小学体育学科的育人功能及达成路径探究

潘英

摘  要：如何准确定位体育学科的育人功能，探索体育学科教学中达成其育人功能的科学路径，是当前时代赋予我们的责任。小学时期是孩子身心成长、思维意识、价值观形成的关键阶段。作为小学学科体系中不可或缺的体育学科，我们不仅要对体育育人功能进行充分挖掘，还要积极探究学校体育育人路径，才能不断实现党和国家关于“立德树人”的教育目标。因此，本文就体育的育人功能进行深入分析并对育人功能的达成路径进行探究。

关键词：体育;育人功能;路径;探究

【中图分类号】G623.8      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0141-02

A Probe into the Educational Function of Primary School Physical Education and Its Approach

PAN Ying  （Tongyou Center Primary School，Jianyang District，Nanping City，Fujian Province，China）

【Abstract】How to accurately locate the education function of the physical education discipline and explore the scientific path to achieve its education function in the teaching of the physical education discipline is the responsibility given to us in the current era. Primary school period is the key stage for children's physical and mental growth，thinking consciousness，and value formation. As an indispensable physical education subject in the elementary school discipline system，we must not only fully explore the function of physical education，but also actively explore the path of school physical education，in order to continue to achieve the party and the state's educational goal of "morality education ". Therefore，this article conducts an in-depth analysis on the educational function of sports and explores the path to achieve the educational function.

【Keywords】Sports;Educating function;Path;Exploration

中央全面深化改革委员会通过的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（体发〔2020〕1号）明确指出，深化体教融合要“树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。”这对处在新时代社会主义时期的小学体育学科教师提出了更高的要求，结合小学体育的学科特质，深入挖掘、分析体育学科的育人功能，积极探索育人功能的达成路径，促进学生全面健康发展，是当前体育学科教师应当面对的时代命题。

1. 小学体育的育人功能

（1）促进身心健康发展

“健康第一”，是小学体育课程标准明确的指导思想，也是体育学科教学的基本理念，落实到教学目标上就是促进学生的身心健康发展。从体育学科的教学内容上看，一是通过学习体育运动的基本知识，指导学生掌握运动基本技能和方法，科学进行体育锻炼;二是教授学习生理卫生和身体发育的基本常识，指导学生正确面对身体成长发育过程中的问题;三是增强运动的安全意识和防范能力，引导学生科学进行自我安全保护。这些方面的教学，最终的目标都是为了使学生培养积极健康的生活方式，促进学生身体健康的发展。从教学过程上看，通过引导学生参与活动，感受运动带来的快乐;通过不断进行自我挑战，锻炼学生强悍的受挫能力与自信心;通过运动的激情宣泄，帮助学生释放学习压力与焦虑感等，由此促进学生身心健康发展。体育学科教学，就是不断在教学内容的实施过程中，达成促进学生身心健康发展的育人功能。

（2） 培养良好行为习惯

秩序与规则，是体育运动的基本要求，体育学科的教学应当充分利用好这个运动的基本要求，充分挖掘學科的育人功能。通过准备部分，基本部分和结束部分等教学环节的有效组织，强化和落实学生的讲秩序守规则的意识，以此，针对性地培养学生养成良好的行为习惯。

（3）弘扬顽强拼搏精神

自强不息、顽强拼搏是中华民族的传统美德，是支撑国家进步、民族不败的精神支柱。同时，顽强拼搏精神，也是在体育运动中富有的精神内核。特别是“顽强战斗、勇敢拼搏”的“女排精神”，引领着无数体育健儿在体育运动中，自强不息、顽强拼搏，不断挑战自我，为国争光。他们以自己的实际行动，丰富和拓展着体育精神的内涵和外延。教学中，我们要加强宣导，以典型人物事迹去引领学生，以优秀体育精神去鼓舞学生。我们要在体育学科的教学中，通过不断引导，让学生明白体育精神其实就是人类对抗挫折与挑战的一种迎难而上的宝贵态度。