英语一轮复习读后续写学习点拨

>>>张 静 陈运江

（审稿：武红）

（本文责编：赵宁宁）

一场新高考改革给我们送来了全新题型——读后续写.读后续写不同于传统的应用文写作.极大地考查了同学们的思维创造能力.很显然.“背范文”这一传统方法已不再适用于读后续写的学习了.这无疑对同学们提出了更高的要求。唯有系统地学习写作技能、积累足量的优质语料.才是提高写作能力、打赢新高考这一仗的最优方式。因此.第一轮复习中读后续写的学习就显得至关重要.我们不妨先来揭开其面纱了解一下。

一、读后续写的考查形式及考查内容

读后续写考查的是英语综合能力的运用.其考查内容顾名思义.就是先给出前文.通过阅读分析其内容规律后.再续写后续的内容。解题的重点在于.要正确理解前文的内容。通过阅读输入信息.将前文的内容与逻辑经大脑思维加工后.形成一个初步的理解.并判定其主旨.建立一个相对系统的框架.确定续写的思路及内容。

续写的部分.对大家的英语能力及语言技巧提出了新的要求。同学们要在自己的知识库中寻找适当的词汇.并形成准确的语言构架.正确应用词汇并适当润色.形成基本的续写框架。与此同时.还要整理好续写思路.保证续写内容与前文在内容与方向上保持统一连贯.能完整地表达题目要求的内容。

续写的部分.综合考查了阅读理解与写作的能力.其中还考查了对文章的概括总结能力、语言组织能力、思维转换能力、逻辑关系掌控能力。前文的内容脉络清晰、主次分明.只要认真阅读.都可以大致确认其主旨.大家要做的就是在完整的信息中提炼出观点.为续写做好内容与思路上的衔接。

二、读后续写的备考策略及重难点攻破

（一）训练中注意的四个维度

根据读后续写的考查特点和要求.我们在平时训练中要注意以下四个维度。第一.情节内容方面.续写内容是否能涵盖全部写作要点；第二.语言表达方面.行文是否流畅.能否使用非谓语动词、虚拟语气、倒装等高级语法；第三.情感升华方面.能否基于特定真实的生活情景.准确理解主人公的思想感情；第四.篇章结构方面.上下文是否连贯.续写内容风格与原文匹配度如何。下面我们以2021年新高考适应性考试英语试卷（八省联考试卷）续写题为例.来进行简单的分析。

During this past year, I’ve had three instances of car trouble. Each time these things happened, I was sick of the way most people hadn’t bothered to help. One of those times, I was on the side of the road for close to three hours with my big Jeep. I put signs in the windows, big signs that said NEED A JACK (千斤顶).and offered money. Nothing. Right as I was about to give up, a Mexican family in a small truck pulled over, and the father bounded out.

He sized up the situation and called for his daughter, who spoke English. He conveyed through her that he had a jack but that it was too small for the Jeep, so we would need something to support it.Then he got a saw (锯子) from the truck and cut a section out of a big log on the side of the road. We rolled it over and put his jack on top, and we were in business.

I started taking the wheel off, and then, if you can believe it, I broke his tire iron. No worries: He handed it to his wife, and she was gone in a flash down the road to buy a new tire iron. She was back in 15 minutes. We finished the job,and I was a very happy man.

The two of us were dirty and sweaty.His wife prepared a pot of water for us to wash our hands. I tried to put a $20 bill in the man’s hand, but he wouldn’t take it, so instead I went up to the truck and gave it to his wife as quietly as I could. I asked the little girl where they lived. Mexico, she said. They were in Oregon so Mommy and Daddy could work on a fruit farm for the next few weeks. Then they would go home.

Para 1: When I was about to say goodbye, the girl asked me if I’d had lunch.

Para 2: After they left, I got into my Jeep and opened the paper bag.

前文故事双方主人公身份是a Mexican family和“我”——an American.续写第一段首句提出了have lunch与否的问题.不少同学在写作时写到Absolutely not.自然就出现了第二个写作要点.如何解决lunch的问题。为了烘托主人公“我”对墨西哥家庭的感激.有同学提笔就写出了“I invited them to have an abundant lunch in a famous local restaurant”的剧情.看似合理.却忽略了前文的文化背景。我们知道对于外国人来说.lunch多为简餐.dinner才是一日三餐中最丰盛的.因此.这样的中式剧情显然不符合前文的故事背景。更有甚者.有同学写出了“15 minutes later, we got to her hometown”的神剧情.恐怕早已经把主人公双方的异国身份抛之脑后了吧。

