初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

王维静

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-040-01

摘  要  教师在初中体育教学过程中，为全面提高课堂教学效率，除应重视体育技能、体育知识的传授外，还应重视学生良好心理素质的培养，这也是提高学生综合素质的重要内容。为此，教师需要对加强学生心理素质锻炼的重要价值加以认知，并积极探讨加强学生心理素质锻炼的途径。

关键词  初中体育  体育教学  心理素质锻炼

一、引言

新课标中明确提出，教师在初中阶段所展开的体育教学活动应将学生素质培养作为目标，创新并优化课堂教学活动，将学生心理素质作为重点培养内容，促使学生可在良好体育训练环境中具备良好道德品质，对体育教学的高效性加以保障，推动学生健康心态的形成。

二、初中体育教学中加强学生心理素质锻炼重要价值

新课改中针对初中生体育综合素养提出了更高的培养要求，主要指除应借助体育锻炼活动的展开增强学生身体素质外，还可借助适当体育活动的展开对学生健康阳光、团结协作等诸多正面积极的心理素质加以培养。在分析我国整体教育阶段后发现，初中阶段的教育发挥着重要教育价值，学生在此阶段所形成的心理会对其今后的发展发挥重要作用。分析近几年初中生体育表现而言，部分初中生因受到不良精神因素、物质因素干扰，使得学生在心理健康、身体素质等诸多方面均存在不同程度的缺陷。部分学生在面对体育训练时存在逃避行为，在面临挫折时易存在退缩行为等。上述现象的存在均会对初中体育教学目标造成严重干扰，针对初中生整体素质的提升而言也会形成一定阻碍[1]。新课改后所展开的体育教学活动则将学生心理素质的培养作为重点。分析体育锻炼发现，形式多种多样且具备一定的运动强度的每一项体育锻炼内容均可起到对学生心理素质提升的作用，如通过长跑锻炼可对学生耐力加以锻炼，借助打篮球可对学生团队协作意识加以培养等。因此，教师在教学过程中，需重视体育锻炼价值的充分发挥，提高课堂教学效果。

三、初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

（一）重视心理健康教育

教师在初中阶段体育教学过程中，需对学生心理素质锻炼的重要性形成充分认知，并将体育课程教学、学生信息素质培养二者有机融合，以多层次出发对学生认知结构、心理特征及个性特征等加以客观分析，融合体育课程知识，针对学生展开针对性心理健康教育活动，在潜移默化中实现学生心理素质的锻炼。借此，除可增强学生身体素质外，还可有助于学生良好心理素质的培养[2]。教师在教学过程中可借助问卷调查的方式对学生心理健康情况加以了解，对学生的心理变化及思想动态等加以观察，对体育课堂教学内容加以优化。如此可在增添课堂教学趣味性的同时激发学生学习兴趣，促使学生可积极参与至课堂教学活动中。另外，教师还应以此为基础对传统教学模式加以优化，借助多样化教学手段增进生生互动及师生互动，引导学生积极参与至体育锻炼中。于是，便可在此过程中推动学生意志、人格及认知的发展，推动学生环境适应能力、协调能力、感知能力的提升，磨炼学生意志品质，推动学生健康心理的形成。

（二）增强学生自信心

初中教师在学生心理素质锻炼过程中，应对学生个体差异加以重视，将因材施教原则落实于教学过程中。教师应以平等视角出发看待每一位学生，将以生为本理念落于实处。此外，教师在教学过程中应将激发学生主动参与意识作为重点，通过多样化教学途径的设计，促使学生针对体育学科学习重要性形成清晰认知，针对学生良好心理素质的塑造也可起到重要作用。除此之外，教學过程中教师应重视学生主观能动性的激发，增强学生学习自信心，锻炼学生良好心理素质。教师在此过程中还应同学生积极展开交流及沟通，同学生平等展开对话，实现和谐及轻松教学氛围的构建。教师在教学过程中，应以学生特长爱好及身体情况为依据，设计多样化的体育教学互动，为学生充分展示自身特长创造良好条件，如此更容易使学生融入集体中，以实现认同感及自信心的获取[3]。教师针对体育能力较为薄弱的学生，应为他们选取难度适中的体育项目，并安排更多辅导活动，增强学生体育锻炼自信心。

（三）展开挫折教育

挫折教育在学生心理素质锻炼方面有着重要作用。教师在教学中需将挫折教育放置在重要位置，以此对学生意志力加以磨炼，由此还可促使学生形成良好的心理承受能力及环境适应能力，这对他们坦然面对生活和学习中的困难大有好处。体育教学过程中，体育训练活动均以身体练习方式展开。针对部分体育项目而言，为实现技巧及体育动作的掌握，要求学生应多次、反复展开练习活动。教师在教学过程中需重视多样化体育竞技活动及教学情境的构建，促使学生可积极参与至体育学习活动中，以实现学生意志品质的培养。

参考文献：

[1]韩学伟.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径[J].软件（教育现代化）（电子版），2020（01）：146.

[2]王俊祥.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径分析[J].新丝路：上旬，2020（02）：1.

[3]徐荣伟，陈银枝.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径[J].文渊（小学版），2019（11）：74.