基于大数据思想探究中职语文教学创新路径

王妍

◆摘  要：社会的发展变得越来越迅速，大数据这个词不断的被提到各个新闻的头版，大数据可以说渗透到人们生活的每一个角落，大数据的发展变得越来越迅速，人们生活的方式也产生了很大的变化，不仅如此，在教育方面也起到了很大的影响效果，个性化的教育模式便可以通过大数据这个渠道开辟一条新型的道路，传统模式下的教育方法过于古板，无法针对学生的特点因材施教，使教学质量严重跟不上教学的计划，如何探索出一条新的道路是需要研究和分析的问题。

◆关键词：大数据思想;中职语文;教学创新

大数据模式紧跟在互联网时代的脚步后，在世界的各个领域下都产生了非常大的影响，这样的时代之下，世界大国之间的科技与经济的竞争愈演愈烈。在大数据的影响下，很多的传统模式都迎来了挑战，在未来产生的竞争，在当下就是对教育的把控。信息技术如此发展，教育知识的资源被全面的普及，人们越来越认识到知识的重要程度。于是很多的高校对于教育的需求在不断的提高，学生间所产生的竞争就是教育资源的竞争，如何利用大数据思想，针对不同的学生合理分配教育资源是教育从业者需要思考与分析的问题。

1在大数据思想性中职语文所产生的问题

纵观当下整个语文教学的模式情况来看的话，通过大数据的思想明显的能发现一些问题，这样直接影响到语文课程教学的质量及教学的效率，并且学生在接受知识方面也存在一些问题，主要情况分为以下几点。

1.1当下语文课程没有针对性

大数据有一个非常强的特点，就是根据不同用户的特点制定不同的方案，每个个体的针对性都非常的强，而这也是语文课堂所需要的特点，在教学过程中，根据内容加强针对性，与学生自身实际情况进行教学的开展，取长补短，才会让学生在学习过程中有进步。可是当下的教学模式教师“大包大揽”的现象明显，针对不同班级学生不同的学习效果，采用的教学模式是同一种，学生之间的对知识学习能力的差别体现不出来，提高学生擅长的点也没有体现出来，整堂课师生间的互动性极差，课堂氛围几乎没有，这是比较严重且急需认识的问题[1]。

1.2信息化教学模式没有普及

大数据模式的本身就是信息化技术的一个集成，它的信息化特点非常的明显，每一个行业都是朝着信息化方向发展的，在这样一个大时代的背景下，教育行业也不能落后，必须跟上信息化时代的步伐，但是语文课堂想要通过信息化进行教学方式还是不够成熟，传统的语文课教学模式占据主导，学生课堂兴趣很难提高，语文知识内容过于书面化，学生对于抽象的文字理解起来还是比较困难的。

1.3对于教学要时常做出评价

在很多的学科教学过程中都缺少对于教学的评价，不仅仅是语文这门学科，任何一门学科都需要时常的做出评价，在进行教学评价时可以很好的了解每阶段学生的学习状况，指导学生这阶段学习的水平是什么样，学生在学习中容易出现什么样的问题做出综合的总结。中职语文课堂中几乎没有这样的模式存在，所以教师存在对学生课堂上存在的问题不清楚、不了解，后续课堂内容完成后学生对于课堂的接受度较低，对于教学质量而言是形成阻碍的[1]。

2大数据思想下中职语文教学创新新思路

2.1通过多媒体的模式丰富课堂内容

多媒体的教学方式相较于传统的课堂教学优势还是很大的，他可以有效的来整合不同的网络资源，通过声音、图片、视频刺激学生感官的内容来呈现在课堂当中，让课堂不再枯燥呆板，调动起学生学习的兴趣，这种效果是传统课堂达不到的，尤其是在语文课堂的教学当中，这种方式能够很好的将学生代入进书中的情境中去，就比如说在学习《荷塘月色》这篇课文的时候，就可以播放一些舒缓的音乐，并让学生在这个背景音乐中诵读课文，让学生可以更好的融入进文章中。

2.2建设网络语文工作团队

想要培养出一支高素质的教师信息工作的团队，明确语文课堂的教学规律，将各种网络上面的语言与技术结合课堂进行充分的利用，语文教师不仅要具备课堂教学的专业素养，同时信息素质也要同时具备，在大数据的背景下，学生的各项数据获取都会变的很容易，教师对于各种信息的敏感度一定要提高，有选择性的进行甄别，将数据信息与学生的实际情况进行连接，与时俱进，将学生的思想动态实时把握，将语文教学工作往更好的方向推进[1]。

2.3创新语文教学的内容与方式

传统的教育模式之下，知识的更新周期性很强，学生接收知识非常的被动，在当下这种大数据的背景下，语文教学得到了更好的平台，语文教学工作可以更好的开展，教师要具备服务的意识，为学生提供更多信息上的服务，帮助学生更好的学习与成长，多与学生交流，解决学生的问题，并有效的防范不好的苗头[1]。网络信息化的方式是给语文课堂教学注入了新的活力，但对于教师的工作却是增加了难度，在课程内容上要将书中课程与网络信息进行知识梳理，并结合学生兴趣进行教学，满足学生对学习及发展的需求，有效提高学生的学习能力及课堂的活跃度[1]。

3总结

在大时代的背景下，教育模式变得越来越个性化、信息化和现代化，这样的教育改革在不断的深入进中职课堂中，与此同时这也在强调着学生学习要更加自主，教师的教育也要多站在学生的角度进行。然而对于中职语文课堂来说，教师应该具备这种大数据思想，并以大数据思想模式特点，针对学生学习短板不断的改变教学形式，语文课的教学从从来不是一蹴而就的，是需要积累、循序渐进的，这不仅仅是要求学生有学习的技巧，也在培养学生的内涵，教师在教学模式中需要改变，多利用大数据思想进行分析，不断的改变教学策略、教学课程，都是为了更好的达到教学的根本目的。

参考文献

[1]張菡.大数据思想下中职语文教学创新研究[J].才智，2019，000（028）：130.

[2]汪强林.大数据背景下语文教学中自主合作探究学习方式探究[J].新课程（中学版），2018，000（009）：90.

此论文针对《数据支撑下的学情分析在中职课堂教学的实践研究》而发表。