农村中学生家长教育现状的分析与研究

黄艳红

摘要：随着社会的进步，学生家长对孩子的学习期望也越来越高，要健全孩子的人格发展，家庭教育是学生成长的关键，如何进行农村学生家庭教育？是我们现状研究的问题。

关键词：农村中学生;家庭教育;现状研究

家庭教育、学校教育、社会教育是学生教育的三个重要环节。家庭教育是学校教育，社会教育的基础，良好的家庭教育 ，可以促进学生的健康成长，为孩子树立正确的人生观和道德观，但大多数家庭教育存在很多问题，原因如下：

一、家庭教育意识淡薄

农村学生家处偏远，环境条件差，大部分家长知识文化水平低，有些家长没有能力辅导学生写作业，有些家长忙于农活没有时间检查学生作业，有些家长沉迷于打牌，捉麻将，没有心思去顾及孩子的作业，甚至有些小孩是跟爷爷，奶奶一起生活，父母都到外面打工，在家里，爷爷，奶奶只管学生的日常生活，对学生学习不闻不问。他们没有意识到家庭教育是决定孩子将来的发展方向和发展程度。他们的家庭教育意识淡薄。

1、家长大多缺乏与孩子的交流，缺乏对孩子正确的思想教育，他们认为，只要给孩子提供物质，满足他们的需要就行了，至于学习教育的任务是学校与老师的事情。

2、重生活关照，轻心灵呵护。家长应该成为孩子心灵的朋友，经常与孩子平等地沟通与交流，走进孩子的内心世界，及时帮助他们排忧解难。

3、重严格要求，轻正身为表。大多数家长也能认识到这些，对孩子严格要求，有的家长对孩子立家规，让孩子知道什么该做什么不能做。但是，不少家长要求孩子做到自己却做不到。父母是孩子的一面镜子，要求孩子做到的，自己必须要做到，为孩子树立良好的榜样。

4、急功近利。未来是社会需要的是全面发展的高质量人才，而这一点多数家长认识不足，急功近利思想严重。如有一些家长，孩子未到入学年龄就送孩子入学，这种做法往往会影响孩子未来的发展。

5、教育方法简单粗暴。目前农村的教育水平很低，有些家长用简单粗暴的教育方法导致孩子的逆反心理严重，家庭中缺少优良的人文环境，不利于孩子的健康成长。如有的孩子作业做不好，家长就罚其重做10遍，一次次造成成绩不好，回家后家长对孩子又是打又是骂。还有部分家长对孩子放任自流，很少过问，也不与学校老师沟通，对孩子的学习不关心，只要孩子不做坏事就行。

6、信心缺失。有些家长由于自身不够自律等原因，在孩子心中威望很低，失去了应有的自信。同时，导致孩子出现了一些不良行为。

7、偏听盲从。农村有些家长在教育这个问题没有主见，盲目追从。没有教育理念，家长应该积极学习家教方面的理论学习和实践探索，了解自己孩子的心理发育特点和教育规律，树立正确的教育观，人才观，儿童观，亲子观，评价观等科学新观念，努力提高自身各方面素质，与孩子建立平等，和谐，民主的家庭关系，与孩子共同成长，科学系统教好孩子。

二、环境对孩子的影响

1、家庭是儿童生活的主要环境。从出生开始就应给丰富的社会性和物质性刺激，这对小孩认知发育和社会化的形成起重要的作用。家庭成员之间的关系，家庭的气氛对孩子具有特殊敏感性。父母及其他成员的生活习惯，思想意识，作风情操对孩子品德的培养，个性的形成至关重要。例如，破裂家庭的子女得不到应有的关怀与照顾，缺少欢快和睦的家庭气氛，接触的语言简单，好奇心被阻，没有安全感和幸福感，从小就感到孤独和失望，则不易形成健全的人格。

2、社会环境的影响，当今新鲜事物层出不穷，作为学生要应对充满种种诱惑的社会环境，未成年的学生自制力往往较差。街上的网吧，游戏厅，以及那些灯红酒绿的生活，对他们来说都是难以抵挡的诱惑，不小心就染上不良的习惯。

