齐心协力，拯救花儿

毛清霄

关键词：性别偏见;性别平等;刻板化印象;小学生

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0044-03

【活动理念】

在生活中，性别偏见藏在枝枝节节的小事里，那些偏见潜移默化地侵蚀着我们的生活，给孩子们的心灵成长造成无形的伤害。本节专题课以“齐心协力，拯救花儿”为主题，有两层含义，也是本节课的明暗两条线索：明线是，花园里的各色花朵被偏见恶魔变成蓝色的花，本课的任务是打败恶魔，拯救花儿，恢复花园的精彩世界;暗线是，不管男生还是女生，都多多少少受性别偏见的影响，我们应具备识别偏见的能力，警惕偏见对我们的伤害，齐心协力打破偏见，才能创造出更好的人文环境，活出每个人的精彩。

本节课以“辨析、打破常见的性别刻板化印象，感受性别特点的多样性，初步掌握性别平等的理念”为教学目标，以对两个典型性别偏见的打破为例，创造性地为学生示范如何打破偏见，树立性别平等观念。

【活动目标】

1.辨析角色刻板化印象。

2.打破常见的性别刻板化印象，培养批判思维。

3.初步掌握性别平等的理念。

【活动准备】

微课视频、PPT课件、教学板书用具等。

【活动对象】

小学三、四年级

【活动时间】

40分钟

【活动过程】

一、情景导入

1.展示花园图片，讨论花儿

教师引导：春天来了，花园里开满了千姿百态、五颜六色的花，非常美丽。同学们，你最喜欢什么花呀？

学生回答：迎春花、桃花、杜鹃花……

教师点评：同学们认真地分享了自己喜欢的花，有人喜欢桃花，有人喜欢玫瑰花，有人喜欢迎春花。每个人都有自己喜欢的花，每种花都有人喜欢，是的，每一朵花都有它的美。

设计意图：为恶魔降临做剧情准备;“每一朵花都有它的美”呼应后面的教学内容“每一个人都有自己的精彩”。

2.展示PPT动画效果，引出恶魔

教师引导：美丽的花园给大家带来了快乐和欢笑，可是，有一天，这里突然来了一个叫“偏见”的恶魔，他只喜欢蓝色，不能容忍其他色彩。于是他施了魔法，把花园里的花儿都变成了蓝色，从此花园变得死气沉沉、毫无生机。只有闯过三关，集齐三个锦囊，才能打败恶魔，拯救花儿。同学们，你们愿意跟老师一起闯关吗？

学生齐声回答：愿意！

设计意图：创设故事情节，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，以闯关的形式激发学生的挑战欲望，提高学生的课堂参与度;用三关的设置开启后面的教学内容。

过渡语：那我们一起出发吧！

二、闯关环节一 ——勇敢的心

过渡语：欢迎同学们来到第一关，第一关有什么？我们赶紧去看看吧。咦，有一个视频，我们打开看一看。

视频放到女孩重重摔倒很多次的时候，教师按下暂停键，并提问：

（1）小女孩摔得重吗，她痛不痛？

（2）请你猜一猜，接下来会发生怎样的一幕？

学生回答后，教师点评：同学们很棒，能根据自己的生活经验做出回答，有些同学的答案引起了我的注意，他们认为她是一个小女孩，摔得这么重，摔了那么多次，肯定要哭了。我们继续观看视频，看猜得对不对。

继续播放视频，教师提问：看完后，小女孩给你留下了怎样的印象？我们班有这样的女生吗？

学生回答后，教师点评：是的，这个小女孩是非常勇敢的，面对困难，她没有哭，没有放弃。正如同学所发现的，我们班也有这样的女生，她们在学习中、在生活中，都表现得非常勇敢。

获得锦囊1：女孩并非天生懦弱，她们可以选择勇敢。

设计意图：通过猜测女孩做法的活动设计，引出“女孩爱哭”“女孩不勇敢”等针对女生的常见偏见，并引导学生运用身边的事例打破这一偏见，培养自身的批判思维。

三、闯关环节二 ——真情的泪

过渡语：我们轻松地闯过了第一关，接着来到了第二关，第二关的任务是——小小辩论会。

辩论主题：男孩可以哭VS男孩不可以哭。

组织形式：先调查全班同学的观点，按正方辩友与反方辩友进行分组，再以回合制进行辩论，最后每队派一名队员进行结辩陈词。

师总结：同学们用实力展示了一场文明有礼、据理力争的辩论会，反方辩友根据生活中接触到的常见观念，比如“你是男生，怎么这么爱哭呢”“男孩子，哭什么哭”“男孩不许哭”等，以及对传统观念“男儿有泪不轻弹”等进行了论述;正方辩友用事实依据进行了反驳，生活中有一些场景，男性的哭无可厚非，比如亲友重病、亲友离世、成功后的喜极而泣、感动得掉眼泪、压力太大、不良情绪积压等，这些场景里男性的哭是能够被大众所接受的。更有同学指出，“哭”是情绪调节方法——合理宣泄法之一，哭有助于身心健康。通过这场激烈的辩论，相信同学们已经明白“男孩不可以哭”是对男性的一种偏见，男孩是人，也有情绪情感，他们可以热泪盈眶，可以默默流泪，也可以在情绪积压到一定程度时痛痛快快哭一场。

获得锦囊2：男孩也有真情流露，他们可以尽情流泪。

设计意图：真理越辩越明，通过小小辩论会，激起学生们思维的火花，打破“男孩不可以哭”“男孩哭丢人”等针对男生的常见偏见，获取新的性别理念。

四、闯关环节三 ——精彩的我

过渡语：经历了激烈的第二关，我们终于来到了最后一关，同学们，有信心吗？

学生齐答：有。

师引导：性别偏见藏在枝枝节节的生活小事中，潜移默化地侵蝕着我们的生活，对男生和女生的心灵成长造成无形的伤害。接下来，请认真观看微课视频。