统计学分析

采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计量资料采用（x±s）表示，组间比较行t检验;计数资料采用[n（%）]表示，组间比较行χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2  结果

2.1  两组患者满意度数据比较

观察组相比于对照组，满意度数据优势比较明显，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2  两组患者护理依从性比较

观察组护理依从率高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

2.3  两组患者临床指标比较

观察组口腔溃疡愈合时间、住院时间更短，差异均有统计学意义（P<0.05）。见表3。

3  讨论

手足口病是由肠道病毒引发的进行传染疾病，一般在幼儿中多发，临床表现为低热、厌食、口腔溃疡及口痛等，如果不对患儿进行及时有效的治疗，会导致疾病恶化，使患儿出现肺水肿、无菌性脑炎以及心肌炎等并发症，患儿会因为病情发展迅速而死亡。临床在手足口病患儿治疗过程中需要结合相应的护理措施以改善患儿的疾病状况，加速患儿的康复[2]。

综合性护理通过对患儿进行针对性护理，提升患儿口腔的清洁程度，使患儿能够清洁口腔卫生，有效阻断病情发展。同时为患儿进行有效的心理疏导，能够转移患儿的注意力减轻痛苦，使患儿的治疗依从性提升。结合健康宣教能够实现患儿及家属对疾病知识的了解，能够做到正确的饮食管理。通过为患儿讲故事以及播放音乐等方式，使患儿减轻疾病痛苦，减少哭闹情况的发生，并积极配合医护人员的治疗，加速患儿疾病的恢复，使患儿能够提升自身免疫力，避免疾病再次复发。结合皮肤护理能够为患儿降低感染发生率，日常护理中为需要注重患儿的皮肤干燥、清洁，并按时更换质地柔软的被罩、床单及衣物，避免滋生加重疱疹[3-5]。本文研究显示，观察组护理依从性相比对照组发现，观察组低于对照组（P<0.05），观察组患儿口腔溃疡愈合时间、住院时间短于对照组（P<0.05），观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。

综上所述，对手足口病患儿实施综合性护理联合健康教育，有效提升护理依从性及满意度。

参考文献

[1]朱贵珍，许冰，张佳有.综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用[J].吉林医学，2020，41（1）：233-234.

[2]钟宝珠，黄银珠，冯超如，等.综合性护理与健康教育对小儿手足口病患者的影响[J].心电图杂志（电子版），2019，8（4）：187-188.

[3]姜燕.综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用效果分析[J].中国医药指南，2019，17（23）：195-196.

[4]陈艳玲.观察综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用效果[J].按摩与康复医学，2019，10（16）：74-75.

[5]牛慧慧.循证护理在小儿手足口病合并脑炎中的应用[J].现代临床医学，2019，45（2）：141.