三、没有关注学生的心理健康

首先家长与孩子沟通很关键，很多家庭都是独生子女，父母的庞爱造成了他们很娇弱，他们成了家中的“小公主”“小皇帝”脾气也非常古怪，容易暴怒，很难与人沟通，与其他小朋友相处不好，在家摔东西，撕作业，甚至打父母。对于他们这种行为要及时的阻此，作为父母要关注他们的心理健康，心理健康虽在很多学校已经普遍开展，但没有父母的正确引导，不懂得一些心理健康知识，是很难转变孩子的观念。

其次，家长要了解孩子的心理问题，对孩子叛逆，早恋，亲子沟通困难，孩子厌学，注意力不集中，偷钱，青春期问题，要早发现，早处理，每个父母都希望自己的孩子聪明、健康、活泼、可爱，要明白孩子身心健康是他们全面发展的保障。您在重视孩子体能，智能发育的同时，是否关心过孩子的心理健康呢？父母对孩子寄予厚望，望子成龙。所以家长往往特别关注孩子的智力，学习方面的问题，而忽略了孩子的心理发展，情感需要或者他的性格，品德的培养。

四、留守儿童的教育问题

近几年，由于父母外出打工较多，农村家庭隔代教育的现象比较严重。他们在外打工，重任就落在祖父，祖母或其他亲属的身上，这种隔代教育，单亲教育存在很多的弊端。过去家庭条件差，隔代教育对孩子个性发展有了负面影响，过分的溺爱和迁就使孩子产生”自我中心”的意识，遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，影响孩子个性和优秀品质的形成，即使有家长想着回来要与孩子好好沟通一下，结果因为长期在外，了解不多互信不够，沟通难度大。

1、留守儿童的不良习惯表现在爱撒谎，随意瞎说，胡说，为了好玩，未必带有直接动机，有的同学为掩盖自己的错误或逃避责任而说谎。

2、有小偷小摸的行为，经受不起诱惑顺手拿着别人的东西。

3、留守儿童不服管教，一般都是我行我素，在学校纪律散漫，常有迟到、早退、打架的现象，在家里好吃懒做不做力所能及的事，对监护人没礼貌，时有顶撞的现象发生。

4、生活习性方面比较差，由于缺少家长的教育和管理，多数留守儿童不讲究卫生，有的长期不吃早饭，不洗脸不漱口，晚上不洗脚，讨厌理发等坏习惯。

五、建议及研究

1、学校应建立家长教育培训机构

在学校通过专业人员向家长传授正确的家庭教育观念，通过定期培训，让父母在教育子女成长方面的基本知识的了解，提出关于家庭教育的建议，对家长的家庭教育进行评价，加强家长与子女间的交流沟通。

2、充分发挥家访的作用

家訪是老师开展教学工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访已渐渐淡漠，但家访仍有其不可替代的作用，教师要及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子砀快乐及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合帮助学生清除身上消极因素，扬长避短，促进学生积极向上，针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，将学校和家庭紧密联系起来，教师与家长配合形成教育合力，做好学生的思想工作，使教育具有针对性。向广大家长宣传教育思想，更新家长的教育理念，提高家长的家庭教育水平。

2、动员广大家长订阅家教报刊，杂志，利用时间不断学习先进家教理论和方法。发动退休教师做家庭教育的义务宣传，让退休老师多与家长接触，让他们宣讲教育方面的有关知识，既可以使他们为教育事业发挥余力，又可以使家长获得宝贵的教子经验。

3、学校要召开家长会，利用家长会宣传家庭教育方法，在家长会多强调孩子的良好行为习惯。为了使学校教育与家庭教育有效的结合，形成合力，不妨举办一些“家长如何与学校沟通”“如何帮助孩子尽快适应学校生活”“家长也能当个好老师”等讲座。教育家长克服单纯依赖学校的思想，全面了解孩子，及时对学校教育进行调整和平衡，充分发挥教育的整体功能，取得最佳的教育效果。

同时，对于家庭在教育孩子过程中遇到的困惑和难题，我们要充分而适当的解答，并提出具体建议，对学生教育紧抓不放松，从小培养良好的习惯。

在中学生成长中充分发挥家庭教育的地位和作用，只有家庭教育与学校教育，社会教育协调发展，才能给孩子拥有个成功的未来。目前，随着农村经济与社会发展，农村的教育已有相当大的规模，九年义务教育已全面普及，家长重视教育的同时，也开始重视家庭教育。他们认识到家庭教育质量是学校教育质量的出路。家长多利用手机平台与学校一起教育学生，排查学生的问题，让学生对自己的不良行为有正确的认识，才能在社会中茁壮成长。