小学语文中六年级课堂中有效教学方法

陈伟思

摘要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，人民群众生活收入水平和生活需求逐渐提高，人们对教育教学的重视力度逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重提高课堂教学效率。对此，在今后小学六年级语文老师教学时，应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，不断加强对新型教学模式的引入力度，采用合理有效的教学方法，这样才能促使学生在较短时间内学习到较多的知识点内容，不断提高语文课堂教学效率，对学生今后语文学习都有着较为重要的指导和促进作用，也能有效防止学生在后期语文学习时出现厌烦和抵触情绪。

关键词：小学语文;六年级;课堂教学;促进措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-006

在小学生学习时，语文一直是较为重要的基础性课程，语文不仅仅是知识传承的桥梁，也是人与人之间沟通和交流的重要工具，对学生今后其他科目的学习也有着较为重要的促进作用。但是在小学六年级学生学习时，学生经常会认为老师讲解的内容较为枯燥化，不愿意主动投入到课堂学习中，小学生语文学习积极性和主动性也较低。对此，在今后语文老师教学时，不仅仅要注重教学进度，更应该不断加强对课堂教学效率的重视力度，采用科学有效的教学方法，不断提高学生语文综合学习能力。

1 情境教学，营造情境学习氛围

在小学生语文学习时，由于学习生活场景和生活习惯与课文内容有所不同，学生在学习时经常会认为课文内容难度较大，不能有效理解课文中所表达的重要思想感情，甚至会对语文课文学习产生厌烦和抵触情绪，认为老师讲解的内容较为枯燥化，不愿意主动投入到语文课堂学习中。对此，在今后小学六年级语文老师教学时，语文老师应该逐渐转变传统单一化的教学模式，并不断加强对情景教学模式的引入力度，通过更加直观的方式再现课文的相关背景和故事情節，这样会使学生的对课文内容有一个更加清晰化和明确化的认知，也能不断提高学生语文学习兴趣。例如，在小学六年级语文老师讲解《狼牙山五战士》这篇课文内容时，由于学生所处于和平年代和革命战争年代差别较大，学生在学习这篇课文时难以置身其中，不能更好的体会文中所表达的重要思想感情，孩子们语文综合学习效率较慢。对此，在今后小学语文考试讲解这篇文章内容时，语文老师可以通过视频和图片方式为学生播放课文中的有关场景，这会使孩子们对课文思想感情有一个更加全面化和具体化的认知，更能体会革命战争年代战士无私奉献的精神。

2 师生互动，形成学习共同体

由于受传统教学思维的影响，小学六年级语文老师通常认为只有自己讲解的知识点内容越多，学生才会学习到较多的知识点内容，老师只是在课堂上讲解语文知识点内容，和学生实际进行沟通交流的时间和频率较少。但是在这种教学模式下，老师不能根据学生的实际学习情况制定与之相应的教学方案，学生经常会出现跟不上老师教学进度的情况，久而久之学生便会产生较大的学习压力。对此，在今后小学语文老师教学时，语文老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，不断加强师生之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况，这样老师才会根据学生的实际学习情况制定与之相应的教学方案，从而有效提高课堂教学效率。例如，在小学六年级语文老师讲解课文时，语文老师可以让学生在课堂上表达自己对文章内容的理解，老师在听完孩子们的感受以后，可以针对这部分内容和孩子们进行沟通和交流，这样能够加强老师和学生之前的沟通和交流，也能促使老师对孩子们的基础学习情况有更加深刻化和全面化的理解，并制定合理有效的教学方案，从而有效提高课堂教学效率，防止孩子们在后期学习时出现各种各样的问题。

3 不断创新教学形式

采取小组合作的教学模式。在小学六年级语文老师在教学时，语文老师可以根据孩子们的性格特点和学习情况，为学生划分为相应的学习小组，小组成员一般为五到六人。在小学六年级语文老师上课之前，语文老师可以为每个小组划分相应的预习任务，引导小组成员在课下时间及时进行沟通和交流，这样不仅仅有利于加强学生之间的沟通和交流，也使得孩子们对课堂学习内容的重难点更加明确，在后期学习时能够更有方向。例如，在小学六年级语文老师讲解《我的伯父鲁迅先生》这篇课文时，由于该篇课文难度较大，如果学生不经过预习而直接学习，在后期学习时会出现各种各样的难点问题。对此，在今后小学六年级语文老师讲解这篇课文时，语文老师可以让孩子们在上课之前预习该篇课文，并将课文中难以理解的句子和段落进行勾画圈点，并引导孩子们在后期上课时及时反馈这部分信息，这样语文老师在后期教学时重难点能够更加明确，也能有效提高课堂教学效率。

4 结束语

总而言之，在今后小学六年级语文老师教学时，不仅仅要注重提高教学进度，更应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，不断加强对新型教学模式的引入力度，从而有效提高语文课堂教学效率。

参考文献

[1[鹿丽丽，王玉.小学语文有效教学策略探析[J].现代中小学教育，2011.（8）：41-43.

[2]朱红星.在课堂教学中如何实施小学语文有效教学[J].成功（教育），2011.（4）：165.