文化自信视域下的高校外语教学分析

张婷婷 柴红梅

摘  要：随着社会经济的不断发展以及科学技术水平的不断提高，强化学生文化自信成为高校外语教学中的重要目标之一。基于此，文章对文化自信相关内容进行调查，并对文化自信视域下高校外语教学过程中存在的问题进行分析，重点探究在文化自信视域下高校开展外语教学的有效策略，以期提高高校外语教学质量。

关键词：网络交流;高校外语;文化差异

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）29-0096-04

Abstract： With the continuous development of social economy and the continuous improvement of scientific and technological level， strengthening students' cultural confidence has become one of the important goals in foreign language teaching in colleges and universities. Based on this， this paper investigates the contents related to cultural confidence， analyzes the problems existing in the process of foreign language teaching in colleges and universities from the perspective of cultural confidence， and focuses on exploring effective strategies for carrying out foreign language teaching in colleges and universities from the perspective of cultural confidence， so as to improve the quality of foreign language teaching in colleges and universities.

Keywords： network communication; college foreign languages; the cultural differences

强化大学生文化自信成为当前高校外语教学的新课题，但在实际教学过程中，文化自信的渗透仍存在一些问题，不仅没有有效促进学生文化自信和自觉的形成与发展，还导致教学质量的降低。因此，探究文化自信视域下的高校外语教学策略是十分必要的。

一、文化自信相关概述

所谓文化自信，其主要指的是一个民族对自身文化价值的肯定与践行。自党的十八大以来，习近平总书记明确点明中国传统优秀文化的重要性，多次提到核心价值观和文化自信。这主要是因为，通过树立文化自信，能够有效弘扬我国优秀的传统文化，实现中华民族的伟大复兴。同时，文化自信的树立及发展，为中国特色社会主义道路夯实了文化基础，为中国特色社会主义走进新时代提供了强有力的动力。

二、研究在高校外语教学中强化文化自信的现实意义

在全球化的发展机制下，各国各民族之间的交流逐渐成为常态，社会乃至国际对跨文化语言交际人才的需求越来越高，对于高校外语教学而言，不仅要学习语言技能，也应该学习异域文化。由于国家间的地理位置、文化背景、历史背景等方面具有较大不同，而语言作为一个民族发展过程中逐渐形成的产物，蕴含着该民族深厚的文化，所以国家间的语言不仅在基础字符、发音、书写等方面存在差异，最为主要的差异是文化方面的差异。但在高校外语教学过程中，学生通过学习他国语言，会出现对本民族文化不重视的现象，进而影响其文化自信的形成，所以在高校外语教学中强化文化自信是十分必要的。具体而言，其现实意义主要体现在以下几个方面：

1. 通过在高校外语教学中加强文化自信的教育，能够提高学生的思想水平，使其在尊重他国语言文化的同时认同本民族语言文化[1]。在经济全球化的时代背景下，国家间经济的往来使文化也得到了交融，虽然促进了文化的多元化发展，但由于长期学习外语，必然会涉及到相应的文化，使得部分大学生盲目追求西方人的生活方式和文化，过于崇拜西方文化，对本民族文化的了解较少，甚至存在部分学生认为本土文化过时、落后。但通过在外语教学中加强文化自信的教育，能够使学生在学习他国优秀文化的同时，增强对本民族文化的了解，提高对本民族文化的认同，进而形成文化自信。

2. 在文化自信视阈下开展高校外语教学，能够有效帮助学生保持自身的文化理想和文化價值。在外语教学过程中，并非单纯地涉及到语言文化，还涉及到不同国家的优秀思想和价值观念，所以，通过在外语教学中渗透文化自信教育，能够增强学生对中华优秀传统思想文化以及社会主义核心价值观的文化自信，从而促进学生文化修养的提高以及人格的健全，增强学生的社会责任感。除此之外，在当前科学技术水平不断提高的时代背景下，互联网技术以及移动智能设备实现了全球的普及应用，这推动了思想和文化的多元化发展在该条件下，学生极易受到网络世界中思想和文化的影响，而且在外语学习中对他国文化了解程度不断加深，极易给学生文化自信的形成与发展造成阻碍。但通过在外语教学中加强文化自信的教育与渗透，即便使学生在移动互联的网络环境中开展学习，也不会受到不良思想和文化的侵扰[2]。

3. 通过在高校外语教学中进行文化自信教育，能够有效培养出具有国际竞争力的人才。在我国“一带一路”不断发展的背景下，我国国际地位也得到了一定的提高，提升了我国的综合影响力，我国乃至世界对具有跨文化交际人才的需求在不断上升，不仅需要过硬的专业实力，还需要具有家国情怀和国际化视野的人才。因此，高校作为培育人才的主要摇篮，应在外语教学中渗透文化自信相关内容，在培养学生外语交流能力和技巧的同时，加强文化自信教育，树立文化自觉和自信，实现我国文化的传播，助力中华民族的伟大复兴。