“改革”扬鞭，“质量”奋蹄

严春山

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展、民族未来。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出了令人振奋的关键词：改革、质量。这就要求我们要在新时代背景下做最好的改革，在改革中获取最优的质量，并最终落到立德树人上。小学的时间只有六年，我们无法改变学习的长度，但我们可以拓展学习的宽度与广度，增加知识与技能的深度与厚度。成功有效的改革之下，是对教育质量的不懈追求。

自信自在  同向同行

孩子们心怀憧憬，进入小学，学校应该给予他们自信的教育，一起朝未来出发。这就要求我们的教育改革必须遵循教育均衡的原则，改善课堂教学模式，转变教与学的方式，改革教育评价方式，让每个孩子在每一堂课都享有公平而有质量的教育。基于此，笔者所在的四川省攀枝花市第十小学校（以下简称“十小”）做出了如下探索——

学校运用科技手段，确保每间教室都配备智能一体机，同时设有多媒体教室、录播教室等，使教育与科技深度融合;学校采用多元绿色的评价方式，让每个班级、每个孩子都有自己的特色和发展方向，每年都会开展“阳光少年”“美德学生”“孝心少年”等评选，使育人体系更完善;学校致力探索自主学习改革，为实现有效减负，我们试行“快乐周三”——每周三不穿校服，没有书面作业，代之以阅读、体育及技能为核心的作业，让孩子们充分享受自主探索的乐趣。

知可无涯  行而有矩

知行合一是王阳明的人生哲学，也是陶行知先生的教育思想。好的学校教育不仅要有知识学习的深度与广度，还要具备系统的实践体验教育。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》多次提到五育并举、课程建设。十小近年来结合国家、省、市教育政策，始终重视学生的全面发展、多元培养。学校充分利用阳光体育、课后服务等时间，开设多项素拓课程，既涵盖体育、音乐、美术等国家课程的延伸课程，也涉及街舞、戏剧、器乐、手工、创客编程等特色课程，供学生自主选择，从尝试到坚持，由业余到专业。每学期末，每门课程都开展相应的成果展示活动。此外，每周五以班级为单位开展“艺·起来秀”课程，丰富学生的精神生活。

博闻强识  有趣有益

作家流沙河在谈到教育时讲道：“凡有趣的，终归有益”。为使学生的学习生活精彩、丰富起来，十小有四项“雷打不动”的活动——“含英咀华”读书节、 “行家里手”技能节、“和美花开”艺术节、“校园小足球”联赛，简称“三节一赛”。这些节日不仅深受学生喜爱，也充分融合了学校的重点特色工作。十小是全国校园足球特色学校，为把这项工作落实好，我们创造性地开办了第一届“校园小世界杯”足球联赛、第二届“小中超”联赛。当孩子们在球场上奔跑时，当场下球迷奋力呐喊助威时，当赢得比赛或输掉比赛而相拥或落泪时，我们看到了生命的绽放……足球比赛锻炼了孩子的品质，增强了班级凝聚力，提升了孩子的团队意识和大局观。今年我们还将举办第三届“一带一路杯”小足球联赛，把精彩延续下去。

学校的其他活动也同样具有教育意义：艺术节上传承传统文化，展现艺术之美;读书节上读经典、做书市，共读一本书，通过阅读提升素养;技能节上学习手工技能，将非遗传承与劳动教育相结合。我们希望通过一项项活动把全面发展、立德树人真正落到实处。

学校教育需要不断累积、不斷优化。一所学校的生命力应生长于实践、养于文化、精于研究、重在行动、贵在坚持，找准抓手和载体，方可有所成就。“和而不同，美美与共”是我们的教育思想，让每个师生都能“行”是我们的豁达追求。愿我们的师生，望吸纳百川之广，感有容乃大之量，而思何以效之;愿我们的学校，望澎湃奔腾之势，感世界潮流之变，而思何以应之;愿我们的教育，望波澜不惊之静，感一碧万顷之美，而思何以致之，带着人民满意、公平惠民的教育愿景，教育的未来必将大有可为。

责任编辑：李香玉