高中地理图像教学的实践与思考

杨子宜

摘 要：高中阶段的地理知识具有很强的实践性、趣味性和综合性，与学生的生活息息相关。地理理论知识逻辑性较强，并且比较抽象，需要学生完全理解后才能掌握这些知识。图像教学是一种有效的教学方法，能激发学生地理学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生核心素养。文章结合教学实践，对图像教学在高中地理教学中的应用进行研究。

关键词：高中地理;图像教学;实践;思考;教学质量;核心素养

中图分类号：G633.55 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）33-0104-03

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养提升的高中生地理图像能力培养的实践研究”（课题编号：GS[2020]GHB3745）研究成果

作者简介：杨子宜（1981-），男，甘肃民勤人，中学一级教师，从事高中地理教学与研究。

培养学生地理素养，掌握运用地理图像技能，是地理教学的基本目标。地理图像作为地理教材的重要组成部分，是地理信息的重要载体，能够更加直观准确地表述地理事物、地理现象，这是地理学科的一大特点。因此，如何利用地理图像更好地进行地理教学，培养学生地理学习兴趣，提升学生地理图像技能、地理素养和地理成绩，值得研究和探讨。本文结合教学实践，对地理图像教学在高中地理教学中的应用进行研究和探讨，以激发学生地理学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生地理核心素养。

一、地理图像教学在实际教学中的作用

作为地理教材三大系统之一的图像系统在高中地理教学中发挥着重要作用，图像与文字结合、图文并茂是地理教学的显著特点。地理图像教学对于培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、空间地理要素综合分析能力具有重要作用。新课标和地理核心素养明确要求，教师要注重学生地理图像技能的培养。高中地理知识逻辑性和抽象性较强，学生学习起来有一定的难度。教师在教学中采用图像教学，能增强教学的直观性、生动性和形象性，降低学生学习难度，提高课堂教学效率和教学质量。

1.激发学生学习兴趣

在高中地理教学中，采用图像教学能够有效激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。兴趣是最好的老师，是学习的内驱动力，学生只有对地理学科产生学习兴趣，才能愿意并且自主地进行学习。教师在教学中应用图像教学可以将复杂、抽象的地理知识具象化，易于学生理解，加深学生印象，便于学生记忆。高中阶段的地理知识有很多内容都可以利用图像进行展示，学生在观察图像的同时，能对生活中发生的类似事件产生联想。理论结合实践，教学生活化，这样的地理教学能为学生地理学习提供助力，有利于培养学生自主学习能力和自主探究能力，提高地理教学效率和教学质量。

2.吸引学生的注意力

图像比文字更有表现力，更加直观。在地理教学中，教师应用图像教学，能吸引学生的注意力。比如，在教授新知识时，教师可搜集相关图像，利用多媒体在课堂上进行展示，以吸引学生的注意力，增强教学的直观性，提高学生学习效率和学习质量。

3.提高学生的空间思维能力

空间思维能力是学生学习地理知識的必备能力之一，也是促进学生全面发展的必备能力之一。在高中地理教学中，教师要应用地理图像教学，注重学生空间思维能力培养，促使学生能够灵活运用地理知识与技能，解决更多的生活实际问题，最终达到地理能力迁移、内化并形成学科核心素养。在高中阶段的地理学习中，读图是一项非常重要的基本技能，因为很多知识都需要结合地理图像进行学习。例如，学生需要通过观察地图名称、地图图例等，确定地理图像的类型。很多地理图像都有比例尺、方向、图例以及注记等多种要素，学生在学习时一定要注意观察不同地理图像的要素，并深入进行分析，从而判断该地理图像的类型，通过分析判断，可以有效提高空间思维能力。这样不仅能锻炼学生的学习能力，还能帮助学生积累学习经验，掌握地理学习方法。长期坚持，学生不仅能对地理图像进行准确而快速的判断，还能提升地理知识综合应用能力。

4.进行地理知识的总结复习

高中阶段的地理知识点较为分散，内容较为庞杂。在教学每个章节的内容后，教师需要引导学生进行系统的总结复习。在总结复习的过程中，教师要注重突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，让学生从整体上掌握地理知识。应用地理图像进行总结复习方便快捷，教学效率高。例如，在总结复习我国自然资源时，教师可以将水资源分布、土地资源利用、森林覆盖率等地理图像分别进行展示，并引导学生分析它们之间的关联性。这样既能让学生在归纳整理的过程中复习这些知识，又能锻炼学生的分析能力，发展学生地理核心素养。

二、高中地理教学中常见的地理图像类型

1.地理分布图

高中地理教材中最常见、最重要的地理图像就是地理分布图。地理分布图主要分为两种类型，一种是展示不同气候、地形、植被、河流等自然要素的专业图像，如自然资源分布图、气候分布图等。另一种是展示人口、城市、交通等人文要素的专业图像，如人口分布图、城市变迁图等。

2.等值线图

等值线是指在地理位置上由相等的点连接而成的光滑曲线，等值线图通常用来表示地理的空间分布特征、空间演化和地理要素之间的相互关系。教科书上比较常见的有等高线图、等压线图、等降水量图等。

3.地理示意图

地理教材中的地理示意图是为了叙述说明地理理论、现象特征、规律、结构、演变过程，主要包括地理原理图、过程示意图等，如地质结构示意图、大气环流示意图等。

4.地理统计图

地理统计图简单来说，就是将地理的某些要素进行数据化后，构造或编制的图表，是地理信息的一种重要表现形式。比较常见的地理统计图包括坐标图、曲线图和主要以数据等形式表示的表格。