跟随“儿童视角”，唤醒孩子成长的力量

本刊编辑部

9月27日，国务院印发《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》。纲要提出，到2030年，儿童在健康、安全、教育、福利、家庭、环境、法律保护等领域的权利进一步实现，思想道德素养和全面发展水平显著提升，获得感、幸福感、安全感明显增强。

儿童是国家的未来、民族的希望。近年来，社会各界高度重视儿童事业的发展。国内多个城市，如深圳、长沙、成都、上海，正在建设“儿童友好型城市”，讓城市更能满足儿童的成长需求已成为共识。而在儿童成长和儿童事业发展的方方面面，“儿童视角”都是其中不可或缺的底色。

看世界的角度不同，同一个“世界”呈现给大人和孩子的“视界”是不同的。只有当大人蹲下来，从孩子的角度去看问题时，才能发现儿童的“世界”。儿童视角关乎孩子的教育，更关乎孩子的成长，它意味着从孩子的心灵出发，进入他们的世界，守护他们更好地成长。

可在现实中，在家庭、学校、社区及至社会的不同维度里，是不是缺少一些“儿童视角”？家长在教育孩子的过程中是否采取了符合儿童身心发展规律的方式方法？那么多校园规章制度的制定，是否倾听过儿童的意见？社区建设和社区文化活动是否考虑到儿童的成长需求？儿童读物的内容，儿童是否能够理解？或许答案不都尽如人意。

“儿童视角”的内涵是什么？成年人如何获得“儿童视角”？家庭、课堂、学校、社区乃至社会应如何回归“儿童视角”？本期专题报道，希望破除一些成年人的“自以为是”，蹲下身来看儿童，使教育不断走向人本化，让我们的城市更具人性化。