（二）准备工作

第一,提升阅读能力和信息捕捉能力。读后续写.读是第一步.首先.同学们在完成原文阅读后要捕捉到六大信息要素——when,why, who, what, where, how。只有这样才可以帮助我们弄清文章脉络和故事走向.续写出与前文情节连贯的后文。在此.建议同学们要扩充自己的课外阅读量.最典型的是外文小说和短篇记叙文的阅读.比如大家耳熟能详的《哈利波特》《了不起的盖茨比》等经典文学作品。读什么？读其中的各类描写和衔接.这些都是同学们当下最需要的养分。其次.同学们在阅读时.可以选择一些趣味性话题的材料。风趣的阅读材料更能激发大家的阅读兴趣和探索欲望。最后.由于同学们生活阅历欠缺.很容易造成续写文章与原文脱节.所以故事情景贴近生活的阅读材料对于我们来说至关重要.要记住我们是活生生的人.是有生活的人.一切发挥创造都要符合生活的逻辑.这样才能与主人公发生情感共鸣.更深入地理解其思想情感。正所谓见多识广.见多了高质量的文章.写作质量自然也就提升了。

第二,扩大语料积累,培育语言素养。语料积累就是词汇、语句和语法的积累。对于词汇的选用.不仅要用得对.更要用得传神。例如.单就“看”这个动作.英语中就有stare盯着看.glimpse瞥见.peep偷看.glare怒目而视等多种含有不同情绪色彩的表达。对于语句的积累.同学们要将目光转移到记叙文的写作手法上.如人物描写（肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写）、环境描写、细节描写等。此外.同学们要学会借力于修辞手法和名言警句.这些语料一定会成为你某一次写作的神来之笔。至于一轮复习中各个语法专题的复习.切记我们绝不仅仅是为了那15分的语篇填空。每一项语法都有自己应用的范围.比如我们在对故事进行主题总结时就常常会用到强调句.对于前文提到的故事.这样一句“It was the kindness of that family that made me believe that the world was filled with love.”就可以很好地概括文章所想传达的主题。又如虚拟语气.在熟练掌握后.可以借其来表达多重情感.下面就让我们来简单地品一品它的神奇。

If I hadn't met this kind family, I would still be stuck on the road.（感激）

If I had followed my teacher's advice,I could have passed the exam.（后悔）

How I wish everyone in the world could be as kind as they are.（愿望）

But for your carelessness, we should not have suffered such a great loss.（责备）

第三,多进行针对读后续写的思维拓展。在一轮复习过程中.同学们在实战之余.不要忘记课本也是我们很好的续写素材.比如对必修三Unit 1 Festivals and celebrations单元中A sad love story一文的续写就是一次极佳的练习机会。另外.同学们在课余时间或者讨论时间可以组成读后续写提升小组.针对文本要求续写的情节.或者是某一开放性影视作品的走向.进行讨论与语言特征描述等.依据已有信息进行头脑风暴.营造合作学习的氛围.集思广益、拓宽思维。

（三）实战操作

1.前文阅读理解

在阅读前文时.要精读细读.将文章的线索梳理出来。只要找到线索.就能“顺藤摸瓜”确定文章的主题。对此.大家要做的就是抓住文中的关键词.对其中涉及的时间、地点、人物和事件等做标记.以方便再次阅读。

对此.大家可以通过以下顺序来进行阅读：确定文章体裁→理解文章的内容→整理文章的结构→细化关键词与关键句→推理续写内容的思路→做好下文续写的衔接→揣摩作者写作前文时的语言情感.判断作者的态度。

2.审题确定写作要求

在审题阶段要明确续写要求.将要求罗列清楚后.方便写作时一一对照。注意续写的首句提示.要与前文做好衔接.只有审题认真.才能心中有数.在续写时保持准确性。

3.谋划续写思路

谋划阶段是确定续写思路的重要阶段.在精读和准确审题的基础上.以点连线开始梳理写作要点.并以此为主线.增加一些次要情节来保证续写内容的完整性和系统性。在此阶段要安排好句子.避免在写作阶段面临词数不够或者续写内容重心失衡的问题。

4.拟写初稿

要根据已有思路拟写草稿.在这个阶段要保证句子的多样性以及语言的丰富性.并通过句与句之间连接词的正确使用使上下文连贯。写作时要注意所用的人称和时态与原材料一致。

5.定稿

在拟稿完成的基础上.同学们要回到前文再次进行整体化的阅读与检查.确定续写内容线索的准确性与内容的一致性.避免续写内容与前文出现矛盾点.做到内容连贯、语句通顺。如有可能.再次进行高级句型与词汇的转化。最后.在誊写环节.要做到字迹工整.卷面清晰。