核心素养背景下体育游戏化教学的行动研究

张建苗

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-043-01

摘  要  如今，在“健康第一”“終身体育”观念的影响下，体育作为小学、中学和大学阶段不可或缺的学科日益得到教育工作者的重视。游戏是激发学生参与体育教学活动热情的有效途径，在提升体育教学有效性方面有很大的促进作用。而随着教育改革的持续深入，核心素养逐步走进了学科教学实践中，并且成为了教育界的共识。如何在游戏化体育教学活动中培养学生的核心素养成为了体育教师关注的热点话题。因此，文章将对核心素养进行简要阐述，并提出核心素养背景下体育游戏化教学的行动策略。

关键词  核心素养  体育教学  游戏化改革

一、引言

近年来，随着素质教育与教学改革的深入推进，促进学生德、智、体、美全面发展已经成为教学活动的目标。体育作为一门以身体锻炼为基础的学科，具有很强的实践性，游戏在体育活动中的引入，不仅增添了教学活动的兴趣，而且赋予了教学过程更多的可能性[1]。在核心素养日益得到重视的新时期，体育老师在日常的教学活动中需要改变传统单一、枯燥的教学形式，将游戏引入体育教学活动中，以核心素养为目标创新体育教学方式，促使游戏成为体育教学活动的“主旋律”，让学生在体育课堂上习得正确的运动方法，养成良好的运动习惯。

二、核心素养概述

随着核心素养理念日益受到教育者的重视，学科素养的概念逐步走进了人们的视野。体育学科核心素养包括三个方面，即运动能力、健康行为和体育品德[2]。在核心素养的背景下，体育老师要创新课堂教学的模式，改变“灌输式”“填鸭式”的传统教育理念，突出游戏在体育活动中的优势，促使学生形成坚韧、团结、拼搏的精神，提升学生的运动能力、培养学生的健康行为和提升学生的体育品德，以此来发挥体育活动的优势，逐步地提升学生的体育素养。

三、核心素养背景下体育游戏化教学的行动策略

（一）引入趣味游戏，强化运动能力

运动能力是体育学科核心素养的内容之一，也是评估学生身体素质的一项指标。在体育教学活动中，体育老师需要积极地引入趣味性游戏活动，并以学生的身心发展规律为基础，逐步地提升学生的运动能力。例如，在“投沙包”体育游戏活动中，为了增强活动的趣味性，体育老师可以改变运动和游戏的规则，采取小组比赛的方式开展“投沙包”体育活动，小组内的成员需要相互配合，小组与小组之间则是一种竞争关系，形成“接投式”游戏活动，增添体育活动的趣味，强化学生的运动能力。再如，在“立定跳远”游戏活动中，体育老师也可以带领学生模仿青蛙和兔子跳的形式来预热课程。这样的游戏活动符合学生的身心特点，在丰富体育教学内容和形式的同时，很好地增强了学生的身体素质与协调性，更有利于创设出生动、有趣的体育氛围。

（二）营造游戏情境，提倡健康行为

健康行为是学生身心健康和适应外部环境能力的表现，在体育学科核心素养中扮演着重要的角色，培养学生的健康行为成为了体育教学改革的发展方向[3]。例如，在田径教学活动中，部分学生存在着跑步兴趣低的问题，为了增强学生的参与兴趣，促使学生感受到健康行为带来的积极变化，我们可以设计游戏化的教学情境，如小明在公园散步的过程中遭到了小偷抢包，小明见此现状，立即向小偷追去，但是追到200m时，不小心摔倒了，正好遇到警察路过，继续向前追了30m，小偷看到警察追了上来，便将小明的包扔在了3m外的空地上，警察追到小偷后，直接把小偷铐在栏杆上。如此采取营造游戏化情境的方式，可促使体育教学活动与游戏有效融合，并组织学生分别扮演小明、警察和小偷的角色，促使学生在游戏化情境中逐步形成健康的运动行为。另外，在田径教学活动中，我们也可以组织“两人三足”赛跑等游戏化活动，将学生两个人分为一组，两个学生相邻的腿用绳子绑起来，当学生开始跑时计时，谁先跑到终点即是胜利者。这种游戏有利于学生形成相互合作、相互交流和热爱运动等正确的意识和行为。

（三）组织专题比赛，培养体育品德

所谓体育品德，主要是指学生在体育运动活动中学会遵守规则，形成正确的价值追求。在体育教学活动中，体育老师可以组织专题比赛活动，让学生在比赛过程中形成遵守规则的意识，掌握体育运动的正确方法，如在篮球教学活动中，我们组织“3V3”“5V5”专题比赛活动。在这样的团队体育游戏教学活动中，团队成员需要良好的配合，在比赛的过程中让学生意识到合作的重要性，而且在比赛的过程中会有胜利和失败，有助于让学生形成正确看待胜利与失败的态度。另外，在温暖的春季到来时，学校也可以开展“春季运动会”活动，可以涵盖足球赛、篮球赛、长跑运动、立定跳远和跳高运动等，如此可营造出浓厚的体育运动氛围，促使学生形成积极向上的精神风貌。

参考文献：

[1]柯青红.基于核心素养视角下体育游戏的教学策略[J].学苑教育，2021（10）：85-86.

[2]黄迎春.聚焦核心素养 打造体育新课堂[J].当代家庭教育，2020（27）：184-185.

[3]魏琼.浅谈小学体育教学中如何提升学生体育核心素质[J].科普童话，2020（26）：12.