小学语文学习成绩的提高策略

奴尔曼汗·艾合买提

摘要：语文这一学科无论在哪一个学习阶段都是相当重要的一门学科。小学则是学生漫长学习生涯中最初始的阶段，这一特性无疑给小学语文的重要性加上了更多的砝码。小学语文成绩的优异程度也因此备受学生本人，学生家长，以及教师的关注。于是，小学语文成绩的提高策略在当下的教育中也备受重视。教师们不断地寻求更好更有效的策略，对学生进行教学，以求提高学生的成绩。经过不断地实践和经验的总结，得出其实最基础和最高效的策略就是，熟练掌握重点知识，规范考试卷面书写和养成考试检验意识。

关键词：小学语文;提高成绩;掌握重点;规范书写;检查意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-252

会对语文学习掉以轻心，不会努力认真的学习。在面对小学生的语文教学时，教师要时刻注意矫正学生这些畸形的观念，让学生意识到学好语文的重要性，并且让学生重视这一学习质量的量化标准。也就是说，让学生意识到提高考试成绩的重要性。学生一旦有了提升成绩的意识之后，教师就更要对学生提供百分百的帮助，即为学生提供有效的成绩提升策略。这样，时间一久，学生的语文成绩自然会有一个让师生都欣慰的正向反馈。

一、熟练掌握重点知识

要想提高学生的语文成绩知识，最重要的就是对重点知识的把握。万事分轻重缓急，学科知识也是如此。语文这一学科，总的来说，不同单元之间会存在相对重要的几个单元，而单元之内不同的课文之间也会有比较重要的课文，课文之内又会存在相对更需要花费精力的内容。只要学生对这些都能够点对点的把握清楚，那么学生就等同于掌握了所学的这一门科目的全部内容。那么，学生的语文成绩自然会得到提升。所以，教师在教学过程中就应该首先替学生指点迷津，告知什么是需要重点学习的，什么是只需要浅显的了解就足够的。

例如，在教授《汤姆·索亚历险记》这篇课文的时候，教师需要明确这一篇课文的重难点是什么，然后在教学过程中就可以告诉学生需要注意和学习的是什么。很明显，这篇课文里的重点之一是学生需要了解选段的段落大意，重点之二是学生需要注重体会人物性格特点和人物行动逻辑。而这两个重点都有着同一指向，那就是学生对阅读的把握程度。了解了这一点以后，教师就可以给到学生更多的阅读训练，锻炼学生在阅读过程中需要习得的分析和思考能力。这样，学生在考试中就会熟练的运用所学内容进行作答，并取得好成绩。

二、规范考试卷面书写

在教学过程中会有一类学生，他们对知识的掌握程度远胜其他学生，但考试成绩总是不甚理想。教师在帮学生进行成绩分析的时候不难发现，其实这类学生极易在卷面分这一项中栽跟头。那么，就意味着教师应该对学生的考试卷面规范做出一定程度的要求。教师需要向学生强调一个干净整洁的卷面的重要性，同时对学生的书写作答提出相应的建议。比如，有的学生喜欢在作答中对作答内容进行涂改，而有的学生的书写格式极为不规范，有的学生字体欠缺美观。针对以上现象，教师可以要求学生在作答过程中尽量不要涂改，以及给学生一个相对规范的作答模板让学生参考，和让学生去练习书法，改善字体，让其尽量工整漂亮。

例如，在教授《識字》这一篇课文的时候，教师就应该意识到作为学生来说，有一手工整漂亮的字有多么重要。教师可以在学生学习基础文字之始，就对学生的书写提出要求，不说有多么的漂亮优美，至少是要工整清晰的。另外，从这个时候起，教师就应该规范学生的作答，和告诉他们禁止涂改的要求。这样，学生才会从小养成保持干净整洁的卷面的作答习惯，进而让卷面分成为一个固定可取得的分数，学生的成绩才会提高和保持。

三、养成考试检验意识

成绩的提高依托的是方方面面的认真。不仅仅是对重难点知识得到了很好的把握，或者是考试卷面书写有多规范，还需要学生有良好的考试检验意识。人活一世，难免出错，其实出错几乎是天性，所以教师一方面要让学生意识到出错的普遍性，让学生不要对自己在作答中出现错误这件事产生焦虑。因为，一旦学生普遍地认为出错是很严重的一件事，产生了一定不良的焦虑，那么学生就会出现越想要避免出错，结果越错越多的可怕循环。教师需要矫正学生对错误的不正确观念，再培养他们的考试检验意识。这样，学生意识到错误难免，自然会去用心检验作答的过程中是否有出现错误，进而避免这种情况的产生。

例如，在教授像《石灰吟》这类课文的时候，教师首要的就是，教会学生正确书写诗句中的每一个字，因为古诗中会出现一些生僻的文言文，或者是通假字。学生在考试中极易在这一块的默写上出错，教师就应该让他们意识到这是一个比较容易出错的地方，需要多加注意，做的时候注意不出错，做完了以后及时检查有没有需要改正的地方。并且教师一定要，要求学生把自己的错误的地方记录下来，这样在以后复习的过程中，也能更有效率的开展。培养学生的考试检验意识，学生才会避免丢失本不应该丢失的分数。

掌握小学语文的考试成绩提升策略是很重要的，关系到学生能不能好好地树立正确的学习观念，形成良好的学习方法。所以教师应该在这一方面多加用心，尽量让学生学会熟练地把握重难点知识，规范考试卷面书写和养成考试检验的意识，以求得到成绩上的提高。

参考文献

[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）

[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）