小学安全教育的管理策略探析

刘学华

摘 要：安全教育是学校教育中的重要内容，尤其是对于小学学校而言，安全教育尤为重要。做好安全教育不仅关系着学生安全，而且关系到家庭的和谐、学校的发展与社会的稳定。近年来学校出现了一些安全事故，在社会上产生了负面影响，因此需要根据情况加强小学安全教育管理。通过强化安全教育认识与建立责任追究制度、加强学校安全教育与开展安全实践活动、做好安全重点管理与更加规范进行管理、把握安全管理细节与加强家校安全合作，更好地做好小学安全教育管理。根据小学具体情况落实以上策略，可以提高安全教育的管理效果。

关键词：小学安全教育;管理工作;责任意识;实践活动;规范管理

在每年临近寒暑假的时候，教育部都会印发关于切实做好中小学安全工作的通知，要求各级学校切实做好安全教育，预防相关安全问题，以保护中小学生的安全[1]。可见安全教育的重要意义，关系到青少年的身体安全与健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐。在新形势下，需要从师生安全意识淡薄、安全管理不当、安全教育欠佳等问题出发，全面做好小学安全教育的管理。

一、强化安全教育认识，建立责任追究制度

根据过去安全教育管理中存在的问题，在小学安全教育管理中，需要先强化教师的安全教育认识，让教师形成统一的安全教育思想，强化对安全教育的认知。同时，还需要构建安全教育相关的组织机构，签订安全教育相关的责任书，建立责任追究制度，落实相关安全责任，使之更加重视安全教育。

例如，在强化安全教育认识方面，可以加强对教师的培训，提供安全教育宣传资料，引入多种关于校园安全事故的案例，使教师认识到在学校中加强安全教育的重要意义，形成统一的思想认识，积极主动承担起安全教育的责任，形成“安全第一，共同推动”的思想认识。校长负责学校的整体安全工作，其他部门和工作人员要各司其职、分块负责，由班主任和专业老师具体执行。通过签订责任书的方式建立责任追究制度，并严格执行[2]。

二、加强学校安全教育，开展安全实践活动

对于小学安全教育，应该认识到小学生的年龄较小，理解能力和认知水平相对较差，在实施安全教育时需要运用丰富的资源与有趣的方式，开展形式多样的安全教育，使小学生可以更好地学习安全防范知识，提高自我保护的能力。安全实践活动也是安全教育中的重要项目，尤其需要做好相关的管理，才能确保安全实践活动有条不紊地进行，才能保障过程中的安全。

例如，在开展安全知识教育中，不仅需要班主任在班会课上进行安全教育，还需要专职的安全课程教师进行安全教育。通过引入或者创作安全教育相关的电子课件与微视频，进行案例分析，讲述安全故事，开展安全知识竞答比赛等，可以更好地实施安全知识教育，提高学生对安全的认知。在安全教育实践活动中，管理者要提前做好准备工作，培养学生的安全防范意识与自救能力，教师先通过动画视频与示范的方式讲解，之后让学生参与模拟实验，学习相关的自我保护技能。

三、做好安全重点管理，更加规范进行管理

小学安全教育中，要突出重点安全教育，做好安全重点管理，创新安全机制，形成更加规范的管理模式。在管理者以及教师协调配合下，提升安全教育的实效性。

对于小学阶段的安全教育，其重点内容是饮食安全、交通安全、假期安全三大类型，其中，假期安全又包括防范溺水、不玩火、小心用电等方面的教育。对于以上方面的安全教育，都需要充分做好安全重点管理。比如在暑假之前，教师应当特别重视教育孩子不要单独去河边、湖边、水库边并下水游泳等。管理者要考察教师安全教育的效果如何。学校还需要建立安全教育的考核制度，通过调查问卷、抽查学生等方式对教师进行考核，规范相关安全教育工作[3]。

四、把握安全管理细节，加强家校安全合作

小学安全教育的管理中，细节是非常重要的。教师在进行安全教育过程中，需要注意到的细节有：每天上课与放学之前进行点名，清点学生每日出勤情况;建立严格的请假制度，一定要让孩子监护人亲自请假。

对于家校合作而言，教师需要通过微信沟通与电话联系，与家长签订学生安全管理协议书;通过开家长会、发微信消息与电话单独沟通等，提高学生家长对安全教育的认识，让家长更加重视安全教育，形成家校共管的模式。这种方式一定程度上能够提升学生的安全教育效果，促使学生更好地保护自身。

參考文献：

[1]陈小娟.小学生应急安全教育的管理策略[J].文渊（中学版），2019（6）：45.

[2]陈欣吾.小学班主任管理中的安全教育策略探析[J].山海经（教育前沿），2019（6）：1.

[3]于海燕.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题的策略探究[J].考试周刊，2020（82）：142.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中小学校园欺凌行为现状调查及对策研究”（课题立项号：GS[2020]GHB1089）成果。